語文人教版七年級下冊土地的誓言教學設(shè)計.docx

土地的誓言教學設(shè)計 一、教學內(nèi)容分析本文是東北作家端木蕻良寫于1941年九一八事變十周年的一篇抒情散文，抒發(fā)了作者對淪亡國土的強烈思念之情。在內(nèi)容方面，要求學生把握作者字里行間凝聚著對故鄉(xiāng)無比深切的熾痛的熱愛，以及收復(fù)故土、解放家鄉(xiāng)的堅強決心；在教學方式上，可采用“誦讀品析”的方式。讓學生真正動起來，主動進入作品的世界。二、教學目標知識目標：1、了解作者及九一八事變。2、積累有關(guān)思鄉(xiāng)愛國的名言警句。能力目標：1、理解文中關(guān)鍵語句的含義。2、學習運用排比等修辭手法。情感態(tài)度與價值：喚起學生對祖國山河、語言文化、民族同胞的熱愛。教學重、難點：1、有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟并學習作者的愛國主義精神。2、理解文中關(guān)鍵語句的含義，品味激情的語言。三、學習者特征分析1、由于學生均沒有課文中所寫的那種故土淪喪、四處流浪的經(jīng)歷和體驗，所以在教學過程中首先要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情景，引起聯(lián)想，喚起共鳴，為理解課文創(chuàng)造必要的條件。2、學生經(jīng)過半學年的過渡，已基本適應(yīng)了初中的學習生活，學習中更強調(diào)“我”的色彩，求知欲、表現(xiàn)欲增強了，為較高層面上的“自主、合作、探究”學習提出了更高的要求。四、教學過程一、深情導入，營造氣氛師：著名詩人艾青曾這樣深情地吟唱：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”可以說，對故鄉(xiāng)土地的熱愛，是人們最樸素最真摯的情感之一。當日寇的鐵蹄踐踏祖國的東北大地，無數(shù)東北同胞流亡關(guān)內(nèi)，有家不能回的時候，作家端木蕻良滿懷悲憤和思念之情寫下了激情飛揚的文章，這就是土地的誓言。二、聽課文，說感受師：聽老師朗讀課文，聽讀時請勾畫出生字詞，注意老師朗讀時的語氣、語速和重音，然后用一句話說說聽后的感受。（教師有感情的朗讀文章，學生認真聽讀，不時圈點勾畫。）學生評說，教師整理：文章很有震撼力，聽后有熱血沸騰的感覺文章語言很有氣勢，不可阻擋。感覺作者的心在不停地跳動，好像是一口氣寫完的，或者說一氣呵成的。三、讀課文,析內(nèi)容（一）師：速讀課文，從文中找出描寫故鄉(xiāng)景物的語句并思考：令作者魂牽夢縈的故鄉(xiāng)到底是怎樣的一方土地呢？建議用“這是一方_的土地，表現(xiàn)在_”的句式，把握作者故鄉(xiāng)的特征。（生齊讀描寫故鄉(xiāng)的部分。）學生評說，教師整理：這是一方美麗的土地，表現(xiàn)在“碧綠的白樺林”“紅布似的高粱”“金黃的豆?！?，描繪出作者多姿多彩的故鄉(xiāng)，令人喜愛。這是一方富饒的土地，表現(xiàn)在“黑色的土地”“帶著松香氣味的煤塊”“帶著赤色的金塊”“糧車拉糧回來，麻雀吃厭了”，可見作者的故鄉(xiāng)土地肥沃、資源豐富。這是一方廣袤的土地，表現(xiàn)在“我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著”，可見作者故鄉(xiāng)廣闊無垠，一望千里。這是一方神奇的土地，表現(xiàn)在“孤仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風”，故鄉(xiāng)充滿了神秘色彩。這是一方和諧的土地，表現(xiàn)在山雕、鹿群、馬兒在奔跑，而“秋天，銀線絲的蛛絲在牛角上掛著”，這是一個充滿生機的和諧社會。（二）師：故鄉(xiāng)真是一幅人與自然的和諧圖呀！讀著這兩段文字，我們眼前會浮現(xiàn)美麗、豐饒、神秘而和諧的故鄉(xiāng)！體會一下，應(yīng)該用怎樣的語氣來朗讀？學生評說，教師整理：應(yīng)該用自豪的語氣，讀出對故鄉(xiāng)的熱愛和贊美。應(yīng)該用喜悅激昂的語氣，讀出作者作為一個東北人的驕傲。應(yīng)該讀出層次感，有的地方要一瀉千里，有的地方需要深沉舒緩。（此環(huán)節(jié)需要用實例來訓練朗讀，最后師生共同歸納總結(jié)。）四、品課文，悟情感師：細讀課文，進一步體會作者的思想感情。作者對家鄉(xiāng)是無比的思念。正如文中所說，感情如同江河湖水決堤一樣不可遏止，四處“泛濫”。（“泛濫”一詞是什么意思？）作者“泛濫”的情感主要包含哪些？學生評說，教師整理：思念家鄉(xiāng)熱愛、贊美家鄉(xiāng)?？释M快回歸故鄉(xiāng)的迫切心情。對故鄉(xiāng)慘遭蹂躪的悲痛，對侵略者的罪惡行徑的憎恨。五、誦誓言，明主旨師：作者的家鄉(xiāng)如此美麗、豐饒，令人難忘，不能割舍?？墒乾F(xiàn)在，土地上卻充滿著蹂躪，充滿著掠奪，多少人背井離鄉(xiāng)，多少人妻離子散！美麗和豐饒成為過去，神奇和活力也只能留在頭腦中。面對這厚重的土地，面對這多災(zāi)多難的家園，作者表達了怎樣的誓言？誓言中表達了哪些決心？（生找出并齊讀誓言部分。）學生評說，教師整理：作者想急切回歸故鄉(xiāng)。誓言說：“我永不能忘記，因為我答應(yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去?！弊髡咭獮楣枢l(xiāng)的解放而戰(zhàn)斗到底的決心。誓言中說：“我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地、原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”作者要為故鄉(xiāng)解放，愿意獻出自己的一切，包括自己寶貴的生命。誓言中說：“我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我面前或者我的墳前?！绷⒄n堂小結(jié)師：同學們，黑暗已經(jīng)過去，端木蕻良的誓言已經(jīng)實現(xiàn)！中華民族正在走上偉大復(fù)興，任重道遠！祖國的騰飛需要在座每一位同學的努力和拼搏。讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)好家鄉(xiāng)而奉獻自己的青春和智慧吧！我相信，數(shù)年之后，我們唱給故鄉(xiāng)的歌謠將更動聽。七、布置作業(yè)師：列寧曾經(jīng)說過“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”請同學們寫一句與愛國主義有關(guān)的詩文，作為自己的座右銘，并簡要說說理由。八、教學反思采用“誦讀品