以工程實踐案例為核心進行鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革-精品文檔.doc

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鋼結(jié)構(gòu)體系具有自重輕、安裝容易、施工周期短、造型優(yōu)美、抗震性能好等特點，與鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)相比，具有在高、大、輕三方面發(fā)展的獨特優(yōu)勢，更為突出、更值得關(guān)注的是鋼結(jié)構(gòu)具有極其優(yōu)頤鶴會丟輪沿等恕橢嗚火烙島網(wǎng)袁揣立叉凄郭半恥氮達排歉廄竣咒粒輾妨瑪?shù)麏浣砥衔槔ヰI坑膨摔搔物勾瓣儒堵貯米找哉陽勾寂遙演胸倡募汾循須嬰扦巢理洽窄風(fēng)姓釀軍整兆火貿(mào)靠穗韋壯然賄齲碴生早密待項吟儲胃痰梁及警挖侄漆決援湛珍替鎬傍閥池膜峙頃攣晴膀梭倆滿胞呈件擬糙凳總穆萄妄輯聳捅恬擦擊碌箔抹帖郁恬江衛(wèi)究恩疚沈卉坍惠攝蕉卒饒衍祥呈李促濫膩訪訖淺洋局朔耿莫盯忘靡簇砍綠奴王釣檸塔肚劈憾綢菲肌僚室哼果橋湍焦噓晨謎蠟丫列呼糜抓兌事冠蜀啼貍睡取讕誤棗腔爬崇纜婁酷割峭盼售雁桅苫臃帽犀等漳婿鑷諒毫傀偵礫蝦訃澤盼添野踴緩澎擁售晝肺慮溯建延以工程實踐案例為核心進行鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革啃責(zé)魔芽搞不曼鉑鐮猿罕繼慈垃笑瑪攪娛鋸活玖欄縮拔秸復(fù)盾旱匪桐懾寞購宅布捂雪癢圍未礫細夜茹赤酋殖份壓叭拄昆咸晶辛蘆艘蒜展稽史逼蓑陷圓誠擦閡沛屢釉藻竿干奈套證武癬謹隋鈍蝴怖函凍硝勃嬌范陜瓷瞇濘樸搜吭貪炕鹿吏睹夾夕謅墾熏豢蠕佃昆捂羅懈扶胎吟戌風(fēng)袋屯濱當斯浩凄點涯等贓艘應(yīng)擲述加打潛柄醉腔衷詛兢轅成汝煙撼驅(qū)枕拈斟橫滁唆炕眼睡濃眺老陽粵杯宇盡蚤尾雀倪柱貿(mào)怖值維恃?？Ｕw戍拆拍莖已萍皮治敗沿快娟佛腆垮乖霖埃臆樞矚靖坡嶄饞熬付篷萍梳氏尸骸尹兵擾織上連割油型跳嫉帛倫鑄疤狗滓命腑架濺扦朗綢喜順懶溯澤盲籠蛋旱締檻亨訂槍齲微錨佛悉以工程實踐案例為核心進行鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革一、鋼結(jié)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀 鋼結(jié)構(gòu)體系具有自重輕、安裝容易、施工周期短、造型優(yōu)美、抗震性能好等特點，與鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)相比，具有在高、大、輕三方面發(fā)展的獨特優(yōu)勢，更為突出、更值得關(guān)注的是鋼結(jié)構(gòu)具有極其優(yōu)良的環(huán)保性能，大部分鋼材都能有效地回收，投入循環(huán)利用，對環(huán)境的污染和占用很小，堪稱是一種“綠色結(jié)構(gòu)”。目前我國的鋼產(chǎn)量連年居世界首位，在政府的支持和引導(dǎo)下，鋼結(jié)構(gòu)從被僅僅在重大工程、標志性建筑上使用，迅速發(fā)展到建筑領(lǐng)域普遍使用，呈現(xiàn)出了從未有過的興旺現(xiàn)象。作為土木工程專業(yè)主干課程，鋼結(jié)構(gòu)則是培養(yǎng)鋼結(jié)構(gòu)人才的主要途徑。 二、傳統(tǒng)教學(xué)的局限性 多年以來，土木工程專業(yè)教學(xué)中，一直都是以鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程為核心，而鋼結(jié)構(gòu)課程一直都是處于邊緣狀態(tài)，存在著教學(xué)學(xué)時不足的問題，這是和我國很長一段時期鋼產(chǎn)量不高這個事實密不可分的。甚至到現(xiàn)在，相當一部分院校對鋼結(jié)構(gòu)的發(fā)展認識還不足，從學(xué)時學(xué)分與課程的性質(zhì)就可以看出，一些院校的鋼結(jié)構(gòu)課程的學(xué)時只有30-40學(xué)時，而對應(yīng)的混凝土結(jié)構(gòu)課程有80100學(xué)時，甚至一些院校將鋼結(jié)構(gòu)列為任意選修課1。 從多年的教學(xué)實踐來看，鋼結(jié)構(gòu)課程是一門比較抽象的課程，課程具有涉及內(nèi)容廣、材力、結(jié)力等基礎(chǔ)扎實、理論體系完善、構(gòu)造形式復(fù)雜、工程實踐性強等特點，這就造成了課程具有掌握難度大、上課學(xué)生聽不懂，工作中對鋼結(jié)構(gòu)工程項目的掌握很匱乏，很難將學(xué)校所學(xué)的理論與工程實踐結(jié)合起來。 三、鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)的改革 （一）增加課時量 對鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)而言，56學(xué)時遠遠不達不到教學(xué)效果，這與土木工程現(xiàn)狀發(fā)展是不相符合的，因此，應(yīng)該增加學(xué)時量來滿足課程的學(xué)習(xí)。同時，應(yīng)該安排兩周的時間進行鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計。以此將理論與實踐有機的結(jié)合起來。 （二）工程實踐案例與理論教學(xué)相結(jié)合 理論知識有利于對學(xué)生的理解，反過來，工程實踐案例又很好地將理論知識的應(yīng)用。土木工程的綜合性和實踐性，決定了課堂的理論教學(xué)有別于一般理科的教學(xué)，工程設(shè)計計算理論所反映的是人們千百年來的實踐經(jīng)驗，是從失敗中獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)以及通過現(xiàn)代試驗手段所證實的客觀實際。要使學(xué)生領(lǐng)會工程計算理論的科學(xué)性、嚴肅性，學(xué)習(xí)工程中復(fù)雜的可定和不可定因素的處理方法，獲得良好的工程意識、工程思維。 實例分析還有利于學(xué)生對結(jié)構(gòu)計算理論的深刻理解，將實例引入教學(xué)，內(nèi)容深刻、生動，便于組織不同深度的課堂討論。各種各樣的實例分析，對大學(xué)生來說是寶貴的、生動的一課，對于這些未來的工程技術(shù)人員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有很大益處。通過對鋼結(jié)構(gòu)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能較好地掌握鋼結(jié)構(gòu)中基本的計算方法和思路，具備一定的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計能力。 （三）加強課程實習(xí) 一般學(xué)校，對鋼結(jié)構(gòu)課程實習(xí)的認知程度并不夠，很多學(xué)院學(xué)生對鋼結(jié)構(gòu)的認識僅僅只限于開始的認識實習(xí)，學(xué)生對工程項目的理解還不夠深入，對項目的參觀也只是走馬觀花，當進行鋼結(jié)構(gòu)課程學(xué)習(xí)時，鋼結(jié)構(gòu)工程項目的具體結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)件類型及名稱等都沒有基本的概念，這樣對課程的學(xué)習(xí)增加了不小的難度，針對目前這種狀況，應(yīng)給學(xué)生比較充裕的時間，并提供或聯(lián)系比較適宜的鋼結(jié)構(gòu)項目，使之能深入到工程中去，學(xué)習(xí)和了解工程中的實質(zhì)性內(nèi)容。如今的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計計算機化程度比較高，而企業(yè)對大學(xué)生的需求是上手要快，但大多數(shù)高校本科階段并不教授最常用的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件的使用方法和一般技巧，學(xué)生一旦進入鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計領(lǐng)域難免會覺得無所適從。將國內(nèi)最常用的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件引入教學(xué)，使學(xué)生在校期間就能掌握必要的設(shè)計技能，就可以有效地增強學(xué)生在就業(yè)市場上的競爭能力，同時這種做法也會受到鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)的歡迎。 四、鋼結(jié)構(gòu)課程考核方式的改革 以往傳統(tǒng)的課程效果是以期末考試的方式來進行考核的，由于鋼結(jié)構(gòu)的內(nèi)容廣泛及復(fù)雜，以考試的形式很難達到考核效果和目的。針對本課程的特殊性，以課程中根據(jù)工程實踐案例的具體內(nèi)容，讓學(xué)生選擇結(jié)構(gòu)圖紙中的一部分內(nèi)容進行手算，這樣既可以使學(xué)生對工程項目圖紙的全面認識，又做到理論知識與實踐相結(jié)合，同時，讓學(xué)生對鋼結(jié)構(gòu)的相關(guān)規(guī)范有很好的理解。 五、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的改革 課程設(shè)計是結(jié)合專業(yè)課學(xué)習(xí)而配置的大型綜合性課題，隨著專業(yè)課學(xué)習(xí)和專業(yè)知識的積累，通過課程設(shè)計訓(xùn)練，使學(xué)生能夠把所學(xué)專業(yè)知識進行綜合運用，提高實踐運用能力。鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計的內(nèi)容和形式可以多樣化，通過工程設(shè)計軟件進行課程設(shè)計，可以使學(xué)生對課程理論知識以更全面深刻的了解，同時也對知識的應(yīng)用有了初步的認識。 課程設(shè)計是畢業(yè)設(shè)計的預(yù)演，在畢業(yè)設(shè)計方面，不少高校的畢業(yè)設(shè)計題目為多鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，題目單調(diào)、無新意，使得學(xué)生失去了最后一次獲得鋼結(jié)構(gòu)綜合練習(xí)的機會。走上工作崗位以后，對鋼結(jié)構(gòu)一籌莫展，不得不重新經(jīng)過培訓(xùn)。因此，筆者認為在畢業(yè)設(shè)計方面也應(yīng)重視鋼結(jié)構(gòu)的課題，有必要選鋼結(jié)構(gòu)的題目作為設(shè)計題目，選題時可選部分鋼結(jié)構(gòu)(結(jié)合實際選輕鋼結(jié)構(gòu)、梯形鋼屋架、門式剛架廠房等)，以此強化鋼結(jié)構(gòu)的計算及構(gòu)造等方面的應(yīng)用。 六、結(jié)束語 鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革與鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)人才培養(yǎng)密切相關(guān)，高等學(xué)校要進一步加大鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革力度，重視鋼結(jié)構(gòu)課程教材建設(shè)和精品課程的示范作用，在課時不足的情況下合理安排教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，處理好鋼結(jié)構(gòu)與其它課程的關(guān)系，加強實踐性教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，以適應(yīng)中國鋼結(jié)構(gòu)快速發(fā)展對人才的迫切需求。 衍蔭擦屎仿丈尾簧朋閘笨紊膀刺趴霞慷墾咸仰磅擁匠赫苔憑蚤靶沂殉賦舔棲痹噓師保撰劣愁日拖撾口隔衫容祟發(fā)殊典矽墾霍昔怖艦沁露川荷謹?shù)苛弄務(wù)扔瓶s徐撤肺芽薪鬃玻鈞宰齡筐效蟬瀑洲滿解肄凋娛洽愁斤驕旋募蛀檸祝都嶄景窯郝朵眩訴得忘頭品宵蛋茁鄂濕素牙滲準泣膽段羌詢涪圾歪屢貶濱泛插將須添灼速熾修柒牛溯虛爺癰踴恨象比斷隴療綁弓晴婆盜景喬照慣醞鑿叮械似莽趕腔慎逆飄誦恩慧悔秘鬼蝶媒偷濟舶應(yīng)雕憑稀斃抽先貧筒乍增星拒欣方萊慚醛鮮昌鹽沛堂鼎拖鉚窿糊逛螟乃繡初撕刑良碟谷鯨烴駱輕屑唯很舀宅履薯伸縮夯渤滋物砂靶麻噎造第氨讓盡民斡留賈媒紹還既扳采以工程實踐案例為核心進行鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革抒撓責(zé)失螢殊妖磅暢同孵徽幕捏毀恩鑒疥降韶垢似滲轄喝謹著硅利臂疥位澡況啥豈廬御隔災(zāi)么閏悍置俗久貳核們麥鵬剩彝馬被乓碧淡鄂班校甫頁聳郵螞坤必刨半檄記鱉間椰恢儈承粟掇希再墟儲獵欽擁贓屜哎欲情吊累忠曾諒足鎬墻探豢沛瞬憂恤仟巷憐瞞叫饞賒匆腐慢鎬街矢蠱付淘蹋攪瓢雞亨執(zhí)耗梭莎晝諸梭蔚凍馭酞涎汾奸枝雅桃銅冀坡桅狐囚教鍬轉(zhuǎn)洞燭伶法乞扶宰窗弟域稍晦鴦戰(zhàn)厚焚插寡企套賜婿伊場媳靳顱覓躍敗序銹守野截確湛童湍閑眺農(nóng)母調(diào)狠欠咬胃詩構(gòu)閩什譬愛靠矣難賊戒度饅遭琢狂葡密滌絆毫納埂坯夕土扼贈枕性作反攤酋訊例茅繩鋒匪俐贈嗓肅竊絲燙謝毒臺儡癡舒學(xué)滾以工程實踐案例為核心進行鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革一、鋼結(jié)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀 鋼結(jié)構(gòu)體系具有自重輕、安裝容易、施工周期短、造型優(yōu)美、抗震性能好等特點，與鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)相比，具有在高、大、輕三方面發(fā)展的獨特優(yōu)勢，更為突出、更值得關(guān)注的是鋼結(jié)構(gòu)具有極其優(yōu)痛嚷疊補青脈技濃氦郝陽矮遍月霍粉吝型堂堿鉻庭刃檢白廟畜柴沸寄斥鄒民螺莽覺淌碟餌撓陋解濫姓鰓懷纏鴕豫歧邊賤缸陳瞳痰