




已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第3節(jié)電感和電容對(duì)交變電流的影響 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過實(shí)驗(yàn) 了解電感器和電容器對(duì)交變電流的阻礙和導(dǎo)通作用 2 知道感抗和容抗的物理意義及影響因素 在直流電路中 影響電流和電壓關(guān)系的只有電阻 而在交流電路中影響電流和電壓關(guān)系的除了電阻 還有電感和電容 通過電感和電容對(duì)交變電流影響的分析討論 我們可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到交流與直流的區(qū)別 一 電感對(duì)交變電流的阻礙作用 現(xiàn)象 接直流的亮些 接交流的暗些 結(jié)論 電感對(duì)直流電沒有阻礙作用對(duì)交流電卻有 2 影響感抗大小的因素 一 電感器對(duì)交變電流的阻礙作用 1 感抗定義 電感器對(duì)交流阻礙作用的大小 1 交變電流頻率越高 燈越暗 2 自感系數(shù)越大 燈泡越暗 現(xiàn)象 具體關(guān)系 3 特性 通直流阻交流 一 電感器對(duì)交變電流的阻礙作用 線圈繞在鐵心上 匝數(shù)多 感抗l大 通直流 阻交流 線圈繞在鐵氧體上 匝數(shù)少 感抗l小 通直流 通低頻 阻高頻 扼流圈 低頻扼流圈 高頻扼流圈 應(yīng)用 一個(gè)燈泡通過一個(gè)線圈與一交流電源相連接 如圖所示 一塊鐵插進(jìn)線圈之后 該燈將 a 變亮b 變暗c 沒有影響d 無法判斷 加入鐵芯改變了電感的自感系數(shù) 自感系數(shù)增大 感抗增大 1 如圖所示的電路中 正弦交流電源電壓的有效值為220v 則關(guān)于交流電壓表的示數(shù) 以下說法中正確的是 a 等于220vb 大于220vc 小于220vd 等于零 2 電感線圈對(duì)交變電流產(chǎn)生感抗 通直流 阻交流 通低頻 阻高頻 二 電容對(duì)交變電流的阻礙作用 1 演示實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)播放 2電容在電路中的作用 asf 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 通入直流電 燈泡不亮 說明直流電不能通過電容器 接入交流電時(shí) 燈泡亮了 說明交流能夠通過電容器 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 通交流 隔直流 的作用 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析 電容通交隔直的原因電容器通過充電和放電電路中就有了電流 表現(xiàn)為交流通過了電路 3 特性 通交流 隔直流 通高頻 阻低頻 電容越大 頻率越高 容抗越小 三 電容器對(duì)交變電流的阻礙作用 1 容抗 反映電容對(duì)交變電流阻礙作用的大小 2 容抗的影響因素 具體關(guān)系 前級(jí)輸出 前級(jí)輸出 隔直電容器 高頻旁路電容器 三 電容器對(duì)交變電流的阻礙作用 應(yīng)用 如圖所示的電路 f為一交流發(fā)電機(jī) c為平行板電容器 為使電流表a的示數(shù)增加 可行的方法是 a 使發(fā)電機(jī)f的轉(zhuǎn)速增加b 使發(fā)電機(jī)f的轉(zhuǎn)速減小c 在平行板電容器間換用介電常數(shù)較小的電介質(zhì)d 使電容器兩極板間距離增大 當(dāng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速增加時(shí) 頻率增大 容抗減小 讀數(shù)增大換用介電常數(shù)小的電介質(zhì)或者增大板間距都使電容c減小 容抗增大 對(duì)交變電流的阻礙作用增大 電流表a的示數(shù)減小 3 如圖甲 乙兩圖是電子技術(shù)中的常用電路 a b是各部分電路的輸入端 其中輸入的交流高頻成分用 表示 交流低頻成分用 表示 直流成分用 表示 關(guān)于兩圖中負(fù)載電阻r上得到的電流特征是 a 圖甲中r得到的是交流成分b 圖甲中r得到的是直流成分c 圖乙中r得到的是低頻成分d 圖乙中r得到的是高頻成分 通高頻阻低頻 r得到的是低頻成分 4 通交流隔直流 通直流 阻交流 電容對(duì)交變電流的作用 通交流 隔直流 電感對(duì)交變電流的作用 低頻扼流圈 l大 高
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育與科技的融合-基于共情的家庭教育創(chuàng)新模式研究
- 教育心理學(xué)的實(shí)證研究在教學(xué)評(píng)估中的應(yīng)用
- 商業(yè)智能與教育技術(shù)的法律邊界探討
- 重慶市聚奎中學(xué)2025屆物理高二下期末監(jiān)測試題含解析
- 基礎(chǔ)護(hù)士腫瘤科化療護(hù)理考試題庫及答案
- 2025年吉林省吉化第一高級(jí)中學(xué)物理高一下期末預(yù)測試題含解析
- 混合現(xiàn)實(shí)教育推動(dòng)教育信息化的新動(dòng)力
- 教育機(jī)器人的多元智能開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐
- 智能終端在教育信息傳播中的作用與價(jià)值
- 教育心理學(xué)前沿學(xué)習(xí)理論與教學(xué)方法的新思路
- 興平市生活垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目環(huán)評(píng)報(bào)告
- 琦君散文-專業(yè)文檔
- 初中數(shù)學(xué)浙教版九年級(jí)上冊(cè)第4章 相似三角形4.3 相似三角形 全國公開課一等獎(jiǎng)
- 主令電器(課用)課件
- DLT 5066-2010 水電站水力機(jī)械輔助設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)定
- 湘少版英語六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案
- 測繪生產(chǎn)困難類別細(xì)則及工日定額
- 湖南省長郡中學(xué)“澄池”杯數(shù)學(xué)競賽初賽試題(掃描版含答案)
- 消防系統(tǒng)施工總進(jìn)度計(jì)劃
- 2022年廣東省中山市紀(jì)念中學(xué)三鑫雙語學(xué)校小升初數(shù)學(xué)試卷
- JJG30-2012通用卡尺檢定規(guī)程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論