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應(yīng)用文總結(jié)教案范文 應(yīng)用文總結(jié)教案第七章第五節(jié)總結(jié)教案教學(xué)要求熟悉和掌握總結(jié)結(jié)構(gòu)、格式和寫法；能結(jié)合班級(jí)工作、個(gè)人工作與學(xué)習(xí)等實(shí)際情況以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制訂相應(yīng)的總結(jié)。 毛澤東曾指出“人類總得不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。 這段話精辟地闡述了總結(jié)的作用和意義。 總結(jié)的寫作過程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過程。 通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路。 一、總結(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)。 1、總結(jié)的概念總結(jié)就是把某個(gè)時(shí)期內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或某個(gè)活動(dòng)開展的情況進(jìn)行分析研究，從中歸納出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，以便更好地指導(dǎo)今后的實(shí)踐所寫的一種事務(wù)性應(yīng)用文。 它是黨政軍機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體都廣泛使用的常用文體。 總結(jié)又稱為回顧、小結(jié)、匯報(bào)等。 2、總結(jié)的種類總結(jié)的種類很多，按不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)可以分為以下幾類按性質(zhì)劃分，可分為全面總結(jié)和專題總結(jié)；按內(nèi)容劃分，可分為工作總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、會(huì)議總結(jié)、活動(dòng)總結(jié)等；按范圍劃分，可分為個(gè)人總結(jié)、班組總結(jié)、單位總結(jié)、地區(qū)性總結(jié)、全國性總結(jié)等；按時(shí)間劃分，可分為月度總結(jié)、年度總結(jié)、跨年度總結(jié)等。 3、總結(jié)的特點(diǎn)總結(jié)的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)回顧性。 總結(jié)是對(duì)已經(jīng)過去的一個(gè)時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或活動(dòng)開展情況進(jìn)行回顧的應(yīng)用文書。 它肯定成績，將成功的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，歸納出帶有普遍性的規(guī)律；對(duì)不足之處進(jìn)行理性的分析，以便今后吸取教訓(xùn)，采取新的措施加以改進(jìn)。 這一點(diǎn)與計(jì)劃相反。 計(jì)劃是預(yù)想未來，對(duì)將要開展的工作進(jìn)行安排；總結(jié)是回顧過去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢查，但目的還是為了做好下一段的工作。 總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體關(guān)系十分密切，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考真實(shí)性。 寫總結(jié)應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對(duì)取得的成績、成功的經(jīng)驗(yàn)不要夸大其詞，人為地拔高；對(duì)存在的問題也不能隱瞞或輕描淡寫地一筆帶過。 只有客觀真實(shí)地進(jìn)行總結(jié)，才能達(dá)到總結(jié)的真正目的，發(fā)揮出總結(jié)應(yīng)有的作用。 總結(jié)所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，準(zhǔn)確無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。 平實(shí)性。 總結(jié)以概括性敘述為主要表達(dá)方式，并輔之以適當(dāng)?shù)淖h論。 它不必把事情的經(jīng)過寫得完整而詳細(xì)，更不必進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，只要用平實(shí)的語言去概述“做了哪些”、“做得怎樣”就可以了。 它也不必為了雄辯而引經(jīng)據(jù)典、反復(fù)論證，而只是靠實(shí)實(shí)在在的事例和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)去證明觀點(diǎn)。 它不追求華麗的詞藻，而要求語言平實(shí)、準(zhǔn)確。 4、例文導(dǎo)讀見教材年度工作總結(jié) 二、總結(jié)的寫作方法 1、總結(jié)的基本格式總結(jié)在日常工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用極其廣泛，為了有利于工作學(xué)習(xí)中對(duì)總結(jié)的使用和處理，總結(jié)有其相對(duì)固定的格式。 總結(jié)的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、正文、落款三部分。 總結(jié)的標(biāo)題形式不一，要根據(jù)總結(jié)的具體內(nèi)容、目標(biāo)和要求來擬定。 總結(jié)的標(biāo)題大致有以下三種直接性標(biāo)題。 在標(biāo)題中直接標(biāo)明單位名稱、時(shí)間、內(nèi)容、文種名稱，如市學(xué)校200年德育工作總結(jié)；有的只寫時(shí)間或內(nèi)容、文種名稱。 間接性標(biāo)題。 在標(biāo)題中不出現(xiàn)“總結(jié)”的文種名稱，但從標(biāo)題中已反映出總結(jié)的內(nèi)容，如我市干部思想作風(fēng)建設(shè)的成效及其存在的問題。 綜合性標(biāo)題。 采用雙行式標(biāo)題，正標(biāo)題采用間接性標(biāo)題的形式，高度概括總結(jié)的主要內(nèi)容；副標(biāo)題采用直接性標(biāo)題的形式，直接點(diǎn)明單位、時(shí)間、文種名稱。 一般來說，綜合性總結(jié)的標(biāo)題采用公文式標(biāo)題，由單位名稱、時(shí)間期限、內(nèi)容和文種四項(xiàng)組成；專題總結(jié)多使用新聞式標(biāo)題，這種標(biāo)題比較靈活，可根據(jù)總結(jié)內(nèi)容來正文通常包括四部分內(nèi)容1）基本概況。 什么單位，什么時(shí)間，做了哪些工作，采取了哪些措施，基本過程如何和工作成績有哪些等。 ）經(jīng)驗(yàn)、做法和體會(huì)。 這是總結(jié)的主要內(nèi)容，重在分析取得的成績以及取得成績的原因和做法，總結(jié)出帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)。 ）存在問題和教訓(xùn)。 還有哪些問題沒有解決？沒有解決的主要原因是什么？有哪些教訓(xùn)要吸??？問題和教訓(xùn)要寫得具體，方便今后工作中改進(jìn)。 ）今后努力的方向和工作意見。 主要包括對(duì)下一步工作的設(shè)想、安排意見等。 這部分要寫得切實(shí)可行，文字要簡潔，避免空喊口號(hào)。 落款。 標(biāo)題上沒有標(biāo)明單位的，應(yīng)該在正文結(jié)束后寫上單位，個(gè)人總結(jié)的寫上個(gè)人姓名，然后再寫日期。 2、正文主體常見的格式有下面幾種條文式。 就是把總結(jié)的內(nèi)容提煉成若干要點(diǎn)，按內(nèi)在的聯(lián)系排列，分條目列項(xiàng)，逐次安排。 標(biāo)題式。 把總結(jié)的內(nèi)容按邏輯關(guān)系分成若干部分，并在每一部分加上小標(biāo)題，用來標(biāo)明每部分的要點(diǎn)。 三塊式。 就是把總結(jié)的內(nèi)容根據(jù)人們的認(rèn)識(shí)習(xí)慣來安排，先是概括主要內(nèi)容，表明基本觀點(diǎn)，接著陳述事實(shí)，敘說過程，對(duì)取得的成績分析研究，比較綜合出經(jīng)驗(yàn)，最后指出存在問題或提出要求，整體上就是三塊式。 實(shí)際上也就是通常所說的“程式化”的寫法，即按“情況成績經(jīng)驗(yàn)問題意見”五段順序來寫，所以又叫“五段式”。 貫通式。 這種寫法重在考慮時(shí)間和空間的邏輯順序、緊扣主題，順著主線，文字前后貫通，一氣呵成。 往往不分條目，也不用小標(biāo)題，不分章節(jié)，適用于內(nèi)容比較單一的總結(jié)。 3、例文導(dǎo)讀個(gè)人工作總結(jié)站在世紀(jì)邊緣，透視過去一年，工作的風(fēng)風(fēng)雨時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕幕在不知不覺中打濕眼瞼。 似乎年初的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！自跨世紀(jì)的喪敲響的那一瞬起，我就已深深地感覺到新一年的工作重?fù)?dān)已向我無情地壓來，企業(yè)的不斷擴(kuò)建與化驗(yàn)室規(guī)模不變的沖突已無形中為化驗(yàn)人員上緊了一根弦！本已繃緊的神經(jīng)再一次被重重地牽動(dòng)了！為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我只能在過去的基礎(chǔ)上對(duì)化驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行重學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。 使之更加系統(tǒng)化，從而融會(huì)貫通，便化驗(yàn)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個(gè)新的起跑線。 有了新起點(diǎn)，下一步就是怎樣在實(shí)踐中具體發(fā)揮作用，在崗位人員嚴(yán)重吃緊，工作量與日俱增的前提下，要想不被壓跨，唯一的解決辦法只有兩個(gè)，一是加強(qiáng)崗位練兵，增加自己對(duì)實(shí)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的熟練程度，從而提高工作效率，一是加強(qiáng)內(nèi)部各人員間的團(tuán)結(jié)合作，互相緊密配合，充分挖掘集體的潛力。 在此基礎(chǔ)上，我顧不上去管夜黑樓高，也沒時(shí)間去看月暗天陰，風(fēng)狂雨急，不顧一切，只管一人獨(dú)自前行，取樣化驗(yàn)，日夜不停。 雖不見工作有什么碩果呈現(xiàn)眼前，卻只覺汗水一次次濕透衣服，眼角的皺紋多了一層又一層，手上的皮膚退了一次又一次，辛酸的眼淚咽下一回又一回！曾幾何時(shí)，我從夢(mèng)里一回回驚醒，卻以為自己仍在工作中，也許像我們這樣的人真應(yīng)該叫做工作狂才對(duì)，但我們卻必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不僅僅要能夠工作埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時(shí)候，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化！從而在百尺桿頭，更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界，創(chuàng)開新篇章！經(jīng)過這樣緊張有序的鍛煉，我感覺自己工作技能上了一個(gè)新臺(tái)階，做每一項(xiàng)工作都有了明確的計(jì)劃和步驟，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了過去只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。 就這樣，我從無限繁忙中走進(jìn)這一年，又從無輕松中走出這一年，當(dāng)年來到我面前，我只想說，來吧，我已從工作中長大！評(píng)析這篇“個(gè)人工作總結(jié)”從語體到格式再到內(nèi)容，都不符合“總結(jié)”文體的寫作要求。 通篇采用的是抒情的文藝語體，感慨多于事實(shí)，汗水多于成績，內(nèi)容空洞，言之無物，而且思維比較混亂，沒有邏輯性和條理性，可以說是一篇不合格的“總結(jié)”。 首先，文章錯(cuò)用了語體。 語體是什么？語體是適應(yīng)題旨和語境的需要為實(shí)現(xiàn)交際功能而形成的語言運(yùn)用的特征體系和方式。 語體的種類有很多，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分出不同的類別。 一般情況下，根據(jù)交際方式和功能，人們把語體先分為口頭語體和書面語體兩大類。 口頭語體又可分為對(duì)話語體和獨(dú)白語體；書面語體又可分為文藝語體、政論語體、科技語體和事務(wù)語體四種。 一種語體形成之后，往往有它典型的表達(dá)手段和方式，以保持它的穩(wěn)固性和獨(dú)立性。 雖然語體之間具有滲透性，但某一語體對(duì)其他語體的典型的表達(dá)手段和方式具有排斥性。 比方說，事務(wù)語體就排斥文藝語體的典型的形象化的表達(dá)手段和方式。 如果我們?cè)谝粍t通知中運(yùn)用了比喻，那就會(huì)使人覺得不倫不類；如果我們?cè)谝环莺贤羞\(yùn)用了夸張，那只能造成交際的失敗。 比喻、夸張本身是非常有效的修辭手段，但如果不切合語體，就不能取得好的交際效果。 總結(jié)屬于事務(wù)語體，事務(wù)語體講究語言的準(zhǔn)確、莊重、簡潔、樸實(shí)，不需要文藝體的比喻、夸張、形容之類。 可是這篇“總結(jié)”的開頭就是“文藝”的筆法“站在世紀(jì)邊緣，透視過去一年，工作的風(fēng)風(fēng)雨時(shí)時(shí)在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕在不知不覺中打濕眼瞼。 似乎年初的記憶依然就在心頭展現(xiàn)！”這種描寫的方法，不符合總結(jié)的文體要求。 這就叫不合語體，即不得體。 文章通篇都有這個(gè)毛病。 其次，內(nèi)容不符合“總結(jié)”的要求。 總結(jié)的正文部分，一般包括四大內(nèi)容1.情況概述；2.成績和經(jīng)驗(yàn)；3.存在的問題；4.今后努力的方向。 總結(jié)的總體思路是做了什么怎么做的做得怎樣今后怎么做。 從內(nèi)容和寫作思路的角度看，這篇“總結(jié)”邏輯比較混亂，沒有條理，沒有突出重點(diǎn)，看不出在過去的一年中取得了哪些成績，還存在哪些問題，今后應(yīng)該怎么做，不符合“總結(jié)”的寫作要求。 再次，格式不符合要求。 總結(jié)的標(biāo)題一般包括四個(gè)要素機(jī)關(guān)、期限、內(nèi)容、文種。 比如東風(fēng)汽車公司xx年財(cái)務(wù)工作總結(jié)。 在標(biāo)題中，機(jī)關(guān)可以省略，但期限一般不能省略。 正文中也要說明總結(jié)的期限，不然，就不知道是哪一年的總結(jié)。 像這篇“總結(jié)”，文中只有“過去一年”、“這一年”等比較模糊的說法，究竟是哪一年，并不明確，似乎從2000年到xx年都可以；從開頭“站在世紀(jì)邊緣，透視過去一年”來看，好象是xx年更準(zhǔn)確一些；但從在網(wǎng)上發(fā)表的時(shí)間來看，說它是xx年的總結(jié)更準(zhǔn)確一些。 結(jié)尾處既沒有落款，也沒有時(shí)間，使讀者不知道是誰寫的總結(jié)，也不知道總結(jié)的時(shí)間。 這些都不符合“總結(jié)”的寫作要求。 從寫作模型的角度來看，這篇“總結(jié)”的總體結(jié)構(gòu)應(yīng)該如下構(gòu)思xx年個(gè)人工作總結(jié) 一、開頭概述基本情況。 哪一年畢業(yè)，啥時(shí)候進(jìn)的什么公司，從事什么工作等等。 二、成績和經(jīng)驗(yàn)；做法和體會(huì)。 三、存在的問題；缺點(diǎn)和不足之處。 四、結(jié)尾今后努力的方向。 公司化驗(yàn)室xx年2月日建議作者按照這個(gè)寫作模型來構(gòu)思文章，并且用平易樸實(shí)的事務(wù)語體來寫作，相信一定會(huì)寫出合格的總結(jié)來。 有興趣的同學(xué)，不妨改寫一下，看看自己的水平如何。 注意:改寫的時(shí)候，模型中的序號(hào)“ 一、 二、 三、四”不必標(biāo)出，“開頭”、“結(jié)尾”字樣也不能出現(xiàn)。 只需遵照這個(gè)模型把內(nèi)容寫出來就可以了。 4、總結(jié)寫作的注意事項(xiàng)占有材料，深入分析材料實(shí)事求是找出有規(guī)律的東西，突出重點(diǎn)語言要準(zhǔn)確、樸實(shí)、簡明、生動(dòng)首先是行文中要注意事實(shí)準(zhǔn)，不走樣；數(shù)字準(zhǔn)，不籠統(tǒng)；論斷準(zhǔn)，沒漏洞；文風(fēng)正，不浮夸。 其次也要注意語言形象生動(dòng)、簡明扼要。 三、小結(jié)總結(jié)是對(duì)以往某個(gè)具體時(shí)期、范圍內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)并從中得到規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后實(shí)踐的一種事務(wù)性應(yīng)用文。 總結(jié)的目的是對(duì)上階段的工作或任務(wù)加以分析研究，探求事物發(fā)展的規(guī)律，將它上升到理性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)下一階段的實(shí)踐活動(dòng)。 按不同的分類法，大致有工作匯報(bào)性質(zhì)的全面性總結(jié)，介紹經(jīng)驗(yàn)的專題總應(yīng)用文寫作指導(dǎo)教案目錄第一章緒論第二章旅游類文體寫作第一節(jié)景區(qū)、景點(diǎn)介紹第二節(jié)導(dǎo)游詞的寫作第三節(jié)海報(bào)的創(chuàng)意與寫作第四節(jié)啟事的寫作第三章禮儀類文體寫作第一節(jié)祝詞類文體寫作第二節(jié)主持詞的寫作第三節(jié)演講詞的寫作第四節(jié)名片和請(qǐng)柬的創(chuàng)意與寫作第五節(jié)對(duì)聯(lián)和碑文第四章求職應(yīng)聘類文體寫作第一節(jié)求職信的寫作第二節(jié)個(gè)人簡歷的寫作第三節(jié)競(jìng)聘詞的寫作第五章策劃類文體寫作第一節(jié)廣告文案策劃第二節(jié)營銷策劃書第三節(jié)專題活動(dòng)策劃書第六章商務(wù)類文體寫作第一節(jié)招標(biāo)、投標(biāo)文書第二節(jié)經(jīng)濟(jì)合同第七章報(bào)告類文體寫作第一節(jié)調(diào)查報(bào)告第二節(jié)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告第三節(jié)市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告第四節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告第八章法律類文體寫作第一節(jié)法律訴狀文書第二節(jié)法律事務(wù)文書第九章實(shí)用類文體寫作第一節(jié)畢業(yè)論文的寫作第二節(jié)述職報(bào)告的寫作第三節(jié)計(jì)劃和總結(jié)的寫作第十章常見公文寫作第一節(jié)公文概述第二節(jié)公文的格式第三節(jié)常見公文的寫作第一章緒論教學(xué)目標(biāo)了解一般應(yīng)用文和旅游應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法及寫作應(yīng)用文的要求教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法 一、應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)應(yīng)用文的概念應(yīng)用文是國家黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、民主黨派、社會(huì)團(tuán)體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)、科研、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)和個(gè)人事務(wù)時(shí)所常用的具有直接使用價(jià)值和某種慣用體勢(shì)的一類文章總稱。 它是人們交流思想、互通情況、解決問題、處理事務(wù)的工具。 旅游應(yīng)用文的概念旅游應(yīng)用文是各旅游單位、部門、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門、從業(yè)人員之間辦理旅游服務(wù)公務(wù)，處理旅游服務(wù)業(yè)務(wù)時(shí)所使用的應(yīng)用文。 這種應(yīng)用文是一種帶有行業(yè)特色的應(yīng)用文體。 旅游應(yīng)用文具有常用的一般應(yīng)用文的特點(diǎn)，如公文、信函類應(yīng)用文、會(huì)議類應(yīng)用文、禮儀文書、契據(jù)類應(yīng)用文、告啟類應(yīng)用文、報(bào)告類應(yīng)用文、計(jì)劃與總結(jié)類應(yīng)用文、表格等，是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營、學(xué)習(xí)、生活中，處理各項(xiàng)公務(wù)和日常事務(wù)、交流信息、解決具體問題時(shí)經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應(yīng)用文體。 旅游應(yīng)用文還是一種具有旅游業(yè)行業(yè)特色的專門應(yīng)用文體，如導(dǎo)游詞、景區(qū)或景點(diǎn)介紹、旅游指南、旅游史傳、旅游廣告用語、旅游活動(dòng)策劃方案等，是針對(duì)性強(qiáng)、行業(yè)特點(diǎn)明顯的專門性應(yīng)用文體。 二、一般應(yīng)用文的特點(diǎn)直接的功用性內(nèi)容的真實(shí)性思維的邏輯性格式的穩(wěn)定性 三、旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)旅游應(yīng)用文除了具備一般應(yīng)用文的特點(diǎn)外，還具有自己的特點(diǎn)一般性應(yīng)用文在內(nèi)容上要求必須是真實(shí)、可靠的，不能脫離實(shí)際。 旅游應(yīng)用文并不排斥合理的文學(xué)性內(nèi)容。 一般性的應(yīng)用寫作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、處理。 旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應(yīng)用文，在寫作時(shí)也應(yīng)運(yùn)用這種慣用體式，不要求新和奇。 寫作旅游公文時(shí)，必須嚴(yán)格遵守國務(wù)院對(duì)公文格式的有關(guān)規(guī)定。 旅游應(yīng)用文在格式上沒有過于嚴(yán)格的要求。 不但不需要任何固定體式，還應(yīng)力求奇特、新穎、靈活。 比如，在介紹某一景點(diǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)抓住這一景點(diǎn)的特點(diǎn)，可以有準(zhǔn)確的數(shù)字說明，可以有生動(dòng)、形象的描述，可以有詼諧、幽默、風(fēng)趣的調(diào)侃，還可以加以神話故事或傳說。 一般性非專業(yè)旅游應(yīng)用文，在語言運(yùn)用方面要求平實(shí)、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體。 如合同、告啟類文書等，語言必須平實(shí)、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體，不能夸飾、拖沓冗長、含糊不清、措詞失當(dāng)。 公文的語言更為講究，不但不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語，連修飾性的、表達(dá)程度的詞語都必須認(rèn)真斟酌。 旅游專業(yè)應(yīng)用文，在語言運(yùn)用上可以嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)；可以形象、生動(dòng)；可以用詞華美；可以運(yùn)用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法；還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語言方式。 導(dǎo)游人員要根據(jù)游客的實(shí)際情況和具體的場(chǎng)景，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑鹩慰偷呐d趣，增強(qiáng)游客的好奇心、求知欲，而不需要在語言方面受到嚴(yán)格的限制和要求。 四應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用文的主題和材料材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。 撰寫時(shí)應(yīng)切記主題要統(tǒng)率材料，要圍繞主題選材；反之，材料又必須能夠證實(shí)主題，所用材料與表達(dá)的主題應(yīng)當(dāng)一致。 寫文章時(shí)如果事先沒想清楚就下筆，則容易造成主題與材料不一致。 因此，寫應(yīng)用文，要注意材料與主題相一致。 、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般來講，應(yīng)用文的正文都具有開頭、主體與結(jié)尾幾大部分，但在具體安排時(shí)，還要根據(jù)不同文體的特點(diǎn)安排不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)。 、應(yīng)用文的表達(dá)方式表達(dá)方式有五種形式記敘、描寫、抒情、議論和說明。 由于文體性質(zhì)和撰文目的不同，不同種類的應(yīng)用文運(yùn)用的表達(dá)方式也各有側(cè)重。 五、旅游應(yīng)用文的寫作要求寫作旅游應(yīng)用文的作者素養(yǎng)應(yīng)該是廣泛和全面的，其中包括政治素質(zhì)、思想修養(yǎng)、工作作風(fēng)、職業(yè)道德、智力因素、業(yè)務(wù)水平等。 熟悉方針政策，具有良好的政治素養(yǎng)精通本職工作，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平擴(kuò)大信息儲(chǔ)存，具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)練好基本功，具有進(jìn)行熟練寫作和操作的能力具有良好的思維能力學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用文寫作應(yīng)采取以下三個(gè)步驟學(xué)習(xí)有關(guān)旅游應(yīng)用文的理論知識(shí)旅游應(yīng)用文寫作與一般寫作一樣，也有自己的理論知識(shí)。 應(yīng)深入掌握這些知識(shí)，了解旅游應(yīng)用文的文體特點(diǎn)、寫作格式、寫作規(guī)律，從而達(dá)到事半功倍的效果。 學(xué)習(xí)和分析典范文書旅游應(yīng)用文有許多優(yōu)秀作品，我們可以從典范文書中吸取有益的營養(yǎng)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，掌握寫作的方法。 聯(lián)系實(shí)際，多多練習(xí)應(yīng)用文寫作是一種熟能生巧的技能，只有通過不斷練習(xí)，才能熟練掌握。 在練習(xí)時(shí)，還要結(jié)合旅游從業(yè)人員自身的工作、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，真正提高旅游應(yīng)用文寫作水平。 思考題 一、什么是應(yīng)用文？旅游應(yīng)用文的含義是什么？ 二、旅游應(yīng)用文有哪些特點(diǎn)？ 三、如何理解應(yīng)用文的主旨？ 四、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？ 五、應(yīng)用文寫作常用的表達(dá)方式與一般文章寫作有什么不同？ 六、寫作旅游應(yīng)用文有哪些具體要求？第二章旅游類文體寫作第一節(jié)景區(qū)、景點(diǎn)介紹教學(xué)目標(biāo)了解景區(qū)、景點(diǎn)介紹的特點(diǎn)和作用掌握景區(qū)、景點(diǎn)的寫作方法和技巧學(xué)習(xí)寫作景區(qū)、景點(diǎn)介紹教學(xué)重點(diǎn)按要求寫作介紹景區(qū)、景點(diǎn)的文字教學(xué)難點(diǎn)景區(qū)、景點(diǎn)的寫作技巧 一、景區(qū)、景點(diǎn)介紹的寫作原則嚴(yán)格的真實(shí)性真實(shí)地反映景區(qū)景點(diǎn)的自然景觀和人文景觀是其寫作的最基本原則，切忌虛構(gòu)、編造、偽裝、欺騙旅游者。 在一些新開發(fā)的人文景點(diǎn)，經(jīng)營者為了擴(kuò)大知名度，大肆在宣傳文字中編造其所謂的悠久歷史，欺瞞旅游者，造成了很惡劣的影響。 獨(dú)特的差異性景區(qū)、景點(diǎn)介紹在嚴(yán)格遵守真實(shí)性原則的前提下，更重要的是要寫出當(dāng)?shù)刈匀痪坝^和人文景觀的獨(dú)特風(fēng)貌。 這種與眾不同的差異性是激發(fā)旅游者動(dòng)機(jī)的重要因素，必須明確“人無我有，人有我優(yōu)”的優(yōu)勢(shì)，引發(fā)旅游者求奇、求異、求新、求美的心理共鳴。 審美的藝術(shù)性語言美展現(xiàn)景色美，景色美開拓意蘊(yùn)美，意蘊(yùn)美升華為審美體驗(yàn)和審美享受。 二、景區(qū)、景點(diǎn)的寫作內(nèi)容關(guān)于景區(qū)介紹的寫作無論景區(qū)還是景點(diǎn)，都可分為自然景觀、人文景觀和自然人文綜合景觀。 景區(qū)是由一定范圍內(nèi)的若干景點(diǎn)組合而成。 景區(qū)景點(diǎn)介紹基本遵循概述景區(qū)，分述景點(diǎn)的原則，融人文精神、地理民俗、典故傳說、風(fēng)物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。 景區(qū)介紹猶如一條美麗的珠串，景點(diǎn)介紹則是一顆顆值得賞玩的珍珠。 景區(qū)介紹眾星薈萃，景點(diǎn)介紹異彩紛呈。 我們可以總結(jié)出自然景區(qū)介紹包含這樣幾項(xiàng)內(nèi)容景區(qū)位置地貌規(guī)模風(fēng)景特色地位評(píng)價(jià)。 景區(qū)位置景區(qū)所在的準(zhǔn)確地理位置。 地貌規(guī)模景區(qū)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、風(fēng)景規(guī)模。 風(fēng)景特色景區(qū)的風(fēng)景特點(diǎn)、奇異之處。 地位評(píng)價(jià)景區(qū)的游覽價(jià)值、權(quán)威評(píng)價(jià)。 人文景觀的寫作內(nèi)容包括地理位置歷史變遷景觀特色人文價(jià)值。 地理位置人文景觀的具體位置。 歷史變遷人文景觀的始建年代、規(guī)模程式、經(jīng)歷變化、現(xiàn)今遺存。 景觀特色人文景觀的歷史性的特色文化背景，蘊(yùn)涵的民俗風(fēng)情及相關(guān)的歷史人物。 人文價(jià)值人文景觀所揭示的歷史文化內(nèi)涵和文物的存在價(jià)值及今天景觀的文化地位和影響。 綜合類景觀的寫作內(nèi)容可以概括為地理位置風(fēng)景結(jié)構(gòu)、歷史沿革景觀特色綜合價(jià)值幾個(gè)部分。 景觀價(jià)值和評(píng)價(jià)部分既可以靈活地緊接景區(qū)地理位置之后給人一個(gè)先入為主的強(qiáng)烈印象，也可以放在最后起特別強(qiáng)調(diào)的震撼作用。 關(guān)于景點(diǎn)介紹的寫作景區(qū)介紹是一系列景點(diǎn)的概括性的文字，而景點(diǎn)介紹是一個(gè)具體景點(diǎn)的介紹性文字。 一般景點(diǎn)介紹都是在景區(qū)概括性文字之后，并和景區(qū)介紹形成一個(gè)整體，從而達(dá)到彰顯景區(qū)特色的目的。 也就是概述景區(qū)之后，分述景點(diǎn)，所以說景點(diǎn)寫作和景區(qū)相同之處很多，但具有較強(qiáng)的針對(duì)性，它是針對(duì)一個(gè)具體景觀的介紹性文字。 景點(diǎn)介紹可以使人在很短時(shí)間內(nèi)對(duì)一個(gè)具體景點(diǎn)產(chǎn)生明確的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)略到景點(diǎn)的神韻和魅力。 景區(qū)、景點(diǎn)介紹貴在特色，這是最終吸引旅游者的根本原因。 所以寫作時(shí)需要抓住自然景觀和人文景觀的獨(dú)特之處，用最準(zhǔn)確最新奇最別致的字眼來概括描述。 三景區(qū)景點(diǎn)介紹的寫作技巧巧妙導(dǎo)入，開頭精彩總結(jié)教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解總結(jié)的概念、種類。 2、掌握總結(jié)的擬寫要