語文人教版七年級(jí)下冊(cè)《安塞腰鼓》.doc

安塞腰鼓教學(xué)設(shè)計(jì)思茅四中 程楚楚【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力1.細(xì)讀語句，體會(huì)語言的節(jié)奏美和詩意美。 2.積累好詞佳句。過程與方法反復(fù)朗讀課文，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢情感態(tài)度和價(jià)值觀理解西北人民生命中奔放的力量，體會(huì)腰鼓所表現(xiàn)出的陽剛之美。提高文化素養(yǎng)，陶冶情操。【教學(xué)重點(diǎn)】1.朗讀課文，感受安塞腰鼓的氣勢。2.整體感知，理解文章的內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受排比、比喻、反復(fù)等手法的美點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】多媒體教學(xué)、朗讀法、合作探究法、圈點(diǎn)勾畫法【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容及步驟】一.導(dǎo)入課文：視頻和圖片導(dǎo)入。由安塞腰鼓在亞運(yùn)會(huì)和香港回歸慶典上的表演場面，安塞腰鼓在中國的情況導(dǎo)入課文。介紹：1.一方水土養(yǎng)育一方人2.源于陜北的一種民間藝術(shù)形式。3.它在長期流傳過程中形成了粗獷豪放、剽悍威武、剛勁激昂、氣勢磅礴、渾厚雄壯、威猛剛烈、鏗鏘有力、舞姿優(yōu)美、瀟灑大方、快收猛放、有張有弛、群而不亂、變化多端等特點(diǎn)。二.注意釋詞鏗鏘（kng qing） 晦暗（ hi n） 困倦（kn jun）瞳仁（tng rn ） 捶（ chu ） 戛然（ ji ）亢奮：比喻極度興奮。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。戛然而止：聲音突然中止。三.齊心協(xié)力讀文章注意：排比句讀出氣勢，短句注意停頓，長句有氣勢。14段緩慢，輕柔；528段較快，高昂；2930段緩慢，寂靜。1.聽示范朗讀（注意字音、情感、節(jié)奏）2.學(xué)生齊讀（力求聲音洪亮、情感表現(xiàn)到位）四喜聞樂見談感受（初步感知課文）1.安塞腰鼓的總體特征是什么？（用原文中的三個(gè)連續(xù)的詞語回答。）（壯闊 豪放 火烈）2.簡單說說安塞腰鼓給了你什么樣的感受？我們應(yīng)該用什么樣的語氣讀本文？ （可以用自己的話說，也可以用原文中的話說。）（生命的強(qiáng)健剛勁 旺盛的生命力 強(qiáng)大的力量 氣勢宏大、磅礴等) ( 鏗鏘有力，激情)五.你追我趕賽美文男女生分別閱讀，分別凸顯各自聲音特點(diǎn)。具體安排如下：1 4段 女生 5 8段 男生9 12段 女生 1316段 男生1720段 女生 2127段 男生2830段 女生六.含英咀華頌美點(diǎn)本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂地朗讀，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點(diǎn)賞析?！?美，美在 。”讀出原句。 例如：排比美，美在激情四射，瑯瑯上口。舞姿美，美在宏偉場面，引人入勝。七.風(fēng)景這邊獨(dú)好想一想：家鄉(xiāng)有哪些民間藝術(shù)形式？例如：傣族孔雀舞、傣族象腳鼓、佤族木鼓舞、拉祜族蘆笙八本文小結(jié)本文語言優(yōu)美，氣勢雄渾，作者帶領(lǐng)我們體驗(yàn)了一場剛勁激昂、氣勢磅礴的視覺盛宴。不僅讓我們看到了鏗鏘有力、舞姿優(yōu)美的安塞腰鼓，更看見了豪爽直率、渴望奮起的西北人民。九.布置作業(yè)1.摘抄文中13處你喜歡的句子或段落。2.假如外地游客想了解你家鄉(xiāng)的一種藝術(shù)形式，請(qǐng)你認(rèn)真觀察，仿照本文（至少用一種修辭手法，比喻、反復(fù)、排比），寫一段200字左右的介紹詞。十.板書設(shè)計(jì)陜北（一方水土養(yǎng)育一方人）總體特征：壯闊 豪放 火烈 感受：生命的強(qiáng)健