幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)7.doc

.幼兒園主題活動(dòng)設(shè)計(jì)美麗的春天 一、 主題由來 春天到了，幼兒園里樹木和花草長出了嫩綠的葉子，迎春花開出了黃色的花朵像個(gè)小喇 叭似得。孩子對(duì)樹枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種情形，我想：對(duì)我們來說自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹葉為什么在秋天落下而又在春天重新長出來了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的為什么。我不由想到利用這些樹木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹木花草為切入點(diǎn)的“美麗的春天”主題，通過這個(gè)活動(dòng)讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角的小植物，親身感受到了春天的來臨，并鼓勵(lì)孩子用較完整的語言講述，感受春天的美麗。二、主題活動(dòng)目標(biāo)1.能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，知道春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天。 3.在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。 4.愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。 三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備 1.請(qǐng)家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。 2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。 3.聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。 4.提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。 四、主題活動(dòng)流程 四、主題活動(dòng)流程 （一）活動(dòng)一春天在哪里？ 活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和美好2.能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。 活動(dòng)過程：為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來到戶外找春天。1.戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？2.找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象 3.復(fù)習(xí)兒歌春天在那里(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝）。4.保護(hù)花草 （二）活動(dòng)二：用樹葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：1.初步掌握用樹葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。2能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。 3.樂意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。 活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？2.教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。3.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來。（三）活動(dòng)三?春天的花朵 活動(dòng)目標(biāo)： 1.會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2.掌握指紋畫的步驟和方法3.發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱愛情感活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入 師：春天到了到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學(xué)??？2、老師示范1老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。2.老師把沾了顏料的 手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）3、幼兒自己動(dòng)手操作1.老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。2.幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。 4、活動(dòng)結(jié)束1.教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2.展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。 （四）活動(dòng)四播種的春天 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。 2.初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價(jià)值，能夠做到多吃水果和糧食。 3.在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)和大家分享的快樂。 4.在活動(dòng)中讓幼兒體會(huì)到農(nóng)民伯伯的辛苦，改掉他們挑食和浪費(fèi)糧食的不良習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：水果、糧食作物、兒歌等。 活動(dòng)過程： 1.播種了：春天到了，各種各樣的瓜果、蔬菜到了播種的季節(jié)，家長們在帶來春天資料的同時(shí)，有的還從家里帶來了玉米、地瓜、花生、柿子、山楂、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，讓孩子們逐一 認(rèn)識(shí)，并教他們?nèi)绾畏诸?，同時(shí)又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認(rèn)識(shí)。接下來我們學(xué)習(xí)了兒歌春雨，同時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒不愿吃水果、挑食、浪費(fèi)糧食的不良習(xí)慣，我們向幼兒做蔬菜、水果的營養(yǎng)宣傳。2.快樂的播種活動(dòng) 我們請(qǐng)家長帶幼兒到自己家附近的果園、菜園參加一些力所能及的播種活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)是很辛苦的，但同時(shí)又是很快樂的。3、活動(dòng)延伸： 春天是個(gè)多彩的季節(jié)，幼兒園內(nèi)、田野里還有哪些美麗的春天景色，去找一找看一看。 （五）活動(dòng)五：兒歌小樹葉活動(dòng)目標(biāo)1.體會(huì)小樹葉和大叔媽媽的情感。2.學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)兩段歌詞的不同情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄音、人手一片樹葉。活動(dòng)過程 1.熟悉歌曲旋律1）幼兒聽音樂自由舞蹈。2）師以故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒感受歌曲熟悉歌詞。3）幼兒手拿樹葉模仿樹葉飄落的動(dòng)作。4）隨音樂朗誦歌詞理解歌詞內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)歌曲1）討論兩段歌曲的處理第一段輕柔第二段快而有力。3.幼兒完整學(xué)唱 五、主題活動(dòng)反思在萬物復(fù)蘇的四月，我們班圍繞著春天主題活動(dòng)。大樹和小樹，展開了一系列教育教學(xué)活動(dòng)。主題開展分三個(gè)階段：（）樹葉和花朵；（）播種的快樂；（）我愛小樹葉?；顒?dòng)中，老師給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們運(yùn)用自己的感官，通過看一看，唱一唱，聽一聽，做一做，畫一畫等形式逐步親近大自然，了解大自然動(dòng)植物的生長變化，感受大自然的神奇，從而產(chǎn)生喜愛大自然的情感。在多彩的春天里，我們圍繞著“美麗的春天”這個(gè)主題展開了教育教學(xué)活動(dòng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看看、唱唱、聽聽、做做、畫畫等途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛大自然，了解大自然植物和動(dòng)物的變化。讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找春天的腳步、去發(fā)現(xiàn)春的變化。在觀察的過程中幼兒學(xué)會(huì)了比較、學(xué)會(huì)了思考。在活動(dòng)中，幼兒感受到了春天的豐碩和多彩。 總之，整個(gè)活動(dòng)開展得有聲有色。以“長芽了”為主題的活動(dòng)前后共持續(xù)了兩周左右。在這段時(shí)間內(nèi)，幼兒對(duì)豆子保持了濃厚的興趣，他們的思維和言行始終處于活躍狀態(tài)。春天在人們的期盼中如期而至，大自然中的一切充滿了美好與神秘，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們開展了春天來了主題活動(dòng)。主題實(shí)施中，我們開展一系列的活動(dòng)。我們先為每位幼兒準(zhǔn)備一份“春天調(diào)查表”，讓家長利用清明節(jié)這一踏青的好時(shí)機(jī)，帶著孩子一起尋找春天，并要求幼兒把找到的春天的人物、植物、動(dòng)物或其他的變化用繪畫的形式把它記錄下來；我們帶著孩子在幼兒園小花園里一起尋找春天，認(rèn)知春天的各種花草樹木，讓孩子知道春天是播種的季節(jié)；在“苗苗快快長”的班級(jí)種植區(qū)里，放置著家長們帶來的撒上種子的花盆，教師組織幼兒觀察植物的生長變化，指導(dǎo)他們填寫觀察記錄表。這些天，幼兒每天到教室的第一件事就是觀察自己的種子發(fā)芽情況，他們逐步了解了植物生長的基本知識(shí)，對(duì)種子發(fā)芽的問題產(chǎn)生了濃厚的興趣；當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到第三階段時(shí)，我準(zhǔn)備了多種材料，讓幼兒運(yùn)用不同畫法畫出春天美麗的花。如：幼兒用線描畫的方法，在一次性圓形盤上