語文人教版七年級上冊秋天的懷念.docx

浮梁縣“一師一優(yōu)課，一課一名師”教學設計課題：秋天的懷念學科：語 文年級：七年級姓名：馮國興單位：鵝湖中學一、 章節(jié)名稱義務教育課程標準人教版七年級上冊第二單元第一課二、 教學對象初一學生三、 授課課型新授課四、 授課課時1課時五、 教學理念（思路）（一）教材內容分析秋天的懷念是義務教育課程標準人教版七年級上冊第二單元的敘事散文。本單元以“親情”為話題，并且兼顧古今中外，旨在豐富學生的生活經驗和情感體驗。秋天的懷念是一篇哲理性的散文，史鐵生以樸實的語言和真摯的感情，表現了母愛的無私、深沉和寬容。作者在字里行間流露出自己懊悔、愧疚之感，同時也蘊含這對生活經歷和情感變化的反思，表明要在母愛里更加堅強的生活！(二)學習者特征分析剛進入初中的學生，在小學階段可以說是具備了一定的語文素養(yǎng)，比如學會查閱字典，有基本的閱讀和寫作能力，但是語文素養(yǎng)不高，語文學習不夠全面，尚不能知人論世，因此更不能獨立理解文本。限于閱歷的影響，他們很難對母愛有更深層次理解，更加不會理解其中的內涵，因此在教學中適時引領他們走進文本深處，領悟作者對母親的懷念以及對生命的思考。（三）教學理念分析教師為主導、學生為主體、訓練為主線六、 教學目標（一）總體目標引導學生學習本文，使其整體把握課文內容，用心領會作者的寫作意圖，感悟作者情感，并聯系自己的生活體驗，學會思考人生問題。同時，要提高朗讀能力和鑒賞、審美能力，并且掌握一定的寫作技巧。（二）具體目標（1）知識與技能1.抓住人物的神態(tài)、動作、語言等描寫體會人物形象；2.學習借景抒情的寫作手法；3.體會字里行間蘊含的深沉與無私的母愛。（2）過程與方法1.通過課件演示、師生交流、學生交流等形式培養(yǎng)學生塑造人物形象的能力；2.品讀細節(jié)，體會母愛的厚重與寬容；3.課件展示法、小組合作法、提問法等等。（3）情感態(tài)度與價值觀1.先學致疑，使學生學會思考，培養(yǎng)學生解決問題的能力；2.合作探究學習，通過小組討論培養(yǎng)學生的合作探究能力；3.激發(fā)學生的感恩之情，讓他們學會如何在被愛里學會愛人，并且樹立積極向上的人生觀。七、 教學方法課件演示法、朗誦法、提問法、小組討論法八、 教學重難點（一）教學重點1.學會借景抒情的手法；2.學會塑造人物的方法，體味人物內心情感。（二）教學難點通過人物的語言、動作和神態(tài)的描寫來體會母愛的深沉和寬容。九、 教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：情境導入，設疑解題（3分鐘）課件展示季羨林懷念母親里句子，然后提問史鐵生在秋天的懷念里是懷念誰？為何是秋天？教師活動學生活動學生朗讀出示的語句并且回答老師問題。創(chuàng)設情境，使學生漸漸地進入教學，激發(fā)學生學習興趣。設計意圖 資源準備PowerPoint演示文稿環(huán)節(jié)二：走近作者，了解背景（5分鐘）1. 教師分組提問每個學生說出一兩點與史鐵生有關的知識！2. 課件展示史鐵生的生平以及秋天的懷念的創(chuàng)作背景；教師活動1. 根據預習查找的資料，匯報交流查找結果；2.學生針對教師提出的問題結合史鐵生的生平自由發(fā)言。學生活動1.使學生了解史鐵生的生平以及秋天的懷念的創(chuàng)作背景，更好地把握作者所表達的情感；2.激發(fā)學生學習本文的興趣設計意圖PowerPoint演示文稿。資源準備環(huán)節(jié)三：實例教學，指導要點（15分鐘）1. 教師檢查預習情況，引導學生劃分段落，理清文章脈絡，歸納段意。2.教師引導學生從內容上品讀秋天的懷念，提問式捕捉重點：閱讀第一大段，說說一開始史鐵生是如何面對“雙腿癱瘓”的事實？母親又是如何對待“暴怒無常”的“我”？閱讀第二大段，說說母親為何用“央求般的神色”叫“我”去北海賞菊花？文中是從哪幾個方面描寫母親的？閱讀第三大段，找出與“我們倆在一起，要好好兒活”相照應的句子，并且思考“秋天的懷念”是否可以改為“懷念我的母親”？說明原因。3. 教師引導學生從人物形象上感知秋天的懷念，提問式捕捉難點：“北歸的雁陣”和“甜美的歌聲”為何會讓“我”更加痛苦？作者對母親幾次叫去北?？淳栈ǔ钟性鯓拥膽B(tài)度？后來又有什么樣的感想？作者是如何描寫出母子之間深情似海的？4.教師總結文本，歸納并出示解答，書寫板書。教師活動1.集體閱讀，整體感知文本；2.思維集中，緊跟教師引導，積極回答問題，配合老師點名式答題法，敢于發(fā)表自己的見解；3.在品味文本中了解秋天的懷念內容以及人物形象；4.學會質疑，不懂的地方舉手發(fā)言1.學生活動1、 整體感知，了解文章大意以及作者情感；2、 分析重點語句，學習具體描寫人物形象的手法；3、 感受母愛的深沉與寬容、偉大。設計意圖PowerPoint演示文稿資源準備環(huán)節(jié)四：寫法探究，學會鑒賞（5分鐘）課件展示史鐵生秋天的懷念的最后一個自然段，教師提問：作者濃墨重彩地描繪菊花有什么用意？教師活動學生每6人一組進行合作探究，派代表分享探究成果學生活動使學生學會合作探究，合作學習，由點到面、進而領悟借景抒情的寫作特點，在訓練中培養(yǎng)鑒賞語言的能力設計意圖PowerPoint演示文稿資源準備環(huán)節(jié)五：課外延伸，學會思考（10分鐘）出示課件提問：如果你是史鐵生，你要怎樣活下去，并且想對母親說些什么？教師活動學生活動學生發(fā)揮想象力與感知力，積極表達自己的想法。 學生感悟母愛，樹立積極向上的人生觀。設計意圖PowerPoint演示文稿資源準備環(huán)節(jié)六：布置作業(yè)，拓展知識（2分鐘）教師布置課后訓練，并且推薦閱讀史鐵生我與地壇。教師活動學生認真完成課后練習；做好讀書筆記。學生活動鞏固知識，培養(yǎng)閱讀興趣，拓展