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說真話 抒真情教案 荊州市南門中學(xué) 胡娟教學(xué)目標(biāo):1 關(guān)注生活,學(xué)會捕捉家庭生活中令人感動的母愛瞬間。2 具體描寫感受最深的母愛畫面,展示最美真情。教學(xué)重難點:讓學(xué)生抓住感人的母愛細(xì)節(jié),能進(jìn)行具體的描寫。一 導(dǎo)入新課1 同學(xué)們,請告訴老師,什么是“說真話 抒真情”?明確什么是“說真話 抒真情”,闡釋目標(biāo),強化形象。2想不想知道今天給你們一起學(xué)習(xí)的老師叫什么名字呀?那胡老師今年多大年紀(jì)啦?教師自我介紹,拉近師生心理距離,為進(jìn)一步展開交流做心理、氛圍鋪墊。把自己定位為學(xué)生媽媽的同齡人,以“媽媽”巧妙過渡,開啟說真話、抒真情的情感之旅。3 一周沒有見到媽媽了,讓學(xué)生們說說周末回家媽媽會做什么好吃的?將對媽媽的思念定位在準(zhǔn)備的“好吃的”上,話題集中,是生活現(xiàn)象的真實而簡單的原汁原味的呈現(xiàn),又是一次“說真話”的微型演練,回應(yīng)訓(xùn)練主題。4親口吃到媽媽親手做的菜?能不能感受到媽媽的愛?由現(xiàn)象的羅列,向?qū)鄣母惺艿捏w驗,看似隨意自然的提點,實質(zhì)是引領(lǐng)學(xué)生由現(xiàn)象向本質(zhì)認(rèn)識的升華,這一環(huán)節(jié)切中了學(xué)生泡在生活中卻感受不到生活的滋味的要害,也是學(xué)生對生活視而不見,覺得無啥可寫的要害。二 聽一聽動情故事,說一說母愛瞬間1 想不想知道胡老師對母愛的感受?老師寫下來了,大家一起讀一讀。板書 母愛是冬日里一碗飄香的骨頭湯,溫暖了我的生命四季。2 (聽一聽)母愛為什么是一晚骨頭湯?同學(xué)們想不想知道是在什么情況下?怎樣送給我的?教師配樂講述母愛的動情故事。平實的故事容易喚起學(xué)生對同樣平實的生活場景的回憶,起到了一石激起千層浪的作用?;匚豆适拢偨Y(jié)出“感人細(xì)節(jié)”是“說真話、抒真情”的重要環(huán)節(jié),至此,學(xué)生對“說真話、抒真情”有了感性的認(rèn)識。3 (說一說)同學(xué)們,你和你的媽媽之間一定也有很多故事,你能不能也仿照老師的句式(用手指板書)說出你對母愛最真切的感受?注意,說出的話一定要有具體的內(nèi)容,讓人一聽就知道背后有故事,試試看,想好之后,可以先說給同桌聽聽。(學(xué)生活動)4 同學(xué)們說得真好,其實,母愛就藏在日常生活細(xì)節(jié)中,要我們用心去感受??偨Y(jié):母愛是放學(xué)回家一碗香噴噴的蛋炒飯,讓我渾身充滿了力量。母愛是寒冷冬日里的一件羽絨服,溫暖了我的整個身心。母愛是雨天里傾斜著的一把傘,讓我感受到了媽媽的慈愛三 抓住動人細(xì)節(jié) 寫一寫動情的母愛片段1 同學(xué)們說得真好,老師更想知道那一句句話背后的動人母愛故事了,把它寫下來好嗎?溫馨提示,要具體寫清楚母親愛你的細(xì)節(jié),如一個動作,一個眼神等等?,F(xiàn)在就動筆吧,時間八到十分鐘。(學(xué)生習(xí)作)(學(xué)生自由朗讀習(xí)作)2 學(xué)生分享母愛的故事,說一說哪些地方打動了你學(xué)生講真情故事,學(xué)生評真情故事,既是交流的過程,也是感悟的過程,還是學(xué)習(xí)的過程。3同學(xué)們說得太好了,老師都想做你們的媽媽了,想象媽媽就坐在你身邊,把我們用心寫成的母愛片段讀給媽媽聽,好嗎?挺直腰桿,雙手捧起我們的作品,讀起來。4同學(xué)們,如果給你們的精彩片斷加個鳳頭、豹尾,就是一篇以“母愛”為話題的好作文了,那一句關(guān)于母愛的話可以充當(dāng)正文之前的題記。最后再擬一個響亮的題目就更加錦上添花了。幫老師剛才的親情故事擬個題目,怎么樣?同學(xué)們發(fā)言,偏向的骨頭湯,溫暖生命的骨頭湯給你們的作品擬一個一見鐘情的好題目,就從片段中來,好嗎?同學(xué)們發(fā)言:擄愛的連線,飄香的蛋炒飯,一把藍(lán)色的小雨傘,愛的羽絨服等由片斷向整篇作文過渡。其實,抓住了文章的核心內(nèi)容訓(xùn)練,且訓(xùn)練達(dá)到了預(yù)期效果,整篇文的完成則已不是難事。四課堂小結(jié)老師送你們一句名言”寫作文真實就好,有情更佳,楊善則美”,誰說的?(同學(xué)們紛紛猜測),記住,此時此刻,是胡老師說的,如果你們做到了這一點,你們寫出來的文章一定更好,更動人。 “寫作文真實就好,有情更佳,楊善則美”再次強調(diào)訓(xùn)練主
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