寓言類文章的閱讀(二).doc

【三步作文】四年級暑期班語文閱讀課 題第二次課 寓言類文章的閱讀（二）教學(xué)目標(biāo)1.掌握寓言類文章的閱讀要領(lǐng)（2）：分析寓言中的寓意2.掌握理解知識點：歇后語教學(xué)重點掌握寓言類文章的閱讀要領(lǐng)（2）：分析寓言中的寓意教學(xué)難點掌握寓言類文章的閱讀要領(lǐng)（2）：分析寓言中的寓意難點突破提高寓言閱讀能力。教學(xué)課時三課時教學(xué)過程第一課時一、分享直通車（一）課前給學(xué)生佩戴名牌，放學(xué)前指定學(xué)生將名牌收回，并指定下一周發(fā)名牌的學(xué)生。（二）集體起立齊讀或齊背感恩詞。感恩同學(xué)關(guān)心幫助感恩老師辛勤教導(dǎo)感恩父母養(yǎng)育之恩感恩祖國培養(yǎng)護佑（三）學(xué)習(xí)“國學(xué)堂”：弟子規(guī)果仁者人多畏言不諱色不媚【解釋】如果有一位仁德的人出現(xiàn)，大家自然敬畏他；他直言不諱，不會查色獻媚；3分鐘二、要領(lǐng)芳草地（一）寓言的寓意。閱讀寓言，最主要的是通過對故事的分析，由淺入深，由表及里地把握寓言的寓意。弄清楚它告訴了人們一個什么道理，人們應(yīng)該從中吸取一個什么教訓(xùn)。（二）如何歸納寓言的寓意。1研讀寓言結(jié)尾。一般來說，寓言大多包括故事和經(jīng)驗、教訓(xùn)兩部分，而經(jīng)驗、教訓(xùn)往往在故事的結(jié)尾（倒數(shù)第二段或最后一段）點出來，這就是寓意。2. 搞清題目的意思。通過搞清題目的意思,從而弄清寓意。如南轅北轍,首先理解題目意思車轅本來想向南,可車子的痕跡卻是向北,從而得出這篇寓言的寓意是：行動和目的相反。3.關(guān)注人物的性格。人物性格，決定做事的結(jié)果。以此人生的經(jīng)驗教訓(xùn)也能歸納出來。如守株待兔那個在樹樁旁等兔子的人不就是存在僥幸的心理才做出讓我們覺傻乎乎的事嗎?由此可以總結(jié)出寓意是：不主動地努力,而存萬一的僥幸心理,期望得到意外收獲。4. 分析事情的發(fā)展過程。分析事情的發(fā)展經(jīng)過,找出存在于事物之間的邏輯關(guān)系,從而引出寓意。如亡羊補牢,牧羊人一共丟了兩次羊,第一次丟,沒當(dāng)回事。第二次丟失時,鄰居勸告他趕快把羊圈的窟窿堵上吧。他很聽話,立刻修好了羊圈。從此以后,他的羊再也沒有丟失過。根據(jù)這樣的分析很容易歸納出寓意：受到損失以后,及時補救,還不算晚。5. 抓住重點語句。故事中的有些語句,往往蘊含著深刻的寓意。我們只要反復(fù)推敲,就能得出寓言的寓意。如掩耳盜鈴,抓住把自己的耳朵捂住,以為自己聽不到,別人也就聽不到了這句話。重點理解整篇寓言,就可以推出其中的寓意是：比喻自己欺騙自己,明明掩蓋不了的事情偏要去掩蓋。（三）閱讀范文。毛驢和牛大哥有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？”“千斤?！泵H冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！”牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！” 毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。 （四）課堂討論：這則寓言故事告訴我們一個什么道理？用文中的話回答。（師生討論）（五）老師總結(jié)。同學(xué)們仔細(xì)閱讀了，自然能說出來。答案是倒數(shù)第二段中的：十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！這寓意是從結(jié)尾中點出來的。14分鐘三、歇后語學(xué)坊（一）什么是歇后語。歇后語是中國人民在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎語，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。例如：“小蔥拌豆腐清（青）二白?！庇秩纾骸半娋€桿上插雞毛好大的膽（撣）子?！痹偃纾骸案呱渑诖蛭米哟蟛男∮谩＃ǘ┬笳Z的類型：1. 邏輯推理式的。說明部分是從前面比喻部分推理的結(jié)果。例如：水仙不開花裝蒜又如：啞巴吃黃連有苦說不出再如：百川歸海大勢所趨2. 諧音式的。它在前面一種類型的基礎(chǔ)上加入了諧音的要素。例如：炒了的蝦米 紅人（仁）又如：外甥打燈籠照舊（舅）再如：孔夫子搬家凈是輸(書)我們把歇后語，用到作文和生活中，語言就會風(fēng)趣、生動、豐富。所以要多多積累。13分鐘第二課時一、歇后語賽場歇后語比賽（一）比賽分組：1. 可以根據(jù)座位分組，也可以根據(jù)男女分組，還可以自由結(jié)合分組。 2.人數(shù)相等。剩下的個別學(xué)生可以做裁判、檢驗員等。（二）比賽規(guī)則：1.首先小組同學(xué)圍在一起。準(zhǔn)備做老師給出的歇后語題目。（老師給前一部分，學(xué)生寫后一部分）2.組內(nèi)選出一個寫字快而清楚的同學(xué)執(zhí)筆填寫答題。3.老師出的題目分別寫在ppt上和小組答題紙上。4.老師宣布開始，才能在答題紙上寫答案。5.時間由老師掌握，老師宣布停止，答題結(jié)束，不能再寫。6.老師在ppt上公布答案。裁判統(tǒng)計各小組成績（對一題2分，寫錯字，不能得分），分?jǐn)?shù)最高的小組獲勝。（老師給與精神或物質(zhì)獎勵）歇后語比賽題目及答案：1. 貴州驢子學(xué)馬叫南腔北調(diào) 2. 王八吃秤砣鐵了心3. 螞蟻搬家大家動口 4. 屎殼郎戴花臭（丑）美 5. 騎驢看唱本走著瞧6. 蒼蠅飛進花園里裝蜂（瘋）7. 牽牛要牽牛鼻子抓主要矛盾 8. 蚍蜉撼大樹可笑不自量 9. 秋后的螞蚱蹦達不了幾天 10.熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn) 11.老鼠過街人人喊打12.老鼠鉆進風(fēng)箱里兩頭受氣13.老虎頭上打蒼蠅好大的膽子14.狗趕鴨子呱呱叫15.三個手指捏田螺十拿九穩(wěn)16.鱷魚的眼淚假慈悲 17.兔子的尾巴長不了 18.鐵公雞 一毛不拔 19.屬螞蝗的 吸血鬼 20.天下烏鴉 一般黑 21.回民趕集豬（諸）事不問 22.夜貓子進屋準(zhǔn)沒有好事 23.泥鰍黃鱔交朋友滑頭對滑頭24. 河里的鴛鴦一對兒 25.豬八戒照鏡子里外不是人 26.烏龜看青天縮頭縮腦 27麻雀回家嘰嘰喳喳28.耗子掉到書箱里咬文嚼字29.烏龜笑鱉彼此彼此30.狗咬呂洞賓不識好人心31.狗抓耗子多管閑事32.肉包子打狗有去無回33.狗咬烏龜無從下口 34老牛打架死頂 35.牛背上放馬鞍亂套了 36.牛蹄子兩瓣合不攏 37.猴子扇扇子學(xué)人樣38.猴子撈月亮白歡喜一場 39.螞蚱斗公雞自不量力 40.公雞下蛋沒指望41.司馬昭之心路人皆知42.山中無老虎猴子稱大王43.泥菩薩過河自身難保44.千里送鵝毛禮輕情意重45.歪嘴講故事斜（邪）說46.小和尚念經(jīng)有口無心47.瞎子戴眼鏡裝飾48.過年娶媳婦雙喜臨門49.泰山頂上觀日出高瞻遠(yuǎn)矚50.螃蟹過街橫行霸道22分鐘二、互動訓(xùn)練堂（一）閱讀寓言，回答問題。天鵝和烏龜 一群天鵝要搬家了。一只烏龜舍不得它這些好鄰居離開,要跟它們一起走。它說:“我找一根樹枝,銜在中間,你們銜住兩頭,帶我一起飛吧?！碧禊Z帶著烏龜,飛呀,飛呀,飛過一個村子,人們看見了一齊喊起來:“你們看啊,天鵝帶著烏龜飛,天鵝真聰明!”烏龜聽了,心里很不愉快。它想:“這個聰明的辦法是我想出來的,怎么能說是天鵝呢!”天鵝飛呀,飛呀,又飛過一個村子,人們看見了,一齊喊起來:“你們看啊,天鵝帶著烏龜飛,天鵝真聰明!”烏龜聽了,簡直氣炸肺了。烏龜再也忍不住了,想對人們說:“這個聰明的辦法是我想出來的!”可它剛一張嘴,就從天上掉下來了。一只天鵝哭著說：“烏龜老弟你太傻了，讓人去說吧！為這丟了性命，你不值得??！” 1.根據(jù)所給的字組詞：（1）銜（ ） （2）搬( )衍（ ） 般（ ）（3）鄰（ ） （4）炸（ ） 領(lǐng)（ ） 詐（ ）2. 最后一段劃線句中加點字“這”指得是什么？ 3. 這個寓言的寓意是什么？ 4. 你還聽過或閱讀過類似的什么寓言故事?簡要講講。 解題思路：題1：這些字都是形近字。要注意偏旁，大部分是形聲字，理解字的意義，組詞就正確了。答案：（1）銜接 繁衍 （2）搬家 一般 （3）鄰居 領(lǐng)導(dǎo) （4）炸彈 詐騙（只要組詞對即可）題2：這種題目一般從原文中找。找到后，代到“這”的位置讀一下，如果意思通達，那就對了。如果不對，再找，再代進去。答案：對人們說:“這個聰明的辦法是我想出來的!”題3：這道題可以研讀一下結(jié)尾，一只天鵝哭著說的話，實際上就是寓意。答案：人們不要因別人怎么說而左右自己。更不能為炫耀自己，而不顧生命。要相信自己，堅持自己的目標(biāo)，走自己的路，讓別人說去吧。（意對即可）題4：這是一道開放性的題目，學(xué)生可以放開講。參考答案：烏鴉和狐貍的寓言故事，大意說烏鴉口銜一塊肉在樹上。狐貍為了騙肉吃，花言巧語贊美烏鴉唱歌如何如何好聽。烏鴉得意忘形，一張口還沒唱出來，肉就掉下來。狐貍叼起肉溜進窩里。18分鐘第三課時一、自測試驗園（一）閱讀短文，回答問題。蝙蝠的故事很久很久以前，鳥獸間爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭，蝙蝠暗自盤算：“現(xiàn)在我究竟是當(dāng)鳥好，還是當(dāng)獸好呢？有人說我是獸，有人說我是鳥。我最好還是觀望觀望，我要在一旁看一看，哪一邊取勝我就屬于哪一伙。” 這時，獸類大軍和鳥類大軍對陣交鋒，展開了殊死的戰(zhàn)斗。蝙蝠躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，它覺得鳥類正占上風(fēng)，便跑到鳥群一邊，但并不參戰(zhàn)，它想：“等他們獲得全勝，我再參加也不遲?！?過了片刻，戰(zhàn)局發(fā)生急劇變化，獸類好像已經(jīng)得勝。它急忙竄到獸類隊伍宣布：“我的頭和軀干同老鼠一模一樣，我用自己的乳汁喂養(yǎng)后代，這些全是鳥類根本不具備的特征，我分明是獸。請接受我作為你們隊伍中的一員吧！我將一生一世地為你們忠誠服務(wù)，永不背叛?！?獸類們相信了蝙蝠的話，接受他為隊伍中的一員。 但是，這場戰(zhàn)爭最終還是鳥類取勝了，因為他們有一位勇猛無比的統(tǒng)帥雄鷹。這時候蝙蝠已嚇得半死。 蝙蝠決定逃跑，他跑進了深山老林，躲藏在樹洞里。 直到如今，蝙蝠仍棲息在樹洞里，生怕被發(fā)現(xiàn)。白天藏起來，入夜鳥兒歸巢之后，他們才敢飛出來覓食。 1. 選擇正確答案。 （1）這是一篇神話故事。（2）這是一篇寓言故事。（3）這是一篇民間故事。 （4）這是一篇童話故事。 2.給加點的字選擇正確的讀音，并打上“”。（1）蝙蝠（bin pin）(2) 獸類(su shu)(3) 躲藏(cn chn)(4) 棲息( q x )3. 鳥獸間爆發(fā)戰(zhàn)爭時，為什么蝙蝠雙方都能加入？ 4. 寫戰(zhàn)局的部分是按什么順序安排材料的？在文中的標(biāo)志性詞語有哪些？ 5. 這篇寓言故事的寓意是什么？ 參考答案：1.（2）2.(1) bin (2)shu (3) cn (4) q3. 有人說它是獸，有人說它是鳥，它兼具了雙方部分特點。4. 時間順序；這時過了片刻最終 5. 無論做什么事都要有一個堅定的立場，明確的目標(biāo)，搖擺不定，腳踏兩只船最終會失敗的。（意對即可）14分鐘二、模擬攻擂臺 （一）基礎(chǔ)知識。1.讀拼音寫詞語。（1）p lo( ) (2)j l ( )(3)nu yn( ) (4)j jn( )2.把句子中劃線部分概括成四字詞語。（1）這幅畫把兒童天真活潑的神態(tài)畫得非常好，非常像。 （ ）（2）學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，我充分顯示了自己的本領(lǐng)，奪得了歌詠比賽的冠軍。 （ ）（3）吃飯怎么能又猛又急呢？（ ）（4）遇到難題，我總會用勁力氣思考，不會輕易放棄。 （ ）3.根據(jù)課文填空。這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少課文，也懂得了許多道理：小溪流的歌告訴我們 ；擁抱大樹告訴我們 ； 告訴我們科學(xué)在迅猛發(fā)展； 告訴我們 。4. 按要求給詞語分類。春暖花開 波濤澎湃 寒氣逼人 鋪天蓋地 成千上萬 成群結(jié)隊 風(fēng)平浪靜 涼風(fēng)習(xí)習(xí)若無其事 眉飛色舞（1）表示數(shù)量的詞語： （2）表示季節(jié)的詞語： （3）表示人物的詞語： （4）表示大海的詞語： 5.默寫古詩 秋詞。題目： 作者： ， 。 ， 。 （二）閱讀理解： 閱讀短文，回答問題：荷葉上的水珠 像一張大蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。 有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。有一個孩子歡快地說：“你們快看喲！那荷葉托著的水珠，多美??！簡直像一粒粒珍珠??！” 水珠聽了，得意忘形，它看著自己，仿佛看到了自己真的變成了一粒粒珍珠。它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。人們到這里，不都是來看我的嗎？”荷葉微笑不語。 陽光灑落下來，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。 聽到贊美聲，就盲目驕傲、自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。 1. 根據(jù)下面句子的意思，在文中選擇合適的成語填在括號里。 （1）因過分得意而忘記了應(yīng)持的態(tài)度。（ ）（2）自己表示很得意，認(rèn)為了不起。（）2.寫出近義詞和反義詞。（1） 近義詞（ ） 得意 反義詞（ ） 近義詞（ ）（2）贊美 反義詞（ ）3.縮句：像一張大蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。 4.從文中抄寫一句比喻句，并說說把什么比作什么。 5. 把下面的反問句改成陳述句。反問句：人們到這里，不都是來看我的嗎？陳述句： 6.說說本文的寓意。 16分鐘三、答案發(fā)布會（一）基礎(chǔ)知識。(1)疲勞（2）紀(jì)律（3）諾言（4）拘謹(jǐn)2.（1）惟妙惟肖（2）大顯身手（3）狼吞虎咽（4）苦思冥想3.在人生道路上要積極樂觀、勇往直前；要愛護樹木；神奇的機器人；略，開放性的，只要是本學(xué)期學(xué)的，答對即可。4.（1）鋪天蓋地