語(yǔ)教版七下課件 鶴群翔空.ppt

鶴群 江口渙 武都初中蔡剛 初讀課文 1 文章用第幾人稱寫 找出文中的觀察點(diǎn) 2 找出文章中的生字詞 3 理清文章思路 劃分文章層次 春光煦煦 翌 日蜿蜒 佇立 蒼穹 翱翔 絡(luò)繹 不絕優(yōu)哉游哉 颶 風(fēng)漩 渦冉冉 高飛綺 麗剽悍 凝眸 無(wú)可言喻寡不敵眾束手無(wú)策凌空疾翔精疲力竭無(wú)濟(jì)于事清澈如洗 x y w ny n zh qi ng o y z i j xu n r n q pi oh n m u 生字 詞 文章結(jié)構(gòu) 鶴群 談?wù)擔(dān)Q群 1 3 觀看鶴群 4 28 祝福鶴群 29 30 鶴群翔空 4 12 鶴鷹激戰(zhàn) 13 20 救助傷鶴 21 28 再讀課文 1 找出文章中表現(xiàn)鶴群飛翔于空中的細(xì)節(jié) 你能否用 美 的形式加以概括 2 找出文章中表現(xiàn)鶴群搏擊蒼鷹的細(xì)節(jié) 3 找出表現(xiàn)鶴群救護(hù)同伴的細(xì)節(jié) 隊(duì)形美 姿態(tài)美 變化美 啼聲美 深入體會(huì) 1 描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么 主要是從直觀形象上表現(xiàn)鶴的精神 鶴姿極為美妙 給人一種視覺美 鶴在隊(duì)形變換時(shí) 整齊劃一 這正是鶴的團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn) 2 分析鶴鷹激戰(zhàn) 找出描寫鷹 鶴激戰(zhàn)的詞語(yǔ) 3 分析鶴救護(hù)同伴的過(guò)程 鶴鷹激戰(zhàn)救助傷鶴 蒼鷹出現(xiàn)互相報(bào)警彼此關(guān)照驚恐萬(wàn)分慌亂啼鳴狂亂啼鳴疾速轉(zhuǎn)身俯沖追逐 擰成一團(tuán)奮力拼搏銀光閃爍光瑩耀眼 混亂降引吭高鳴盤旋伸出翅膀扶上翅膀扇動(dòng)單翅飛回盤旋高空遠(yuǎn)飛 如麻雀 如蝴蝶 像飛蛾 小如蚊 nnnnnnnnnnnnn 深入體會(huì) 1 描寫鶴悠然飛翔于空中的意圖是什么 2 在鶴鷹之戰(zhàn)中 一開始寫鶴群 立即崩潰 驚恐萬(wàn)分 陷入一片混亂 這些描寫是否破壞了鶴的形象 3 鶴鷹之戰(zhàn)中 鶴取勝的原因是什麼 鷹逃離戰(zhàn)斗的原因是什麼 2 在鶴鷹之戰(zhàn)中 一開始寫鶴群 立即崩潰 驚恐萬(wàn)分 陷入一片混亂 這些描寫是否破壞了鶴的形象 鶴是動(dòng)物中的弱小者 因而兇惡的鷹沖擊時(shí) 它們有一種本能的反應(yīng) 而當(dāng)同伴遭受蒼鷹攻擊 有生命危險(xiǎn)時(shí) 弱小的鶴團(tuán)結(jié)一致 以眾擊寡 這又是一種本能的反應(yīng) 兩相比較 更加突出鶴群的整體精神 3 鶴鷹之戰(zhàn)中 鶴取勝的原因是什麼 鷹逃離戰(zhàn)斗的原因是什麼 鶴具有團(tuán)結(jié)互助共同與外敵拼搏的群體精神和生死與共的團(tuán)隊(duì)精神 蒼鷹雖然強(qiáng)大 但是寡不敵眾 只能逃離 反思 1 小組跳大繩成功與失敗的原因是什么 2 生活中面對(duì)弱者 面對(duì)需要我們幫助的人 我們?cè)撊绾巫?3 作為一個(gè)弱者 更該如何對(duì)待生活中的困難與考驗(yàn) 現(xiàn)實(shí)生活中 人們一般不愿意或不敢?guī)椭鷦e人 人類必須要有極高的道德境界才能表現(xiàn)出英雄行為 就鶴而言 互相救助 互相保護(hù) 竟是一種本能的行為 這實(shí)