語文人教版七年級(jí)上冊(cè)春 .ppt

春 融情于景 畫家 藝術(shù)家等創(chuàng)作的時(shí)候 都是這個(gè)原理 比如一個(gè)畫家在心情淡然的環(huán)境下創(chuàng)作的畫 其內(nèi)涵往往也是很恬靜悠然的 再比如陶淵明的詩句 采菊東籬下 悠然現(xiàn)南山 這也是將自己的悠然自得的心境交融在了自己的詩句中 情景交融 情景交融的詩篇 使人仿佛身入其境 感同身受 景實(shí)而情虛 虛實(shí)結(jié)合 妙在虛實(shí)之間 景有限而情無限 有限與無限相統(tǒng)一 春 是現(xiàn)代散文家朱自清的作品 春 是朱自清的散文名篇 最初發(fā)表于1933年7月 此后長期被中國中學(xué)語文教材選用 春 描寫 謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天 但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照 該文創(chuàng)作時(shí)間大約在1933年間 此時(shí)作者朱自清剛剛結(jié)束歐洲漫游回國 與陳竹隱女士締結(jié)美滿姻緣 而后喜得貴子 同時(shí)出任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任 人生可謂好事連連 春風(fēng)得意 朱自清筆下的 春景圖 不是他故鄉(xiāng)江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景 也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景 更不是如畫家筆下那種如實(shí)臨摹的寫生畫 而是作家在大自然的啟迪和感召下 由他的心靈釀造出來的一幅藝術(shù)圖畫 朱白清在這篇僅僅30個(gè)句子的簡短散文中 運(yùn)用了二十多處修辭手法 頻率之高 令人驚詫 而作者正是以修辭格來作為 春 的 顏料 淋漓盡致地描繪出那幅五彩繽紛的早春圖 描寫春天的成語 春暖花開春風(fēng)拂面春回大地春華秋實(shí)春寒料峭雨后春筍春色滿園春意盎然春花秋月枯木逢春春和景明春風(fēng)得意 帶 春 字的成語 不帶 春 字的成語花團(tuán)錦簇柳暗花明草長鶯飛姹紫嫣紅萬紫千紅繁花似錦鳥語花香百花齊放綠肥紅瘦 描繪春天的詩句 1 春眠不覺曉 處處聞啼鳥 唐 孟浩然2 好雨知時(shí)節(jié) 當(dāng)春乃發(fā)生 唐 杜甫3 遲日江山麗 春風(fēng)花草香 唐 杜甫4 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍(lán) 唐 白居易5 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬紫千紅總是春 宋 朱熹6 春色滿園關(guān)不住 一支紅杏出墻來 宋 葉紹翁7 春風(fēng)又綠江南岸 明月何時(shí)照我還 宋 王安石8 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 宋 蘇軾 朱自清 1898 1948 字佩弦 現(xiàn)代著名散文家 詩人 民主戰(zhàn)士 1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系 受五四運(yùn)動(dòng)影響 開始寫新詩 1925年任清華大學(xué)教授 后從事散文創(chuàng)作 代表作有 春 荷塘月色 背影 匆匆 綠 等 愛國學(xué)者朱自清 讀準(zhǔn)字音 黃暈鉆出嫩綠眨眼醞釀 抖擻宛轉(zhuǎn)蓑衣應(yīng)和嘹亮 y nzu nn nzh y nni ng s uw nsu h li o 開頭 表達(dá)春天到來的欣喜的感情 用急切愉快的語調(diào)讀 中間 表達(dá)作者對(duì)春天的欣賞的感情 用輕松明快的語調(diào)讀 結(jié)尾 表達(dá)對(duì)春天的贊美 用高昂的語調(diào)讀 初讀課文 讀出節(jié)奏美 輕盈美 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1 設(shè)計(jì)新穎2 讀準(zhǔn)字音3 配合默契3 抑揚(yáng)頓挫4 讀出情感 1 課文可分為三部分 1 2段 春3 7段 春8 10段 春2 繪春 3 7段 描繪了五幅畫面 分別是 春 草 圖 春 花 圖 春 風(fēng) 圖 春 雨 圖 迎 春圖 整體感知 3 作者在文中流露了怎樣的情感 盼望 喜愛 贊頌 盼 繪 贊 第一段寫盼春 運(yùn)用哪兩種修辭手法 表達(dá)了作者什么感情 盼望著 盼望著 運(yùn)用 修辭手法 表達(dá)了作者盼望春天到來的急切心情 語氣強(qiáng)烈 東風(fēng)來了 春天的腳步近了 運(yùn)用 的修辭手法 借用 東風(fēng) 報(bào)信 宣告春天到來 表達(dá)喜悅之情 課文內(nèi)容分析 第2段是怎么寫春天的 宏觀描寫春天 一切 畫出春的輪廓 用 朗潤 漲 紅 寫出春天到來時(shí) 山 水和太陽的變化 剛睡醒 張開了眼 運(yùn)用 的修辭手法 寫出了春天的勃勃生機(jī) 小草偷偷地從土里鉆出來 嫩嫩的 綠綠的 園子里 田野里 瞧去 一大片一大片滿是的 風(fēng)輕悄悄的 草軟綿綿的 1 偷偷地 和 鉆 這兩個(gè)詞語好在哪里 偷偷地 寫出不經(jīng)意之間 春草已悄然而出的情景 鉆 寫出了春草破土而出的擠勁與生命力 這樣寫使普通的小草有了情感 表達(dá)了作者的驚喜之情 2 嫩嫩的 綠綠的 本該用在小草前面 為什么放在句末 為了突出小草的質(zhì)地和嫩綠新鮮的特點(diǎn) 放在句末使句子變得生動(dòng)活潑 富有生氣 3 寫春草為什么又寫人的活動(dòng) 坐著 躺著 打兩個(gè)滾 踢幾腳球 賽幾趟跑 捉幾回迷藏 4 風(fēng)輕悄悄的 草軟綿綿的 寫了什么 從側(cè)面襯托春草的可愛 表現(xiàn)春草帶給人們的歡樂 寫人在春草上的感受 表達(dá)對(duì)春草的喜愛之情 桃樹 杏樹 梨樹 你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 野花遍地是 雜樣兒 有名字的 沒名字的 散在草叢里像眼睛 像星星 還眨呀眨的 春花圖 第4段 1 春花有什么樣的特點(diǎn) 3 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 運(yùn)用了什么修辭 有怎樣的表達(dá)效果 5 分析 像眼睛 像星星 的修辭及表達(dá)效果 花多 色艷 味甜 2 桃樹 杏樹 梨樹 你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒 運(yùn)用了什么修辭 表現(xiàn)了怎樣的景象 運(yùn)用了 的修辭 寫活了百花爭艷 歡欣躍動(dòng)的景象 運(yùn)用了 的修辭 生動(dòng)形象地描繪了花色的鮮艷 色彩繽紛 讓人目不暇接 運(yùn)用了 的修辭 生動(dòng)形象地寫出了鋪滿原野的野花之多 描繪了野花閃閃發(fā)光 輕輕擺動(dòng)的特點(diǎn) 4 蜜蜂嗡嗡的鬧著 鬧 能否改為 叫 為什么 不能 因?yàn)?鬧 字運(yùn)用 修辭將蜜蜂人格化 寫出了蜜蜂采蜜時(shí)的嗡嗡聲響 側(cè)面突出春天花多 色艷 味甜的特點(diǎn) 改為 叫 只有聽覺上的感受 意蘊(yùn)不夠豐富 寫野花 這里運(yùn)用比喻寫出了野花遍地都是 在春天的陽光下晶瑩發(fā)亮 輕輕擺動(dòng) 格外招人喜愛 野花是雜樣的 又 散在草叢中 星星點(diǎn)點(diǎn)的 在陽光的照耀下 在和煦的微風(fēng)中不斷地閃爍 正因?yàn)橐盎ㄓ羞@些特點(diǎn) 才和星星的閃爍 眼睛的眨動(dòng)有了極為相似之處 像眼睛 像星星 眨呀眨的 運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法 寫出了野花的動(dòng)態(tài)之美 眨呀眨的 顯然是因有了徐徐微風(fēng) 野花才會(huì)搖曳著曼妙的身姿 此處也為下一段春風(fēng)的描寫作鋪墊 吹面不寒楊柳風(fēng) 不錯(cuò)的 像母親的手撫摸著你 風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息 混著青草味兒 還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中 高興起來了 呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨 唱出婉轉(zhuǎn)的曲子 跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 春風(fēng)圖 第5段 這一段運(yùn)用了哪些修辭手法 有什么作用 吹面不寒楊柳風(fēng) 運(yùn)用了 的修辭 寫出春風(fēng)的溫暖 像母親的手撫摸著你 運(yùn)用了 的修辭 生動(dòng)形象地寫出春風(fēng)的柔和和溫暖 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中 跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 運(yùn)用了擬人的修辭 寫出了鳥兒迎春的歡悅 1 作者調(diào)動(dòng)了視覺 聽覺 味覺 觸覺 嗅覺等多種感官來感受 2 運(yùn)用了比喻 擬人 引用等寫修辭手法 寫出了春風(fēng)的柔和 芳香 愉悅 把無形 無味 無色的春風(fēng)寫得富有生命力 春風(fēng)圖 第5段 1 春風(fēng)的特點(diǎn)是什么 柔和 芳香 和藹愉悅 2 作者是怎樣把春風(fēng)寫得富有生命力的 雨是最尋常的 一下就是兩三天 可別惱 看 像牛毛 像花針 像細(xì)絲 密密地斜織著 人家屋頂上全籠著一層薄煙 樹葉兒卻綠得發(fā)亮 小草兒也青得逼你的眼 春雨圖 第6段 1 春雨有什么樣的特點(diǎn) 2 賞析下面句子中劃線的詞語 1 人家屋頂上全籠著一層薄煙 樹葉子卻綠得發(fā)亮 小草兒也青得逼你的眼 籠 字寫出了薄煙的高度 薄煙 運(yùn)用了比喻的修辭 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了春雨的細(xì)密迷蒙 逼 字從側(cè)面烘托了春雨中小草的青 新 美 2 他們的房屋 稀稀疏疏的 在雨里靜默著 靜默 運(yùn)用了擬人的修辭手法 營造出春雨中安靜溫馨的美妙意境 像牛毛 像花針 像細(xì)絲 運(yùn)用比喻 排比的修辭 生動(dòng)形象地描繪出春雨多 細(xì)密 閃亮 綿長的特點(diǎn) 天上風(fēng)箏漸漸多了 地上孩子也多了 城里鄉(xiāng)下 家家戶戶 老老小小 也趕趟兒似的 一個(gè)個(gè)都出來了 1 孩子放風(fēng)箏 充滿了希望與活力 2 城里鄉(xiāng)下的老老小小 都出來做自己的一份兒事 寫出 蟄伏 了一冬的人們迎來風(fēng)和日麗的春天的喜悅之情 引用俗語是為了告訴人們 要抓緊春光努力工作 奮發(fā)向上 2 為什么要引用 一年之計(jì)在于春 這個(gè)俗語 迎春圖 第7段 1 春景如此之美 春天里的人們又是怎樣的呢 春天像剛落地的娃娃 從頭到腳都是新的 它生長著 新 美 春天像健壯的青年 有鐵一般的胳膊和腰腳 領(lǐng)著我們上前去 力 春天像小姑娘 花枝招展的 笑著 走著 贊春 8 10 1 這三段中 作者運(yùn)用了什么修辭手法 比喻 擬人 排比 2 文中用 娃娃 小姑娘 和 青年 比喻春天 說明春天具有怎樣的特點(diǎn) 三個(gè)比喻生動(dòng)形象地突出了春天新 美 力的特點(diǎn) 抒發(fā)了作者對(duì)春天的贊美之情 總結(jié)全文 3 能不能把這三段的順序顛倒 為什么 不能 這三個(gè)比喻從 娃娃 小姑娘 到 青年 年齡上從小到大 形象地點(diǎn)明了春天的成長過程 分別突出了春天 新 美 力 的特點(diǎn) 如果顛倒順序 就會(huì)造成年齡上的混亂 不能鮮明地突出春天的特點(diǎn) 四 作品風(fēng)格如此典范的作品 不僅需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛 也需要一顆溫柔的心靈 同時(shí)需要優(yōu)美典雅的語言積累 才能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感 使自己和他人獲得美的感悟 1 以我觀物 物皆著我之色彩 朱自清先生在景物中融入自己強(qiáng)烈的情感 情景交融 2 準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語寫出景物的特征 如文中的 鉆 逼 形象地寫出了春草旺盛的生命力和春雨沐浴后的 青 直送眼前的特點(diǎn) 3 有層次的描寫景物 運(yùn)用動(dòng)靜交錯(cuò) 虛實(shí)結(jié)合 高低結(jié)合 正面與側(cè)面描寫相結(jié)合等方法寫景 一幅春花圖從樹上寫到地上 從實(shí)景寫到想象等 4 大量借助擬人 排比 比喻等修辭手法 使語言優(yōu)美生動(dòng) 春 的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容 盼春 1 2 開篇點(diǎn)題 總領(lǐng)下文繪春 3 7 春草圖 報(bào)春 春花圖 春 春風(fēng)圖 春 春雨圖 春 迎春圖 迎春 贊春 8 10 娃娃 小姑娘 青年 總之一句話 春天充滿 爭 唱 潤 新 美 力 生機(jī) 活力 希望 走到大自然中去 觀察 欣賞大自然 截取一段秋天的景象 秋草 秋雨 秋花 秋天的樹 和人的活動(dòng)進(jìn)行描寫 一兩百字即可 借鑒 春 寫景的方法 運(yùn)用比喻 擬人 排比 反復(fù) 引用等修辭手法 從景物的形 色 味和你的感受等方面描寫 語言力求生動(dòng)形象 法國雕塑家羅丹說過 世界上不是缺少美 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 學(xué)以致用 秋蟬的衰弱的殘聲 更是北國的特產(chǎn) 因?yàn)楸逼教幪幦L著樹 屋子又低 所以無論在什么地方 都聽得見它們的啼唱 在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的 這秋蟬的嘶叫 在北平可和蟋蟀耗子一樣 簡直象是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲 秋晚的江上 劉大白歸巢的鳥兒 盡管是倦了 還馱著斜陽回去 雙翅一翻 把斜陽掉在江上 頭白的蘆葦 也妝成一瞬的紅顏了 我與父親不相見已二年余了 我最不能忘記的是他的背影 那年冬天 祖母死了 父親的差使也交卸了 正是禍不單行的日子 我從北京到徐州 打算跟著父親奔喪回家 到徐州見著父親 看見滿院狼藉的東西 又想起祖母 不禁簌簌地流下眼淚 父親說 事已如此 不必難過 好在天無絕人之路 回家變賣典質(zhì) 父親還了虧空 又借錢辦了喪事 這些日子 家中光景很是慘淡 一半為了喪事 一半為了父親賦閑 喪事完畢 父親要到南京謀事 我也要回北京念書 我們便同行 到南京時(shí) 有朋友約去游逛 勾留了一日 第二日上午便須渡江到浦口 下午上車北去 父親因?yàn)槭旅?本已說定不送我 叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去 他再三囑咐茶房 甚是仔細(xì) 但他終于不放心 怕茶房不妥帖 頗躊躇了一會(huì) 其實(shí)我那年已二十歲 北京已來往過兩三次 是沒有甚么要緊的了 他躊躇了一會(huì) 終于決定還是自己送我去 我兩三回勸他不必去 他只說 不要緊 他們?nèi)ゲ缓?我們過了江 進(jìn)了車站 我買票 他忙著照看行李 行李太多了 得向腳夫行些小費(fèi) 才可過去 他便又忙著和他們講價(jià)錢 我那時(shí)真是聰明過分 總覺他說話不大漂亮 非自己插嘴不可 但他終于講定了價(jià)錢 就送我上車 他給我揀定了靠車門的一張椅子 我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位 他囑我路上小心 夜里警醒些 不要受涼 又囑托茶房好好照應(yīng)我 我心里暗笑他的迂 他們只認(rèn)得錢 托他們直是白托 而且我這樣大年紀(jì)的人 難道還不能料理自己么 唉 我現(xiàn)在想想 那時(shí)真是太聰明了 我說道 爸爸 你走吧 他望車外看了看 說 我買幾個(gè)橘子去 你就在此地 不要走動(dòng) 我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客 走到那邊月臺(tái) 須穿過鐵道 須跳下去又爬上去 父親是一個(gè)胖子 走過去自然要費(fèi)事些 我本來要去的 他不肯 只好讓他去 我看見他戴著黑布小帽 穿著黑布大馬褂 深青布棉袍 蹣跚地走到鐵道邊 慢慢探身下去 尚不大難 可是他穿過鐵道 要爬上那邊月臺(tái) 就不容易了 他用兩手攀著上面 兩腳再向上縮 他肥胖的身子向左微傾 顯出努力的樣子 這時(shí)我看見他的背影 我的淚很快地流下來了 我趕緊拭干了淚 怕他看見 也怕別人看見 我再向外看時(shí) 他已抱了朱紅的橘子望回走了 過鐵道時(shí) 他先將橘子散放在地上 自己慢慢爬下 再抱起橘子走 到這邊時(shí) 我趕緊去攙他 他和我走到車上 將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上 于是撲撲衣上的泥土 心里很輕松似的 過一會(huì)說 我走了 到那邊來信 我望著他走出去 他走了幾步 回過頭看見我 說 進(jìn)去吧 里邊沒人 等