四年級數(shù)學(xué)上冊法制教育滲透教案.doc

四年級數(shù)學(xué)上冊法制教育滲透教案共和中心小學(xué)：牟立友教學(xué)內(nèi)容：你寄過賀卡嗎？教科書第 110-111 頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1通過實(shí)踐活動，使學(xué)生從身邊寄收賀年卡這樣的“小事”來發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué) 問題，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、估算等數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的敏銳 眼光。 2通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會分析問 題和解決問題。3通過古今造紙過程的演示，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情 感，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。 4通過教學(xué)活動，向?qū)W生滲透中華人民共和國森林法實(shí)施條例的相關(guān)內(nèi)容， 增強(qiáng)學(xué)生的法制意識。 教學(xué)重點(diǎn)：用所學(xué)的知識提出解決問題的方案。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 教具準(zhǔn)備：賀卡。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 1出示賀卡，大家知道是什么嗎？ 同學(xué)們在元旦的時候都收到過賀卡嗎？你給誰寄過賀卡嗎？ 2今天我們來上一節(jié)：你寄過賀卡嗎？的實(shí)踐課（板書課題） 二、探究新知 1發(fā)現(xiàn)問題； 1）呈現(xiàn)教材提供的閱讀材料，學(xué)生閱讀。 平時寄賀卡的行為消耗掉了大量的木材。 對廢品要有效回收。 2）昨天老師布置了小組調(diào)查：本小組成員及家庭在去年收到的賀卡數(shù)量。 學(xué)生制成統(tǒng)計(jì)表，填寫統(tǒng)計(jì)表。 2分析問題： 1）出示問題：估算一下，全校所有的學(xué)生共收到多少張賀卡？所有的家庭收到 的賀卡相當(dāng)于砍掉多少課大樹？ 2）引導(dǎo)思考：怎樣根據(jù)小組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，估計(jì)全班、全年級和全校共收到多少張賀卡？出示閱讀資料，小組合作探索。 3）引發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的思考，引出結(jié)論。 教師小結(jié)：是呀，同學(xué)們，賀卡雖能表達(dá)我們對親人和朋友的情誼，但是制作的材 料要以砍伐森林為代價，這樣做，不僅僅是破壞資源，其中的一些亂砍亂伐的行為更是 違反了中華人民共和國森林法實(shí)施條例的相關(guān)規(guī)定。 中華人民共和國森林法實(shí)施條例 第二十八條 國家所有的森林和林木以國有林業(yè)企業(yè)事業(yè)單位、農(nóng)場、廠礦為單 位，集體所有的森林和林木、個人所有的林木以縣為單位，制定年森林砍伐限額，由 省、自治區(qū)、直轄市人民政府林業(yè)主管部門匯總、平衡，經(jīng)本級人民政府審核后，報(bào) 國務(wù)院批準(zhǔn)；其中，重點(diǎn)林區(qū)的年森林采伐限額，由國務(wù)院林業(yè)主管部門審核后，報(bào) 國務(wù)院批準(zhǔn)。 國務(wù)院批準(zhǔn)的年森林采伐限額，每 5 年核定一次。 第三十八條 盜伐森林或者其他林木，以立木材積計(jì)算不足 0.5 立方米或者幼樹 不足 20 株的， 由縣級以上人民政府林業(yè)主管部門責(zé)令補(bǔ)種盜伐株樹 10 倍的樹木， 沒 收盜伐的林木或者變賣所得，并處盜伐林木價值 3 倍至 5 倍的罰款。問題：除了保護(hù)森林，少寄賀卡還有哪些好處？提出更多的問題，和同學(xué)一起討論 解決。 2、解決問題。 實(shí)施解決方案-行動起來吧！ 全班討論解決問題的