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新人教版八年級英語下冊知識點歸納 1 s ?重點短語: a a s a a s ( .) () ( .） 語言知識歸納：1. s ( )? 此句用來詢問別人的病情。類似的句子還有： s s ? 作動詞用，意為“要緊”“有關(guān)系”，主要用于疑問句和否定句。 ? t .【例題】 t ? A. B. C. D. 2. I a . “患病”，常用“ a 名詞”. a a a a a 【例題】( ) ? . a . A. a; B. /; C. a; D. /; 3 ! 躺下休息 躺下單詞詞義過去式過去分詞現(xiàn)在分詞說謊躺，平放 4s . 那可能就是原因。 意為“很可能，大概”，表示的可能性很大，是一種近乎肯定的意思。5. v. 使受傷；傷害；疼痛 . 他摔傷的時候傷了腿。 t .他沒有請我參加聚會使我很傷心。6. , 24 .公交車司機，24歲的王平 24 是用連字符連接數(shù)字和名詞所構(gòu)成的一個形容詞結(jié)構(gòu)，意思是“24歲的”。 （名詞必須用單數(shù)，常用在名詞前做定語） 【例題】 . A. B. C. 7. . 期待；預(yù)期；期盼 的常見用法:名詞/代詞s. .Ia. . .? +從句I.【辨析】與 兩者都有期待的意思 . Im .8. .但是令他吃驚的是 s 表示“令人驚奇的是”，相當(dāng)于“主語” , . = . 令他驚奇的是，他發(fā)現(xiàn)這個女孩是個盲人。 【拓展】 表示“驚奇的”，相當(dāng)于副詞性短語，用來修飾動詞。 . 那兩個女孩驚奇地互相看著。 表示“對感到驚訝”。 . 聽到這個消息，我們很詫異。 表示“使人驚奇的”，作表語時，主語是事物。9. t . 他們不想惹麻煩。 用作名詞，意為“煩惱，困難，麻煩，疾病等”。 . 他的生活充滿了煩惱。 s ? 怎么了？ 用作動詞，意為“麻煩，打擾”。 Im . 抱歉打擾你。 【拓展】與相關(guān)的短語 處于困境中 陷入困境 () . 做某事有困難【例題】 ? . . A. B. C. a D. 10. 辨析 . 與 . / . 過去常常 習(xí)慣于某事/做某事 . . , I .11. 辨析 與 人+ .物+ (不可用于被動語態(tài)） . 【例題】選出能代替句中畫線部分的一項 ( ) I . I . A. B. C. D. 12. = a 作出決定為的名詞形式 a . = .13. 管理；控制 A .重點語法：情態(tài)動詞的用法 （1）后接動詞原形，變否定句在后加, 變一般疑問句時將提前。 （2）常用于以下兩種情況： 提出建議 . . 表推測，意為“該，按理應(yīng)當(dāng)”。 a . I a . 2 I .重點短語: a 語言知識歸納：1. 分發(fā)，發(fā)放【拓展】構(gòu)成的短語還有： 贈給，贈送 屈服，投降 放棄 發(fā)出（氣味、光、熱等）2 提出，想出 (1)表示“想出或提出”，相當(dāng)于 I a (2) 還可表示 “趕上”,相當(dāng)于 . 【例題】( ) . A. B. C. D. 3. Iv . 我已經(jīng)把它用完了。 表示 “用完，用光”，其主語一般是人。 【拓展】 還可表示“從跑出來”。 . 從房間里跑出來。 構(gòu)成的短語還有 逃走 追趕 遇到困難 【例題】( ) , . A. B. C. D. 4. I .我長得像我媽媽。 【辨析】 與 意為“長得像，行為、性格等像”,尤其是像自己的長輩。 . 這個男孩長得像他爸爸。 可以用于所有場合，既可指人也可指物，僅指外表看上去像。 . 這個男的看起來像我們的老師。 a . 彩虹看上去像一座橋。 【拓展】 構(gòu)成的短語 s 【例題】( ) . . I . A. B. C. D. 5. 創(chuàng)辦，建立 為副詞短語，與, 同義 a . 他們創(chuàng)辦了一家公司。 與 相關(guān)的短語還有： 動身，開始（做某事） 出發(fā)，引起，激發(fā)6. . 對我來說，有了你的幫助，我才有可能擁有. 是形式賓語 . 你讓我有可能趕上其他人。 【例題】( ) . A. B. C. D. 7 a . 對我的生活產(chǎn)生了很大的影響。 a 意為“對產(chǎn)生很大的影響”，在此為“影響”的意思。 【例題】( ) t . A. B. C. a D. 8. v. 想象，假想；以為，認(rèn)為 （v.想象） （n.想象） (.富于想象力的）9. 幫克服困難，幫分擔(dān)工作 . 那位老師經(jīng)常幫他的學(xué)生解決問題。10 . 對興奮Im . 我對李娜的比賽感到興奮。 修飾物重點語法：動詞短語 動詞短語主要有以下四種構(gòu)成形式： (1) 動詞+介詞 這類動詞短語主要有： , , , , , , 等。 這類動詞后的賓語無論是名詞還是代詞，都要放在介詞之后。 Im . t . (2)動詞+副詞 這類動詞短語有： , , , , , , 等。 這類動詞后面的賓語是名詞時，名詞可放在副詞前面或后面；賓語是代詞時，代詞只能放在 副詞前面。 . . (3) 動詞+名詞+介詞 這類動詞短語有： a , , , , 等。 在這類動詞短語中，賓語都放在介詞之后。 . (4) 動詞+形容詞+介詞 這類動詞短語有： , , , , , 等。【例題】(1) ( ) t a , . A. B. C. D. (2) ( ) , . A. B. C. 3 ?重點短語: . a . a 語言知識歸納：1. 從事于；著手干 a . 那位作家正在寫一本新書。 . 她打算從事她的物理項目。 【例題】( ) . A. B. C. D. 2. 至少 修飾時間、距離、長度等，以加強語氣。 翻譯短語位 ,意為“至多，最多”。 . .3. 一直；總是 .事情一直在變化。 【拓展】相關(guān)的短語 準(zhǔn)時 同時 及時 偶爾 第一次 【例題】選出能代替句中劃線部分的一項。 ( ) I . A. B. D. 5. Im ! 我和你一樣累。 意為“和一樣”,表示同級比較。中間要用形容詞或副詞原級。 . 這個故事和那個一樣有趣。 否定式為 ,意為“不如”。 . 【例題】( ) , . B. C. D. 6. , I.一個星期，她不做家務(wù)，我也不做家務(wù)。 倒裝句型 + 助動詞/ 動詞/ 情態(tài)動詞+ 主語 + 助動詞/ 動詞/ 情態(tài)動詞+ 主語這兩種結(jié)構(gòu)常用來說明前面所說的情況，后面某人（物）也是這樣。助動詞/ 動詞/ 情態(tài)動詞在形式上與前句的謂語保持一致，而其單復(fù)形式由后句的主語決定。依附于肯定句，依附于否定句。 . . t a . .【例題】( ) . . I B. I C. I D. I7. 辨析與 . . 向某人借（入）某物 . . / . . 把某物借給某人 【注】都是非延續(xù)性動詞，如果要表示“借多長時間”要用。 【例題】( ) , . A. B. C. D. 8. v. 花費（金錢；時間） + 錢/時間 + . 在上花費時間或金錢 + 時間 +( ) . 花時間做某事 【例題】( ) s . A. B. C. D. 8. v. 提供；給予 . . . . . . . .【例題】( ) , t . A. B. C. D. 10. 依靠；依賴；相信 為固定短語，不能用進(jìn)行時態(tài)，也不可用被動語態(tài) , . t .10. , .孩子越早學(xué)會獨立，對他們的 將來就越好。 + 比較級.， + 比較級. “越就越” , . 【例題】( ) (霧霾) . ？ , . A. ; B. ; C. ; D. ; 11. 的用法 (1) 意為“為了”，強調(diào)目的，后接動詞原形。 , . . , a .(2) 含 的句子可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛?或 引導(dǎo)的狀語從句。 . . .12. a 的用法 a 用于引出結(jié)果，常用于兩個句子之間，其中一個是另一個的結(jié)果，且前后用標(biāo)點符號將兩個句子隔開，意為“結(jié)果是”。 t . a , t .【注】 a 的意思是“由于，因為”， 相當(dāng)于 。 a . 【例題】( ) . , . A. B. C. D. a 4 t ?重點短語: s a a . . 語言知識歸納：1. t ? t . “為什么不?”【拓展】提出建議的句型 .? 做某事怎么樣？ .? 我們做某事好嗎？ d () . 你最好（不）做某事。 t . 為什么不做某事呢？ .? 你介意做某事嗎？2. v. 允許，許可 . . “允許某人做某事“ . . “允許做某事” t . 名詞 t a . 【例題】( ) 11:00 . A. B. C. D. 3. 產(chǎn)生效果，進(jìn)展 . 對我們來說，事情進(jìn)展很好。 . 他算出了這道數(shù)學(xué)題。 ? 你一個人能把問題搞清楚嗎？4. v. 交流信息；溝通 I t . 此刻我無法同他們進(jìn)行交流。 n.交流 t . 沒有交流，人們就無法相處得好。 【例題】選出能代替句中劃線部分的一項。 ( ) . A. B. D. 5. . 爭論；爭吵 . 與某人爭論 t . 不要和你的父母爭論。 的名詞形式是 “”, . 與某人辯論。 . 【例題】( )I . 6. . 代替，頂替 , .【辨析】 與 副詞舍前取后，可單獨使用，位于句首或句末。 介詞短語舍后取前，后面常跟名詞，代詞及動詞。 t . . .【例題】( ) a ! . B. 7. v. 提供；提出；建議 做“提供”講時，可接雙賓語。 . . . 向某人提供某物 a a . 還有“提出，建議”的意思，其后接不定式，表示主動提出做某事。 . 【例題】( ) . A. B. C. D. 8. . 作動詞，意為“比較， 和相比”。 . 把同相比較 t . 父母們不該總是把自己的孩子同別人相比較。 . 把比作 a . 人們常把生活比作一個舞臺。 【例題】( ) s. A. B. C. 11. . 意為“歸還”，其后可接雙賓語 . . = . . t . 還有“返回”的意思，相當(dāng)于 , 后接地點時需要介詞。 a . 【例題】那本書你還給圖書館了嗎？ ? ( ) I t . A. B. C. 5 ?重點短語: s a 語言知識歸納：1. 當(dāng)?shù)臅r候 作連詞引導(dǎo)時間狀語從句，在引導(dǎo)的從句中，其謂語動詞只能是延續(xù)性動詞，強調(diào)主從句中的動作或狀態(tài)同時發(fā)生。 I , . 意為“當(dāng)時”，動作有一前一后的意思。 I I . 作連詞時也可理解為“然而”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。 I t.【例題】( ) a . ( ) . 2. 查明；確信 . . + 從句【例題】( ) . 3. I I . 意為“到達(dá)”時，是不及物動詞，后面跟地點名詞時，要加介詞。 I ? 表示“到達(dá)”的三種形式： 意為到達(dá) + 小地點 + 大地點 后接地點名詞。 7:00 . 意為“到達(dá)”，是及物動詞，后面直接跟地點名詞。 ? 【例題】( ) . ( ) ? . 4. . 動詞, 意為“聽說”。常用結(jié)構(gòu)為： . . 聽見某人做某事 . . 聽見某人正在做某事 . . 聽說某人或某事 . 收到某人的來信 + 從句 聽說 【例題】( ) . ( ) ? . 5. I . 介詞,意為“無；沒有”，其反義詞為,后接名詞、代詞或動詞。 t . . 【例題】她沒敲門就進(jìn)了房間。 . 你不戴眼鏡能看得清東西嗎？ 6 .重點短語: a a 語言知識歸納：2. 的用法 . 盡力做某事 . . 試著做某事 . s 盡力 I . 試穿 ?2. . 使想起，提醒 . . 使某人想起某事 . . . 提醒某人做某事 .4. .? 你認(rèn)為怎么樣？ .? = .? 注：后接動名詞，后接帶的不定式 如： ? ? 你認(rèn)為明天去爬山怎么樣？ 【例題】( ) ? s . s I . A. ; B. ; C. ; D. ; 5. . 你們兩個都沒錯。 兩者都不；也不 . . I . 作連詞，表示“既不也不”，連接兩個主語時，謂語動詞要遵循就近原則。 . . I a . 【例題】( ) , a a ? . I a . A. B. C. D. 5. 的用法 的意思是“除非，如果不”，相當(dāng)于 ,用來引導(dǎo)條件狀語從句。主句同常用將來時，從句用一般現(xiàn)在時。. . t . 【例題】( ) t . 6. . 如此以至于 .可以轉(zhuǎn)化為簡單句，要用.或 .句型時，后要用原句中的形容詞或副詞的反義詞。 t . = . = . 【例題】( ) . . ; ; 7. 一就 為連詞，引導(dǎo)時間狀語從句 當(dāng)主句是一般將來時或祈使句時，從句通常用一般現(xiàn)在時，簡稱“主將從現(xiàn)”。. I . I I . 【例題】( ) ? . I . 8. 全家 的用法 作形容詞，意為“全部的；完整的”。 整夜 全世界 作名詞，意為“全部，全體，整個”。 a 作為整體 整個中國 【辨析】 與 一般位于冠詞、所有格或別的限定詞之后，而則位于這些詞之前 整個時間 我的一生 整個班級 【例題】( ) . 9. 與 由制成 表示制成成品后，仍可以看出原材料 . 看不出原材料，屬于化學(xué)變化 .【例題】( ) , . ; ; ; 7 s ?重點短語: I s 語言知識歸納：3. 比較級和最高級的特殊句型 “ + 形容詞比較級 + + 形容詞比較級 ”表示“變得越來越”，當(dāng)形容詞為多音節(jié)詞（少數(shù)雙音節(jié)詞）時，用 “ + 原級”。 . “ + 形容詞比較級， + 形容詞比較級”意為“越就越”。 , . “ +最高級+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”表示“最之一”。 . + +最高級+名詞引導(dǎo)的定語從句。 I . 三級句型之間的轉(zhuǎn)換 形容詞比較級 單數(shù)名詞 . = . 形容詞比較級 復(fù)數(shù)名詞 . 同級比較用., 否定式為 . . .“形容詞”與“形容詞”及“ ”的互換。 . . t .2. 數(shù)量的表達(dá)英語中通常將數(shù)字放在單位詞的前面，而將表示長、寬、高等的詞放在單位詞的后面。固定句式為：主語數(shù)詞+形容詞（長、寬、高、深）。 1.7 . 90 .5. . 是集體名詞，沒有復(fù)數(shù)形式，作主語時，其后謂語動詞用單數(shù)形式。 500. 指人口多少時，一般用或來表示。 . 提問“有多少人口”，用 或 , 而不用 。 s ? 6. v. 成功，做到 常與連用， . (成功做某事） ? n. 成功 . 用作形容詞，意思是“成功的”。 a . 【例題】( ) , . . 6. . （1）表示兩倍用,三倍（及以上）用“基數(shù)詞”。 （2）倍數(shù)的表達(dá)： 倍數(shù)形容詞/副詞原級 . 【例題】( ) . A. 7. . 保護(hù)、保衛(wèi) . “保護(hù)免受的侵害” . 8 ?重點短語: . 語言知識歸納：4. 現(xiàn)在完成時 (1) 用法： 表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。 I . 我已經(jīng)把這些照片郵寄了。 表示過去發(fā)生的動作及狀態(tài)一直持續(xù)到現(xiàn)在。 . (2) 現(xiàn)在完成時的構(gòu)成及其變化構(gòu)成 / + 動詞的過去分詞。其中為助動詞，沒有實際意義，可縮寫。 = s = (3) 現(xiàn)在完成時常用的時間狀語 , , , , , 1995, , 【例題】( ) ? . I . I . ( ) , I . ? , t . . ( ) . . I . 3. I ! . 完成做某事 .6. ? 意為“其他的” 主要用在疑問詞, , , , 及不定代詞, , , , , , , 后面。 ? . 也作“其他的”講，但用法不同 是形容詞，修飾名詞，并放在名詞前 ? 另外還可修飾代詞或s。 .【例題】用或填空。 (1) ? (2) ? (3) , . (4) ?7. a . 但不是關(guān)于屬于一個集體。 意為“屬于”，后接賓語，不用于進(jìn)行時態(tài)和被動語態(tài)。 , . . . 7. t . . 去過 【辨析】 與 地名，表示“某人曾經(jīng)到過某地”，現(xiàn)在已經(jīng)不在那個地方了（回來了）。 表示“已經(jīng)去了某地”，還沒有回來，可能在那里或在途中。不能與段時間連用。 t . ? . 【例題】( )A a . 6. ? 為使役動詞，后跟不帶的不定式作賓語補足語 即 . . .后跟復(fù)合賓語的類型 + 賓語 + 名詞 . + 賓語 + 形容詞 . + 賓語 + 過去分詞 ?7. ? . . 把某人介紹給某人 做自我介紹 9 a ?重點短語: . . . . . 語言知識歸納：1. . 我也沒（去過）。 = I. t . I. 【例題】( ) t , ? . A. . B. . C. . D. t. ( ) ? , I . I () a . 4. . 鼓勵 . ( .) 【例題】( ) . 7. t . 害怕；懼怕 的不同用法 . . . . . + 從句【例題】(1)我們擔(dān)心我們會在森林里迷路。 (2) () .8. , , . 用作連詞，意為“不管（還是）；或者（或者）”。 常用結(jié)構(gòu)有：. , t .5. . 不同尋常的，罕見的 前綴表否定的意思有“不，未，無”之意。 不開心的 冷酷的 不整潔的 令人難以置信的 不出名的 7. , . 是分?jǐn)?shù)，意為“四分之三”。有“一刻鐘，四分之一”的含義。 在英語中表達(dá)分?jǐn)?shù)時，分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞；如分子大于1，分