英語人教版四年級下冊Unit 4 At the farm part A教學設計.docx

Unit 4 At the farm. Part A (1) 導學案 每日一句 1.No pain,no gain. 不勞無獲。課時: 1學習內(nèi)容：Unit 4 At the farm. Part A Lets talk, Lets play P38課型：會話學習目標1.句型What are these?Are these?及其簡略回答?！疽浅Ｊ炀殻_到脫口而出】2 these的發(fā)音【比比誰的發(fā)音標準】重難點1. 一般疑問句的問答。2. these的發(fā)音。學具1.每組準備一些自制的食物或水果等圖片或單詞卡片。2.準備Mike、Sarah、farmer的頭飾。課前預習指導預習1. 通過Lets start弄懂本單元要學的主要內(nèi)容。 2.可以查電子詞典，聽錄音或向老師、組長請教句型What are these?Are these carrots?的意思。 預習練兵：一、寫出下列單詞的漢語意思。carrot( ) tomato( ) yum( ) these( ) big( )二、翻譯下列句子。Look at these （ ） Theyre so big!（ ）What are these?（ ） Try some（ ）課前寄語：請同學們課前先閱讀學習目標，然后認真獨立地在20分鐘內(nèi)完成導學案的預習部分。本周行為養(yǎng)成重點： 培養(yǎng)學生用英語進行對話的良好習慣。課中學習過程一.明確目標 激情投入1錄音跟讀理解Lets start.2教師出示蔬菜的圖片抽出一張背對著學生然后描述：Its juicy round and red.I like them .Are they?請學生用Are they?猜。3、明確本節(jié)課的學習目標，分小組預習Lets talk 4、試著翻譯文章，畫出不會的詞句。二.學案引導 自主學習1、看“空中課堂”課文動畫三遍：第一遍，感受并了解大意；找出重點句子 第二、三遍，跟讀課文，模仿正確的語音語調(diào)。(學習提示：注意語句中的連讀、略讀、弱讀、重讀、語調(diào)等)2、朗讀課文。1、自讀課文2遍；2、組內(nèi)分角色并互換朗讀2遍。3引導學生讀單詞these ,carrots,tomatoes,三.小組合作 聚焦主題1、小組內(nèi)合作交流： 1、交流翻譯成果，看誰翻譯得準確生動；2、與其它成員合作探討，解決自己不會翻譯的單詞和句子。2、組內(nèi)小展示：1、組長向教師反饋全組共同的疑難。2、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。四.匯報展示 點撥升華1.班級大展示：情景劇表演(能脫離書本表演的小組多加分)；提醒學生運用句型What are these? Are these?2.把蔬菜的圖片拿出來學生自由組合運用本節(jié)的重點句型進行問答。五.整合提高 總結梳理1、小結。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添光彩的時機喲)六.反饋矯正 達標檢測聽錄音，給下列句子排序。 1、What are these? 2、Are these carrots? 3、Therre tomatoes. 4、Wow!Theyre so big! 5、Try some!Theyre good. 6、Yes,they