英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 At the farm part A教學(xué)設(shè)計(jì).docx

Unit 4 At the farm. Part A (1) 導(dǎo)學(xué)案 每日一句 1.No pain,no gain. 不勞無(wú)獲。課時(shí): 1學(xué)習(xí)內(nèi)容：Unit 4 At the farm. Part A Lets talk, Lets play P38課型：會(huì)話學(xué)習(xí)目標(biāo)1.句型What are these?Are these?及其簡(jiǎn)略回答。【要非常熟練，達(dá)到脫口而出】2 these的發(fā)音【比比誰(shuí)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)】重難點(diǎn)1. 一般疑問(wèn)句的問(wèn)答。2. these的發(fā)音。學(xué)具1.每組準(zhǔn)備一些自制的食物或水果等圖片或單詞卡片。2.準(zhǔn)備Mike、Sarah、farmer的頭飾。課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)預(yù)習(xí)1. 通過(guò)Lets start弄懂本單元要學(xué)的主要內(nèi)容。 2.可以查電子詞典，聽錄音或向老師、組長(zhǎng)請(qǐng)教句型What are these?Are these carrots?的意思。 預(yù)習(xí)練兵：一、寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思。carrot( ) tomato( ) yum( ) these( ) big( )二、翻譯下列句子。Look at these （ ） Theyre so big!（ ）What are these?（ ） Try some（ ）課前寄語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。本周行為養(yǎng)成重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話的良好習(xí)慣。課中學(xué)習(xí)過(guò)程一.明確目標(biāo) 激情投入1錄音跟讀理解Lets start.2教師出示蔬菜的圖片抽出一張背對(duì)著學(xué)生然后描述：Its juicy round and red.I like them .Are they?請(qǐng)學(xué)生用Are they?猜。3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分小組預(yù)習(xí)Lets talk 4、試著翻譯文章，畫出不會(huì)的詞句。二.學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)1、看“空中課堂”課文動(dòng)畫三遍：第一遍，感受并了解大意；找出重點(diǎn)句子 第二、三遍，跟讀課文，模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(學(xué)習(xí)提示：注意語(yǔ)句中的連讀、略讀、弱讀、重讀、語(yǔ)調(diào)等)2、朗讀課文。1、自讀課文2遍；2、組內(nèi)分角色并互換朗讀2遍。3引導(dǎo)學(xué)生讀單詞these ,carrots,tomatoes,三.小組合作 聚焦主題1、小組內(nèi)合作交流： 1、交流翻譯成果，看誰(shuí)翻譯得準(zhǔn)確生動(dòng)；2、與其它成員合作探討，解決自己不會(huì)翻譯的單詞和句子。2、組內(nèi)小展示：1、組長(zhǎng)向教師反饋全組共同的疑難。2、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來(lái)。四.匯報(bào)展示 點(diǎn)撥升華1.班級(jí)大展示：情景劇表演(能脫離書本表演的小組多加分)；提醒學(xué)生運(yùn)用句型What are these? Are these?2.把蔬菜的圖片拿出來(lái)學(xué)生自由組合運(yùn)用本節(jié)的重點(diǎn)句型進(jìn)行問(wèn)答。五.整合提高 總結(jié)梳理1、小結(jié)。(用自己的話說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲)六.反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè)聽錄音，給下列句子排序。 1、What are these? 2、Are these carrots? 3、Therre tomatoes. 4、Wow!Theyre so big! 5、Try some!Theyre good. 6、Yes,they