人音版初中九年級音樂欣賞《藍(lán)色多瑙河》教學(xué)設(shè)計.doc

藍(lán)色多瑙河教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念1、隨著年齡的增長，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)生了變化，初三學(xué)生理性思維逐漸成熟，已經(jīng)養(yǎng)成了一定的欣賞習(xí)慣，掌握了一定的音樂知識技能。欣賞教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生靜聽的習(xí)慣，所以課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)以一首詩為入口點。2、教學(xué)目標(biāo)定位要根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)定,本課的教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確。3、從音樂入手，以感受體會為重點，滲透知識目標(biāo)和技能目標(biāo)。藍(lán)色多瑙河有5首小圓舞曲，每一個段落的欣賞，我們盡量從音樂入手抓住音樂形象。如：從劃旋律線入手感受情緒，從模唱入手體驗樂器的音色，從跳手指舞感受圓舞曲的特點等等。當(dāng)我們把音樂技能的學(xué)習(xí)和音樂緊緊相連時，技能不在顯得枯燥，欣賞不在高高在上，無從入手了。教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo)：（1）能模唱第一、第四圓舞曲的主題一旋律（2）會畫旋律線感受音樂情緒（3）能抓住音樂形象更好的表現(xiàn)音樂 知識目標(biāo)：（1）深入體會圓舞曲的特點 （2）初步了解小約翰施特勞斯的生平 情感目標(biāo)：（1）喜愛圓舞曲 （2）點燃學(xué)生學(xué)習(xí)其他舞曲的興趣教學(xué)重點:第一、第四圓舞曲教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（師）同學(xué)們，大家好！美麗的景色、動聽的樂曲常常讓我們沉醉其中。（播放幾張多瑙河的圖片）這就是歐洲的第二大河多瑙河，他像一條藍(lán)色的絲帶橫貫歐洲大陸，很多文人墨客用詩句贊美它，同學(xué)們想和老師一起感受之中的魅力嗎？（生）想。（師）讓我們一起來朗誦你多愁善感你年輕、美麗、溫和而柔順猶如礦山閃閃發(fā)光的金子真情就在那兒蘇醒就在多瑙河旁美麗的藍(lán)色的多瑙河旁（生）和老師一起有感情的朗誦，進(jìn)入多瑙河的教學(xué)情景中。（師）今天就讓我們一同欣賞奧地利作曲家小約翰施特勞斯創(chuàng)作的一首著名的樂曲藍(lán)色多瑙河。首先讓我們了解下作曲家生平，請同學(xué)們看書自己學(xué)習(xí)。（生）默看1分鐘（師）接下來讓我們一同欣賞二、講授新課引子（師）播放音樂（生）聆聽音樂，感受情緒（師）引子部分中主題一的主奏樂器是什么？（生）在教師的引導(dǎo)下說出主奏樂器圓號（師）請同學(xué)們用“wu”母音模唱主題一（出示樂譜）（生）看樂譜模唱（師）通過感受體驗，同學(xué)們可以表達(dá)一下這段音樂渲染了怎樣的情境嗎？（生）談感受第一小圓舞曲（師）播放音樂（生）聆聽音樂，感受情緒（師）請同學(xué)們翻看課本中的樂譜，視唱樂譜（生）演唱（師）分析樂譜旋律的特點，1 3 5，上行的旋律特點（生）在教師的引領(lǐng)下感受出主題一的音樂特點，明朗樂觀的情緒特點。（師）彈奏主題二（生）聆聽（師）帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)跳手指舞，感受圓舞曲的舞曲特點。（生）學(xué)生跳手指舞（師）這段音樂的音樂特點，用對比方法感受體會（生）歡快、跳躍第二小圓舞曲（師）播放音樂（生）聆聽音樂，感受情緒（師）彈奏主題一，加深對音樂的了解（生）聽（師）出示頓音記號，講解頓音的音樂特點（有表情的講解）（生）感受頓音的音樂特點，更好的理解音樂。（生）用頓音的演奏方法打擊節(jié)奏，進(jìn)一步體會音樂特點。（師）彈奏主題二（生）聆聽，感受（師）引導(dǎo)學(xué)生用指揮的方法感受音樂特點（生）學(xué)習(xí)指揮基本方法，加深音樂理解。第三小圓舞曲（師）播放音樂（生）聆聽音樂，感受情緒（師）請同學(xué)們視唱樂譜（視學(xué)生水平，可以適當(dāng)加入3度音程的演唱）（生）學(xué)生視唱樂譜，感受音樂特點（師）引導(dǎo)同學(xué)們用步伐或者神態(tài)模仿舞者的姿態(tài)（生）參與體驗，深入感受（師）這段音樂的情緒怎樣？（生）典雅、端莊第四小圓舞曲（師）播放音樂（生）聆聽音樂，感受情緒（師）范唱主題一的旋律（生）聆聽，感受（師）請同學(xué)看樂譜演唱（生）視唱（師）引導(dǎo)學(xué)生畫旋律線，感受旋律的特點（生）畫旋律線，感受音樂的特點（師）引導(dǎo)學(xué)生感受力度的特點（生）用適當(dāng)?shù)牧Χ龋莩黝}一的旋律，進(jìn)一步體驗音樂特點第五小圓舞曲（師）播放音樂（生）聆聽音樂，感受情緒（師）用律動的方法感受主題二熱烈的情緒（生）用“跺腳”模仿打擊樂，體驗情緒。尾聲（師）播放VCR（生）觀看，聆聽，感受（師）引導(dǎo)學(xué)生感受出結(jié)束樂句的主題旋律（生）再一次模唱引子的主題旋律，進(jìn)一步感受。三、小結(jié)（師）當(dāng)圓號再次吹響婉轉(zhuǎn)的旋律時，我們仿佛看到了夜幕降臨的多瑙河，一如當(dāng)初般的美好而迷人。聽到這里，劉老師也有一首