英語人教版四年級下冊at the farm b lets talk.doc

Unit 4 At the farm B lets talk【學習目標】1.在多媒體的幫助下，我能夠正確跟讀、朗讀、表演對話，做到發(fā)音清晰，語音語調(diào)正確。2.在老師的幫助下，小組合作創(chuàng)編對話，做到發(fā)音清晰，語句達意。 【設計評價檢測】1. 交流式評價：通過師生、生生的對話交流，在交流中對學生進行評價。2. 表現(xiàn)性評價：采用小組合作競爭的方式進行評價，哪一組參與積極，紀律好，表現(xiàn)好的可得集體獎。（可用獎勵動物卡片進行評價。） 【教學過程】教學步驟教師活動學生活動設計意圖Warm-up1. T: Good morning, boys and girls! How are you ?Whats weather like today?T: Now lets enjoy English.2.Introduce 8 groups.3.Follow me: Love animals, love life!4T: Now look at the learning aims. (Introduce the learning aims.) 5.Lets sing.1. S: Good morning, teacher.Im fine, how about you?Its sunny. We are cats. Mew2.S: Love animals, love life!3.學生默讀本節(jié)課的學習目標。4.學生一起唱歌。讓學生了解本節(jié)課的學習目標。通過英語歌謠，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅的氛圍中輕松進入課堂，也為新課做好備。Pre-task Stage1.T: So many animals! Look! This is my farm. I have a lot of animals.T: What are those? (板書）(提問1名同學)再出示一副圖片提問:What are those?(提問1名同學)2. T: Look at the pictures, practise in pairs.3. Lets Guess: What are those? Are they .? （板書）4. Guessing game.根據(jù)老師的描述猜測：Are they .? 其他學生做出判斷：Yes，they are./No, they arent.1.S1: Theyre. .S2: Theyre. .2.然后兩人一組練習。3.學生猜測：Are they.?4. 學生做游戲。一個學生猜：Are they .? 其他學生回答。通過輕松的對話和游戲來學習新知。通過練習主句型培養(yǎng)學生口語表達能力。While-task Stage1. Lets listen.(教師播放動畫Lets talk.)T:Please answer the questions:What can you see at the farm?2. Read and recite this conversation by heart.Listen and repeat.Read after the teacher.Role play.1.學生觀看Lets talk部分動畫。學生回答問題：I can see. .2.學生讀背對話。Listen and repeat.Read after the teacher.Role play.通過多媒體讓學生初步感知，理解新對話。通過跟錄音讀，跟老師讀，達到人人會讀、會背誦主句型。Post-task StageTask1: Talk about your farm. Make a new conversation. Task2：write your conversation on your paper.學生小組合作討論自己的農(nóng)場，并自編新對話。學生寫出新對話并展示。通過小組表演,培養(yǎng)學生良好的語音、語調(diào)和綜合語言表達能力。Homework:一星級:聽錄音，仿讀并背誦對話；: 二星級:同伴表演對話；:三星級:和你的朋友一起根據(jù)對話內(nèi)容，創(chuàng)編新對話。(根據(jù)自己的實際情況任選其一)學生聆聽并記作業(yè)。將本節(jié)課學習的知識通過作業(yè)延伸至課堂外，起到鞏固的作用。板書設計：U