英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Weather A Let’s t.doc

課 題Unit 3 Weather A Lets talk & Lets play科目英語(yǔ)課時(shí)第一課時(shí)年級(jí)四年級(jí)執(zhí)教者鄧淑媛地址廣東省河源市龍川縣通衢鎮(zhèn)三聯(lián)小學(xué)教材分析本教材是PEP人教版(三年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)下冊(cè)，本課時(shí)是本冊(cè)Unit3第一課時(shí)，本單元以討論不同地區(qū)不同的天氣為主題。在本課時(shí)中教材通過(guò)Mike向媽媽征求許可的情景，讓學(xué)生感知本部分學(xué)習(xí)的核心句型：Can I go outside now ? Yes, you can . /No, you cant. Its cold outside.以及Its very hot.的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)教材有一年半的時(shí)間了，對(duì)于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都很熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。但農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力能力有待提高。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1能聽(tīng)說(shuō)讀下列詞匯和短語(yǔ)：outside, cold, hot, be careful！2. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的對(duì)話。能力目標(biāo)1.學(xué)會(huì)運(yùn)用“Can I ? Yes, you can ./No, you cant. ”并能在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用及人稱的轉(zhuǎn)換。2.能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型Its very hot/cold.描述天氣及溫度狀況。3.在Lets paly 中準(zhǔn)確地使用can 和 cant。情感目標(biāo)關(guān)心日常天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力等綜合能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神。根據(jù)天氣變化關(guān)心他人健康。教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用句型“Can I ? Yes, you can ./No, you cant. ”在適當(dāng)情景中的運(yùn)用，及人稱的轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、卡片、課文動(dòng)畫(huà)教學(xué)方法情景法、討論法、啟發(fā)法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1 熱身Step 2 新課呈現(xiàn)Step 3 鞏固與拓展Step 4課堂總結(jié)Step 5 作業(yè)1、師生問(wèn)候。2、教師詢問(wèn)學(xué)生當(dāng)天的天氣情況引出本單元主題“Weather”.告訴學(xué)生本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“Unit3 Weather A Lets talk &Lets play”。3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、Game 1:連環(huán)回答 課件出示上英語(yǔ)課的圖片及句子Its time for English class.教師繼續(xù)提問(wèn)：Can I drink some milk now?依據(jù)圖片提示引導(dǎo)學(xué)生回答：No, you cant.并提示學(xué)生注意人稱的變化。繼續(xù)出示Can I read and write? Yes, you can.（2）出示吃早餐的圖片，教授：Can I drink some milk? Yes, you can.（3）出示10:30a.m. Mike放學(xué)回家的圖片，教授：Can I go home ? No, you cant.(4)總結(jié)：Can I ? 同意別人的意見(jiàn)用：Yes, you can .;不同意別人的意見(jiàn)用：No, you cant.（板書(shū)）(5) 出示上英語(yǔ)課的圖片，教授outside 的發(fā)音并板書(shū)。最后引導(dǎo)學(xué)生答出：No, you cant.（6）出示同學(xué)們上體育課的圖片，問(wèn)：Can I go outside ?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, you can.最后再來(lái)一個(gè)下課的圖片問(wèn)：Class is over. Can I go outside ?學(xué)生回答：Yes, you can.（7）出示冬天的圖片，教授cold及句子Its cold outside.（8）出示一碗湯的圖片，教授單詞“hot”及句子Its very hot.引出“Be careful!”,告訴學(xué)生在過(guò)馬路或者平時(shí)的生活中那些地方需要小心。 2、 課件呈現(xiàn)整體內(nèi)容A Lets talk(1) 認(rèn)真觀察圖片，猜測(cè)媽媽和Mike說(shuō)了什么。(2）Listen，watch and answer: （播放對(duì)話視頻） What time is it? A. 11:00 B. 10:00What does Mike ask about?A. Can I go outside now? B. Can I sleep now?What does Mikes mother say?A. No, you cant. Its cold outside. B. Yes, you can.(看完視頻之后讓學(xué)生選出每個(gè)問(wèn)題的正確答案)(3)播放錄音，學(xué)生在小組內(nèi)先自由試讀。然后挑三個(gè)學(xué)生分別試讀三個(gè)圖片上的對(duì)話。（4）教授課文句子大意，逐句跟讀課文。之后教師糾正錯(cuò)誤讀音并再帶讀一次。（5）學(xué)生分男女角色朗讀。 1、Game2： 我會(huì)演 將課文對(duì)話挖空，讓學(xué)生試著將對(duì)話補(bǔ)全完整，學(xué)生在小組內(nèi)角色扮演。 2、Lets play（1）出示lets play 中的三幅圖片后引導(dǎo)學(xué)生用：Can I go outside now ? No, you cant.作答。教師出示三幅完整的圖畫(huà)，讓學(xué)生任意選擇一幅，小組內(nèi)的同桌之間相互對(duì)話，然后挑幾組上臺(tái)表演對(duì)話。（鼓勵(lì)學(xué)生積極表演，不要害羞。）3、 Exercises：慧眼識(shí)珠（選出正確的選項(xiàng)）( )1. Can I go outside? A. Yes, you cant. B. No, you can. C. No, you cant. Its cold outside. ( )2.I have some soup? A. Am B. Can C. hot( ) 3. Its 11:00.A. What time is it ? B. Can I go outside?C. Is it warm?( ) 4、 你想說(shuō)外面很冷，你可以這樣表達(dá)：A、 You cant go outside. B、Its cold outside. C、Its hot outside.( ) 5、媽媽叫你小心，湯很熱，她會(huì)說(shuō)： A、Would you like some soup? B、Have some soup. C、Be careful. Its very hot.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單詞和短語(yǔ)：outside, cold, hot, be careful, 句型:Can I go outside now ? Yes, you can .No, you cant. Its cold outside.Can I ?句型是用來(lái)征求對(duì)方許可的。如果對(duì)方同意就用Yes, you can.來(lái)回答，如果對(duì)方不同意就用No, you cant.作答。1、 choose the three sentences you like best in the text. Read it and write it down（選出課文中你最喜歡的三個(gè)句子，念熟并寫(xiě)下來(lái)。）2、perform dialogue with your friends, parents or classmates after class（課后和你的朋友、父母或者同學(xué)表演對(duì)話內(nèi)容。）自由思考回答教師問(wèn)題認(rèn)真看課件內(nèi)容，聽(tīng)取老師的每一個(gè)問(wèn)題，然后積極積極思考回答老師的問(wèn)題。學(xué)生和老師一起總結(jié)句型，邊說(shuō)邊記憶。跟讀單詞outside，并大聲回答。結(jié)合情景獨(dú)立思考，回答問(wèn)題。認(rèn)真觀看圖片，積極思考圖片中的內(nèi)容，預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容。觀看視頻，思考問(wèn)題，選出答案。小組討論，互相朗讀課文對(duì)話。跟讀糾正讀音問(wèn)題。小組合作，共同復(fù)述課文對(duì)話。根據(jù)給出的圖片小組成員間先討論預(yù)測(cè)對(duì)話，然后和老師共同說(shuō)出每幅圖的對(duì)話。認(rèn)真看題目，完成習(xí)題。根據(jù)板書(shū)及老師提示，說(shuō)出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)師生相互交流，增進(jìn)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利開(kāi)展。 同時(shí)通過(guò)對(duì)天氣的描述引出課題。通過(guò)復(fù)習(xí)上個(gè)單元的句型，更好地引入本節(jié)課的內(nèi)容“Can I ? Yes, you can ./No, you cant.”鞏固所學(xué)句型圖文并茂，學(xué)生更容易理解單詞的含義。在各種具體的情景中學(xué)會(huì)單詞，并運(yùn)用到句子當(dāng)中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，在不同的情況低下使用Be careful!通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)內(nèi)容預(yù)測(cè)對(duì)話。觀看視頻，思考問(wèn)題，幫助學(xué)生初步感知課文對(duì)話，有利于后面的學(xué)習(xí)掌握。小組合作，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及相互合作的能力。檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的熟悉程度。通過(guò)Lets play的內(nèi)容鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞，并適當(dāng)運(yùn)用到具體的情景中。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí)進(jìn)行情感教育。通過(guò)習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。根據(jù)板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，起到總結(jié)、鞏固所學(xué)內(nèi)容的目的。鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)更好地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 3 WeatherA Lets talk & Lets play outside cold hot Yes, you can . Can I? No, you cant. Be careful ! Its very hot. 教學(xué)反思：1、在教學(xué)過(guò)程中基本能讓大部分學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：outside, cold, hot, be careful！以及能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的對(duì)話，理解對(duì)話的大意。熟練運(yùn)用句型“Can I ? Yes, you can ./No, you can