英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Part B Lets learn .doc

PEP 四年級(jí)下冊(cè)Unit3Weather . Part B Lets learn教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：. 一、教材分析本課是以人物對(duì)話的形式呈現(xiàn)出來(lái)。對(duì)話主要是討論天氣。在對(duì)話過(guò)程中練習(xí)句子Whats the weather like in?答句： Its .學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)有關(guān)weather的英語(yǔ)表達(dá)方式，因而本課內(nèi)容對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是容易掌握的。二、設(shè)計(jì)理念1、以學(xué)生競(jìng)選天氣預(yù)報(bào)員聽、說(shuō)、讀、寫、練貫穿始終，讓全體學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)不同難度的天氣報(bào)道新聞稿，這樣既能面向全體學(xué)生、突出學(xué)生主體，又尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，能極大地滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。2、通過(guò)各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，如：展示天氣演講稿、觀看VCD動(dòng)畫片、回答問(wèn)題、討論等形式，努力倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅能建構(gòu)知識(shí)，提高語(yǔ)言能力，而且通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作探究等方式完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。3、利用電教媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感知英語(yǔ)，這樣可以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和使用英語(yǔ)的渠道，同時(shí)也極大地提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力。進(jìn)一步熟悉用英文如何預(yù)報(bào)天氣。2、能力目標(biāo)：(1)掌握單詞 rainy ,snowy, windy , cloudy, sunny的聽、說(shuō)、讀、寫四種技能。會(huì)讀，能理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些單詞。（2）理解對(duì)話內(nèi)容并能較流利地用英語(yǔ)表達(dá)和簡(jiǎn)單寫作能力的培養(yǎng)。3、情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，團(tuán)結(jié)友愛的精神。四、教學(xué)重點(diǎn)1、有關(guān)天氣的表達(dá)。2、學(xué)會(huì)用Its介紹不同地方的天氣。五、教學(xué)難點(diǎn)。大地方前用in，小地方后用at。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)人書寫不同城市天氣預(yù)報(bào)稿。2、教師準(zhǔn)備：多媒體，卡片，有關(guān)視頻，歌曲，PPT。教學(xué)過(guò)程：Step1. Warm-up1.提問(wèn)學(xué)生“Whats the weather like in xi an?” 讓學(xué)生回答。然后播放一段英文天氣預(yù)報(bào)視頻引出本節(jié)課內(nèi)容。2、Watch the video and answer the question.Q1: Whats the weather like in shanghai?Step2. Presentation 1. Teacher leads out the new words and students learn the pronunciations of the words：rainy sunny.Its cloudywindysnowy2.Listen and repeat. Step3. Practice1.look and say.2.Read and write.3.Listen and tick.4 . Task. Step3. Consolidation(Step4. HomeworkStep5 Blackboard designUnit 3Weather .Part B Lets learn.Whats