語文人教版七年級下冊《觀舞記》教學設(shè)計.docx

人教版七年級下冊語文觀舞記教學設(shè)計 學 校：西安南苑中學 授課人： 孫 文 觀舞記教學設(shè)計西安南苑中學 孫 文【教材分析】本冊第四單元選入的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，其中觀舞記一文用精彩的文字再現(xiàn)了印度著名舞蹈家卡拉瑪姐妹精妙絕倫的舞蹈表演，在文字背后蘊涵的更是作家對藝術(shù)的體驗和感悟，及由此生發(fā)的對人生的思考和認識。通過閱讀，我們不但可以提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操，更可以借鑒作家用生動優(yōu)美的語言來寫視覺感受的描寫手法，提高自己的寫作能力。【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、品位本文優(yōu)美生動的描寫。 3、通過反復吟詠作者觀舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力?！窘虒W重、難點】：1、教學重點：研習精彩語段，品位本文優(yōu)美生動的描寫。2、教學難點：通過反復吟詠作者觀舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力?！窘虒W方法】：1、自主、合作、探究2、品讀感悟法?！窘虒W準備】1、預(yù)習課文，掌握“讀一讀，寫一寫”中的字詞。2、師上網(wǎng)搜集資料，制作多媒體課件?！窘虒W課時】一課時【教學過程】一、以舞導入，欣賞美。 1同學們,印度舞蹈藝術(shù)源遠流長，具有濃郁的民族風情。那輕盈的舞姿、曼妙的音樂、嬌媚的扮相、華彩的服飾，無不給人以美的愉悅。今天，老師給大家?guī)砹艘欢斡《任璧傅钠危埻瑢W們用心欣賞，然后用一兩句話說說你的感受。2同學們講的都很好，但是如果我們沒有看過這段舞蹈而單憑同學們的描述，我們還是很難想象印度舞蹈究竟是什么樣的，我們的語言在這樣的舞蹈面前顯得匱乏空洞。但大家別急，現(xiàn)在就讓我們一起追隨作家冰心，去用心感受舞蹈藝術(shù)的無窮魅力，看看作家冰心會用怎樣的語言描繪她所觀看的印度舞蹈藝術(shù)。相信通過本文的學習，大家會有許多收獲。二、朗讀課文，探尋美。1現(xiàn)在,請同學們用自己喜歡的方式來朗讀課文,比如默讀、誦讀、出聲讀,讀的時候老師希望同學們做一個有心人。怎么“有心”呢?請看大屏幕: （1）找出文中關(guān)于舞蹈描寫的語段。 （2）用文中的一個詞語來概括卡拉瑪姐妹舞蹈留給作者最深刻的感受。2學生自由朗讀,教師巡視并指導。3學生回答,教師總結(jié)。三、精讀課文，賞析美。1請同學們閱讀作者描寫舞蹈的段落、內(nèi)容，以自己的理解朗讀自己喜歡的畫面、美的細節(jié)，在朗讀中想象舞蹈的畫面場景,可邊讀邊配上動作。 2想一想作者從哪些方面寫卡拉瑪姐妹舞蹈“飛動的美”？3學生四人小組討論，討論后交流總結(jié)。四、再讀課文，品味美。1這么美的舞蹈，作者的感受是什么樣的？（學生找相關(guān)段落，進行理解。）2四個“假如.”如何理解？帶領(lǐng)學生一起分析，引出“驚人”。3“我只能用我貧乏的文字”，你覺得她的文字貧乏嗎？（學生談理解，教師總結(jié)。）4卡拉瑪姐妹的舞蹈如此驚人，如此地美，根源在什么？請同學們看文章19、20段。（學生朗讀文段，說根源，師總結(jié)。） 五、拓展延伸，描繪美。1關(guān)于舞蹈藝術(shù)，國外有，我們中國也有，我們一起來欣賞楊麗萍的雀之靈。（視頻播放雀之靈）2學習了觀舞記，欣賞了雀之靈，將你的感受用文字描述出來吧！大屏幕出示提示與要求：（1）可以用一個最貼切的詞或最準確的一句話來表達；（2）可以模仿課文25段的假設(shè)句，也可模仿第7段的比喻句，第17段的排比句寫幾句話；（3）結(jié)合課文1218段描述，綜合運用精致的形容詞，生動的修辭，巧妙的方法，豐富的想象寫一小段文字。 ( 各人根據(jù)自己的能力和喜好選擇1、2、3中的一種來表達。)3學生讀自己寫的句子，教師簡評。六、總結(jié)。1學習了本課，你有哪些收獲？ （學生談收獲）2教師小結(jié)：藝術(shù)不分國界，它就像一座橋梁，能把不同民族、不同文化的人們緊緊地聯(lián)系在一起，它讓世界變得更小，讓我們的眼界變得更寬。同學們，通過本文的學習，我們感受了舞蹈美，欣賞了語言美，我們也將創(chuàng)造美。讓我們感謝世上美好的一切，希望大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們的每一天都被美包圍！七、作業(yè)布置。1積累文中美詞雅句。2修改課堂內(nèi)的這段描寫，并把它寫在周記本上?！景鍟O(shè)計】19、觀舞記 冰 心飛 形體 動 服飾 的 神態(tài) 美 心靈 【教學反思】教學本文，我立足在使學生掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，鼓勵學生接觸、吸收、借鑒外國優(yōu)秀文化，從中得到精神上的營養(yǎng)，開闊胸懷，其次有感情地朗讀是學生與文本最直接的情感交流，以發(fā)展學生自主、合作、探究能力為宗旨，指導學生深入領(lǐng)會文章的意境美。 觀舞記這一課成功之處： 一、新課標多處提到“應(yīng)重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣”“提高文化品位和審美情趣”。而觀舞記正是對學生進行文化感染、審美熏陶的好例子。因此，教學中，將朗讀與想象充分結(jié)合，在讀中感受美、體驗美、思考美、延伸美，進而得到審美體驗、提升審美品位。 二、根據(jù)新課程改革的精神，在課堂教學中以學生為主體，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的探究能力，運用小組討論的方式，解決學習中出現(xiàn)的問題。 三、合理運用教學媒體，巧妙整合內(nèi)容。觀舞記寫的是有關(guān)印度舞蹈家舞蹈的魅力， 非常適合運用多媒體輔助教學，教學時我利用多媒體播放舞蹈千手觀音以此導入，既激發(fā)了學生的學習興趣，又再一次欣賞了，千手觀音。在此基礎(chǔ)上導入本課效果不錯。 四、課堂教學中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學習氛圍，點燃學生的求知熱情，喚醒學生的學習潛能，用真誠的微笑，樸實的語言以及教育智慧與學生融合在一起，引導學生真正動起來，課堂真正活起來。 五、學生自主學習意識強，有強烈的參與意識，能把自己融進學習的環(huán)境中，善于表現(xiàn)自己，樂于表現(xiàn)自己。 當然，教學是遺憾的藝術(shù)，在感覺有些值得肯定的同時，也有不少遺憾 ： 一、 由于時間關(guān)系，課堂上容量很大，但無形中也產(chǎn)生了腳步匆匆地感覺，像拓展延伸部分，假如時間允許，練習面完全可以再廣一些，還有，這篇文章的語言很有特色，運用大量的比喻、排比來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的魅力，可以讓學生充分討論，體會語言特色。 二、學生審美能力很差，缺乏深厚積淀。學生用自己的語言描述千手觀音這個舞蹈時，出現(xiàn)無法用準確的語言進行描繪的現(xiàn)象，究其原因，一是對舞蹈藝術(shù)缺乏了解，二是學生語言比較蒼白。這也是今后教學應(yīng)該努力的方向。 三、教