口語(yǔ)評(píng)價(jià)總結(jié).doc

山寨小學(xué)語(yǔ)言文字口語(yǔ)測(cè)試總結(jié)一、總體情況 這次我校進(jìn)行的口語(yǔ)測(cè)試評(píng)價(jià)，共17名同學(xué)全部參加了本次測(cè)試，相對(duì)于去年來(lái)說(shuō)，這次測(cè)試包含了語(yǔ)言積累評(píng)價(jià)、傾聽(tīng)能力評(píng)價(jià)和口語(yǔ)表達(dá)評(píng)價(jià)。學(xué)生到位后，考評(píng)老師按考核名單點(diǎn)名考核，并且根據(jù)情況評(píng)價(jià)?？荚u(píng)完畢后，教師做好登記、統(tǒng)計(jì)全班考評(píng)成績(jī)，并將考核結(jié)果交由教導(dǎo)處存檔。二、學(xué)生表現(xiàn) 本次口語(yǔ)測(cè)評(píng)，比較真實(shí)的反映了同學(xué)們的口語(yǔ)、傾聽(tīng)和表達(dá)的水平，絕大多數(shù)的學(xué)生能正確、流利的背誦課文內(nèi)容，做到不加字，不漏字，少部分同學(xué)還能夠做到有感情地背誦。而在口語(yǔ)交際測(cè)試中，大部分的學(xué)生能做到聲音響亮，態(tài)度自然，有禮貌，口齒清楚，能根據(jù)話(huà)題正確敘述。傾聽(tīng)上絕大多數(shù)孩子能做到專(zhuān)心、能根據(jù)對(duì)話(huà)進(jìn)行正確的應(yīng)答，但個(gè)別同學(xué)的傾聽(tīng)反映稍慢。三、等級(jí)比例1.背誦測(cè)評(píng)A級(jí)水平：共6人B級(jí)水平：共7人C級(jí)水平：共4人2.認(rèn)讀生字測(cè)評(píng)A級(jí)水平：共 7人B級(jí)水平：共10人C級(jí)水平：無(wú)3.口語(yǔ)交際測(cè)評(píng)A級(jí)水平：共6人B級(jí)水平：共9人C級(jí)水平：共2人四、存在問(wèn)題1.背誦測(cè)評(píng)：部分學(xué)生前后鼻音發(fā)音不到位，鼻音、邊音不分，前鼻韻母、后鼻韻母不分。有的同學(xué)在背誦時(shí)不能流利背誦，結(jié)結(jié)巴巴，還有個(gè)別同學(xué)有漏背、背錯(cuò)詞句和吐字不清等現(xiàn)象。2.認(rèn)讀生字測(cè)評(píng):少數(shù)同學(xué)說(shuō)話(huà)聲音太小，說(shuō)話(huà)時(shí)缺乏感情，語(yǔ)言表達(dá)也不夠流暢。3.口語(yǔ)交際測(cè)評(píng)：大部分同學(xué)傾聽(tīng)時(shí)能做到專(zhuān)注，正確應(yīng)答，但也有個(gè)別詞不達(dá)意的現(xiàn)象。五、改進(jìn)措施1.提高口語(yǔ)交際教學(xué)認(rèn)識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是語(yǔ)文教學(xué)義不容辭的職責(zé)。我們語(yǔ)文教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到 “口語(yǔ)交際”教學(xué)不僅僅是依靠口語(yǔ)進(jìn)行雙向或多向的信息交流的一種活動(dòng) ，它除了具備聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)的能力外，還有與人交往能力、待人處事能力、生存能力等。因此，作為一名語(yǔ)文老師，應(yīng)該著眼于學(xué)生的明天，為學(xué)生將來(lái)發(fā)展著想，從思想上重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，并想方設(shè)法在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)口語(yǔ)交際教學(xué)，使學(xué)生真正具備口語(yǔ)交際的本領(lǐng)。2.補(bǔ)充口語(yǔ)交際訓(xùn)練內(nèi)容我們要根據(jù)情境進(jìn)行口語(yǔ)交際的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，選擇貼近當(dāng)?shù)厣畹脑?huà)題，開(kāi)發(fā)校本教材。校本教材的開(kāi)發(fā)和利用，在縱向上成系統(tǒng)。在橫向上，也要能照顧到學(xué)生口語(yǔ)交際能力、態(tài)度、習(xí)慣、情意的多元發(fā)展。 3.拓寬口語(yǔ)交際訓(xùn)練渠道 我們可以拓寬學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練時(shí)間。教師不一定只是在給教材內(nèi)容安排的教學(xué)時(shí)間上進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)。教師甚至可以每曰設(shè)練。如可以考慮每日每節(jié)語(yǔ)文課前五分鐘安排口語(yǔ)交際活動(dòng)。這五分鐘的活動(dòng)形式不拘，內(nèi)容不限。 通過(guò)這次測(cè)試，我們語(yǔ)文教師感覺(jué)我校學(xué)生口語(yǔ)交際水平還可以，不過(guò)還需要我們?cè)谝院蠊ぷ髦薪o予重