素描速寫教案.doc

素描（速寫）公開課教案課程素描（速寫）授課日期2008.2.26.下午課時(shí)3課題靜物的分析和表現(xiàn)班 級(jí)香港專業(yè)教育學(xué)院（青衣分校）學(xué)生教學(xué)目的通過本課題的一系列靜物題材的速寫和素描練習(xí)，使學(xué)生掌握靜物速寫和素描的初步的觀察能力、分析能力、表現(xiàn)能力、以及簡(jiǎn)單的創(chuàng)意聯(lián)想能力。重點(diǎn)1. 靜物的造型特征觀察分析，2. 靜物速寫、素描的表現(xiàn)技法難點(diǎn)分析和表現(xiàn)如何銜接、創(chuàng)意能力的開發(fā)課堂練習(xí)與要求1.練習(xí)：（1）水果速寫練習(xí)（2）水果素描練習(xí)（3）水果創(chuàng)意練習(xí)2.要求：1、水果造型普遍性和個(gè)體特征分析表現(xiàn)。2、水果的結(jié)構(gòu)分析和素描語言表現(xiàn)3、水果的創(chuàng)意聯(lián)想草圖練習(xí)課后作業(yè)與要求1. 類似題材（水果、雞蛋等）的相同要求練習(xí)。2. 完成課堂后續(xù)作業(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師自制課件、相關(guān)圖片資料、范畫、多媒體展示平臺(tái)、靜物、教材等2.學(xué)生準(zhǔn)備畫具：鋼筆、鉛筆、橡皮、素描紙等畫具3.與本周課程有關(guān)的課外參考資料、畫冊(cè)4.老師要求準(zhǔn)備的資料5.根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際情況，在作業(yè)過程中，聽從老師要求和布置，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。教 學(xué) 過 程課程主要內(nèi)容教學(xué)方法、課堂組織與教學(xué)手段的實(shí)施時(shí)間分配（分鐘）一：組織教學(xué)、致歡迎辭。簡(jiǎn)單介紹素描速寫課程的教學(xué)目的。二：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1：默寫蘋果。1. 作業(yè)分析：（1） 取出備用的水果實(shí)物和展示作業(yè)進(jìn)行對(duì)比。（2） 展示作業(yè)，請(qǐng)有關(guān)同學(xué)進(jìn)行分析。（3） 課件演示分析。2. 小結(jié)：a.水果的個(gè)體外形特征和規(guī)律性（普遍性）特征有差異。b.大家對(duì)規(guī)律性（普遍性）都能掌握。c.在速寫中要注意觀察對(duì)象的外形特征。二：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2：速寫蘋果。作業(yè)1：30秒；作業(yè)2：1分鐘；作業(yè)3：2分鐘 （在一張紙上完成）1.作業(yè)分析：課件演示同類作業(yè)，作比較。問：（1）和默寫作業(yè)作對(duì)比寫生有何進(jìn)展變化？（2）3張作業(yè)對(duì)比，各時(shí)段作業(yè)有何不同？（3）時(shí)間長(zhǎng)了，畫面有了什么變化？2.小結(jié)：A. 速寫是設(shè)計(jì)專業(yè)收集素材、訓(xùn)練感覺、整理思路、實(shí)現(xiàn)意圖的重要手段。B.線條粗細(xì)變化引起的虛實(shí)、強(qiáng)弱變化； C.線條組織的疏密變化引起的明暗、層次變化；3.大家想不想畫得更具體深入一些？（導(dǎo)入素描訓(xùn)練）三：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目3：素描技法臨摹作業(yè) 1. 課件演示優(yōu)秀靜物素描作品。2. 講解分析：?jiǎn)枺哼@一組作業(yè)和上一組作業(yè)有何區(qū)別？3.臨摹各種線條，巡堂，了解作業(yè)情況。4.小結(jié)：a. 線條粗細(xì)變化引起的虛實(shí)、強(qiáng)弱變化b. 線條組織的疏密變化引起的明暗、層次變化c. 出現(xiàn)了（形）-（體）的發(fā)展。 d. 從速寫到素描是一個(gè)必然的發(fā)展過程（休息10 分鐘）四：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目4：改變蘋果造型及素描表現(xiàn)。作業(yè)1：分解蘋果。（課件演示各種分解方法），要求分解要在能表現(xiàn)的范圍內(nèi)，同時(shí)分解要有創(chuàng)意。作業(yè)2：分解蘋果素描表現(xiàn)（2-3個(gè)單體在一張紙上）要求用各種不同的線條組織表現(xiàn)不同朝向的面積。展示作業(yè)，分析、講解。1. 課件演示同類作業(yè)，作比較。2. 作業(yè)分析：?jiǎn)枺海?）和上一個(gè)作業(yè)比較有何不同？在表現(xiàn)上出現(xiàn)了什么問題？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)談?wù)勼w會(huì)。3.小結(jié)：（1）每一次分解都是對(duì)造型的改變；（2）造型的改變使物體出現(xiàn)了很多偶然的細(xì)節(jié)。（3）對(duì)細(xì)節(jié)的描述使畫面越來越豐富。（休息10 分鐘）五：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目5：蘋果題材聯(lián)想創(chuàng)意作業(yè)1. 課件演示創(chuàng)意聯(lián)想作業(yè)2.作業(yè)分析討論：（1）和寫生相比，這些創(chuàng)意作業(yè)有什么特點(diǎn)？ （2）以上創(chuàng)意作業(yè)運(yùn)用了哪些手法？（改變比例、夸張、變形）3.資源分析：a. 分解的蘋果b. 已經(jīng)掌握的技術(shù)手段c. 個(gè)人對(duì)蘋果的理解4.作業(yè)：根據(jù)自己對(duì)蘋果造型的分解和已經(jīng)掌握的表現(xiàn)技法，結(jié)合范例，做蘋果題材聯(lián)想創(chuàng)意作業(yè)1張a.作草圖3張5.作業(yè)展示分析討論：?jiǎn)枺海?）在草圖作業(yè)中運(yùn)用了哪些創(chuàng)意思路和手法？ （2）草圖表示的意圖能否順利實(shí)現(xiàn)？b.完成完整作業(yè)（布置為課外作業(yè)）六：總結(jié)：1. 作業(yè)展示。2. 課程整體回顧復(fù)習(xí)。要點(diǎn)重復(fù)。3. 簡(jiǎn)單闡述速寫、素描、創(chuàng)意的關(guān)系。4. 說明（1） 速寫是設(shè)計(jì)專業(yè)收集素材、訓(xùn)練感覺、整理思路、實(shí)現(xiàn)意圖的重要手段。（2） 本次課程訓(xùn)練只是素描課程中的一個(gè)小單元，解決的問題非常有限，（3） 速寫和素描訓(xùn)練都是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的工作。還有大量的工作需要進(jìn)行。（4） 但本次課程提供了一些簡(jiǎn)單有效的訓(xùn)練方法。同學(xué)們可以在課外繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。一：講解二：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目11. 作業(yè)分析：與實(shí)物對(duì)比，找出差距。課件演示兒童畫水果和實(shí)物的差距。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、講解、小結(jié)。2.小結(jié)二：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2：示范、輔導(dǎo)1.作業(yè)分析：討論、引導(dǎo)、分析2.小結(jié)：對(duì)比、分析、講解、引導(dǎo)。三：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2：1.課件演示2.講解分析討論、展示、分析、講解、3.實(shí)操，巡堂、示范、輔導(dǎo)4.小結(jié)：四：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目4：作業(yè)1：分解蘋果。演示、啟發(fā)、討論、引導(dǎo)、示范作業(yè)2：分解蘋果素描表現(xiàn)示范、輔導(dǎo)1.課件演示2.作業(yè)分析：展示、討論、分析、講解、啟發(fā)、引導(dǎo)3.小結(jié)五：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目5： 1. 課件演示創(chuàng)意聯(lián)想作業(yè)2. 作業(yè)分析問題：3. 資源分析：討論、分析、講解。4.作業(yè)：a.作草圖3張示范、輔導(dǎo)5.作業(yè)分析小結(jié)討論、講解、分析、引導(dǎo)六：總結(jié)：3分鐘2分鐘10分鐘5分鐘5分鐘5分鐘5分鐘5分鐘5分鐘10分鐘20分鐘5分鐘10分鐘10分鐘2