英語人教版四年級下冊unit4 At the farm Part B learn.doc

Unit 4 At the Farm B Lets learn教學(xué)設(shè)計 備課人：王妮一、教學(xué)內(nèi)容：PEP小學(xué)英語四年級下冊第四單元，英語課本42頁的有關(guān)農(nóng)場動物新內(nèi)容的教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀單詞：hen、sheep、horse、cow and goat及他們的復(fù)數(shù)形式。2、能在實際情景中運用 “ These are ”“Theyre ”介紹和描述動物。3、培養(yǎng)小朋友愛護動物的情感。三、教學(xué)準(zhǔn)備： PPT課件、課文動畫、歌曲Old Macdonald、動物圖片四、教學(xué)設(shè)計：Step 1、熱身導(dǎo)入1. Greetings（師生問候）T：Good morning class! Ss: Good morning teacher. T: Are you happy today ? Ss:Yes.T:Lets sing a song together, okay? Ss: Okay.2.歌曲導(dǎo)入（播放歌曲歌曲Old Macdonald師生合唱并伴隨著動作）T: How many animals can you hear in the song? What are they?Ss: Four.They are cats,dogs.(學(xué)生說出剛剛歌曲中出現(xiàn)的動物的名稱）T：Where are the animals?Ss:They are at Macdonalds farm.(引出課題At the farm并板書）Step 2、呈現(xiàn)新知1、教學(xué)henPPT播放Macdonald的農(nóng)場，農(nóng)場里面有好多蔬菜和水果，引來了兩只饑餓的老鼠媽媽和小老鼠前來偷菜吃，卻遭到了農(nóng)場主的驅(qū)趕?；艁y逃跑過程中老鼠媽媽和小老鼠發(fā)現(xiàn)了一窩子雞蛋，十分眼饞就準(zhǔn)備去偷雞蛋吃。教師播放母雞媽媽的錄音.Cluck,cluck!Im a hen.Oh,my baby!引出hen這個單詞，通過圖片呈現(xiàn)one hen，two hens,three hens.教師提問：What are these?學(xué)生答：They are hens.師示范讀音，學(xué)生跟讀。然后小組讀，個人讀，拼讀，變調(diào)讀，并讓學(xué)生伸出小手指和老師一起在黑板上的四線三格中板書hens。同時已歡快的調(diào)調(diào)告訴學(xué)生hen的叫聲如何用英語表達Hens,hens.hens on the farm sing cluck!cluck!cluck!并且老鼠媽媽告訴小老鼠見到母雞是要趕緊跑掉的（See the hens ,run,run,run!）。 2、教學(xué)cows和sheep 教師從牛奶入手引出奶牛：“Where is milk from them?”課件呈現(xiàn)一杯牛奶和一群奶牛圖片，引出新的單詞cow, cows. 教師從學(xué)過的單詞now,how引導(dǎo)學(xué)生自主歸納cows的發(fā)音，然后進行糾音示范，然后教師提問：What are these?學(xué)生答：They are cows.并讓學(xué)生伸出小手指和老師一起在黑板上的四線三格中板書cows。讓學(xué)生觀察總結(jié)奶牛的特征并已老師媽媽和小老鼠的對話引出sheep。Big mouse:Baby!These are cows,four feet,two eyes!Ppt呈現(xiàn)一群綿羊圖片，小老鼠就問媽媽那是什么。Little mouse:Four feet,two eyes,Are they cows?Big mouse:No,they are sheep.師示范讀音，學(xué)生跟讀。然后小組讀，個人讀，拼讀，變調(diào)讀，并讓學(xué)生伸出小手指和老師一起在黑板上的四線三格中板書sheep。著重強調(diào)sheep的單復(fù)數(shù)是一樣的。同時已歡快的調(diào)調(diào)告訴學(xué)生sheep的叫聲如何用英語表達Sheep ,sheep,sheep on the farm sing “mie,mie.mie”。并且老鼠媽媽告訴小老鼠見到綿羊是要趕緊跑掉的（See the sheep ,run,run,run!）3、 教學(xué)horses 從以上三種動物的叫聲入手，教師提問有一種動物的叫聲是neigh,neigh,neigh， 并且人們騎著它一般都會喊“駕駕駕.”學(xué)生立馬就想知道是horse.教師提問：What are these?學(xué)生答：They are horses.師示范讀音，學(xué)生跟讀。然后小組讀，個人讀，拼讀，變調(diào)讀，并讓學(xué)生伸出小手指和老師一起在黑板上的四線三格中板書horses。同時已歡快的調(diào)調(diào)告訴學(xué)生hen的叫聲如何用英語表達Horses,horses,horses on the farm sing neigh,neigh,neigh!并且老鼠媽媽告訴小老鼠見到馬是要趕緊跑掉的（See the horses ,run,run,run!）。6、 競賽：三組學(xué)生將四種動物的叫聲合編進行說唱（PPT呈現(xiàn)歌詞）。7、 小組配音：小組內(nèi)一人表演，其余同學(xué)配音?。?min） A:Im a sheep.B,C,D:sheep,sheep.miemie,mie.8、播放課文動畫，學(xué)生跟讀再次糾正發(fā)音。Step 3、鞏固操練1、Guessing game 師用“What are these?”問，讓生用” These are”回答。2、 創(chuàng)設(shè)情境，老鼠媽媽和小老鼠白天都沒有找到吃的，所以打算晚上再來偷東西吃，丹驚醒了農(nóng)場里面的小動物們:播放動物的叫聲，（比如：Cluck， cluck，cluck），小老鼠媽媽“What are these?”，老鼠媽媽答” They are，run.”讓學(xué)生四人一組進行自編對話，然后上臺展示。教師可提前示范一組對話。Step 4、輸出運用：動物是我們的朋友，我們要愛護動物。四、作業(yè) Homework 1：1.規(guī)范的在四線三格中抄寫四個重點單詞（5+1）。 2.抄完單詞大聲的熟讀單詞