初中語文八年級(jí)下冊(cè)學(xué)寫書信.doc

傳情達(dá)意學(xué)寫書信 教學(xué)設(shè)計(jì) 第十中學(xué)：陳麗達(dá)【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握書信寫作的基本格式，學(xué)會(huì)寫書信。（重點(diǎn)）2.把握書信的語言特點(diǎn)，正確的表情達(dá)意（重點(diǎn)）3.引導(dǎo)學(xué)生在心中敞開心扉，以真誠的表達(dá)，溝通彼此的思想和情感。（難點(diǎn)）【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課前播放李春波的歌曲一封家書。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀懵牳?、看歌詞的發(fā)現(xiàn)。 教師小結(jié)：書信可以傳遞信息、溝通思想、交流情感，曾經(jīng)是人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫奈捏w。隨著科技的進(jìn)步，電話、短信、視頻、微信等交際方式逐漸取代了書信。盡管如此，書信并沒有退出歷史舞臺(tái)，它仍然承擔(dān)著人與人溝通交流的使命。今天，我們就學(xué)習(xí)寫書信。二、揭示目標(biāo)，明確任務(wù)1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握書信寫作的基本格式，學(xué)會(huì)寫書信。2.把我書信的語言特點(diǎn)，正確的表情達(dá)意3.引導(dǎo)學(xué)生在心中敞開心扉，以真誠的表達(dá)，溝通彼此的思想和情感。三、寫作指導(dǎo)1、師講解書信的基本格式；（師點(diǎn)播）書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。補(bǔ)充：書信格式順口溜；稱呼頂格打冒號(hào)，先向朋友問個(gè)好；正文每段空兩格，一件一件不亂套；署名日期別漏掉，工整寫在右下角2、稱呼：頂格，稱呼可用姓名、稱謂，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的、敬愛的、尊敬的等。也稱“起首語”，是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。給長輩的信，若是近親就寫稱謂不寫名字即可，如“爸”“哥”；是親戚關(guān)系就寫關(guān)系的稱謂如“姨媽”；對(duì)非近親的長輩可在稱謂前加名或姓如“趙阿姨”給平輩的信。給同學(xué)、同事、朋友的信可直接用名字昵稱或加上“同學(xué)”等給晚輩的信，一般直接寫名字即可給師長的信，通常只寫其名或其名再加上“老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長也可單稱“老師”。對(duì)于學(xué)有專長、德高望重的師長往往在姓后加一“老”字以示尊重如“周老”亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見也有以職務(wù)相稱的如“董教授”等。 3、正文通常以問候語開頭獨(dú)立成段，不可直接接下文。否則，就會(huì)違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了問候是一種文明禮貌也是對(duì)收信人的禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對(duì)收信人的關(guān)心。如；您好，近好。問候語后常有幾句起始語如；久未見面，別來無恙如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。問候語要注意簡潔、得體。 4.接下來便是正文的主要部分主體文，即寫信人要說的話。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。5結(jié)尾正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：（1）在正文寫完之后，轉(zhuǎn)一行空兩格寫“此致”，再換一行寫“敬禮”。 （2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬祝”，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。6.署名和日期：寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友等。在下一行寫日期。 后邊寫名字，不必寫姓。日期一項(xiàng)，用以注明寫完信的時(shí)間，寫在署名之后或下邊。有時(shí)寫信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。四、寫作實(shí)踐一. 在你的初中學(xué)習(xí)生活中，你與同學(xué)之間難免發(fā)生一些矛盾，或產(chǎn)生一些誤解。為了使同學(xué)的友誼長存。你如何消除隔閡把它表達(dá)出來，嘗試寫一封短信，并大聲讀出來。不少于200字。提示：1.寫信的目的是做出解釋，消除隔閡，使友誼長存， 態(tài)度真誠，并對(duì)事件的前因后果寫清楚。2.態(tài)度要誠懇，言辭要和平，語言要簡明，簡潔的敘述，平時(shí)的到處你心中所想即可，不易長篇大論。五、作業(yè)布置二.漸漸長大的你，是否還愿意跟父母分享自己的歡樂和煩惱？以往跟父母無話不說的你，是否開始選擇沉默？這個(gè)年齡段的你，一定有著許多困惑無法解答，也一定有著許多煩惱無處傾訴。如果不愿意跟父母面對(duì)面的交談，那就試著以書信的形式，向父母敞開心扉，傾訴新曲吧。請(qǐng)以給爸爸媽媽的一封信為題，寫一封信。不少于600字。習(xí)作要求：1、感情真實(shí)。2、敘事簡潔。3、格式正確。4、字?jǐn)?shù)不少于600字 5、書寫認(rèn)真、規(guī)范。溫馨提示：1. 相比面對(duì)面地交談，書信更容易讓人敞開心扉，吐露心聲，溝通的效果也更好。2. 要根據(jù)你真是的情況來寫，寫出你最想對(duì)父母說的話，不要虛構(gòu)。寫完不妨拿給你父母讀一讀，讓他們更加了解你的內(nèi)心。這可以成為你們良好溝通的開端3. 寫給長輩的信，要注意態(tài)度誠懇，語言得體，注意多用敬語。范文；萬芳： 您好！最近一切可好？我十分的想念您。自從從您那里拿回木雕，我真的對(duì)您感到很愧疚，毫不夸張，我的腸子都悔青了。我三天都沒有吃一頓飯，喝一滴水。我知道您很在乎我們之間的友誼，其實(shí)我也一樣，只不過那羚羊木雕實(shí)在太貴重了，聽我爸媽說，值很多錢呢。這么金貴的東西，怎么能隨便送人呢？所以我要回羚羊木雕的做