中學(xué)三案六環(huán)節(jié)實(shí)施方案.docx

中學(xué)三案六環(huán)節(jié)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針政策，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)教育行政部門文件精神。貫徹執(zhí)行省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)和市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為提升素質(zhì)教育質(zhì)量的意見(jiàn)，進(jìn)一步落實(shí)#市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求以及開展市教育局XXXX年度“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)。我校貫徹落實(shí)并大力推行市“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。充分發(fā)揮教師的集體智慧，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，促進(jìn)我們#中學(xué)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。二、模式內(nèi)容三案：學(xué)案、教案、鞏固案六環(huán)節(jié)：自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、互動(dòng)探究、精講點(diǎn)撥、矯正反饋、遷移應(yīng)用自學(xué)質(zhì)疑環(huán)節(jié)：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)問(wèn)題、點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法。交流展示環(huán)節(jié)：預(yù)設(shè)知識(shí)建構(gòu)和問(wèn)題解決方案?；?dòng)探究環(huán)節(jié)：預(yù)設(shè)生成問(wèn)題的互動(dòng)探究方案。精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)突出的方案和教學(xué)難點(diǎn)的突破方案。矯正反饋環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)反饋途徑、反饋問(wèn)題。遷移應(yīng)用環(huán)節(jié)：精選習(xí)題，要設(shè)計(jì)部分聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題。三、教育教學(xué)要求1、三案要求學(xué)案：要立足學(xué)生實(shí)際，突出引導(dǎo)功能，注重問(wèn)題設(shè)計(jì)的針對(duì)行、啟發(fā)性和引導(dǎo)性。教案：設(shè)計(jì)時(shí)要突出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，注重學(xué)習(xí)方式的多樣化。鞏固案：要注意作業(yè)形式的多樣化，有試題，也有活動(dòng)任務(wù)，還有拓展遷移；作業(yè)量適當(dāng)。2、具體環(huán)節(jié)教學(xué)要求自學(xué)質(zhì)疑環(huán)節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，嘗試知識(shí)建構(gòu)，基本解決學(xué)案中的學(xué)習(xí)問(wèn)題，完成基礎(chǔ)練習(xí)，提出自主學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。交流展示環(huán)節(jié)：交流解決學(xué)案中學(xué)習(xí)問(wèn)題的思維過(guò)程和解題方法，共享學(xué)習(xí)成果，教師要善于組織互動(dòng)交流，促使學(xué)生積極思維，發(fā)揮學(xué)生主體的作用?；?dòng)探究環(huán)節(jié)：選擇具有探究?jī)r(jià)值的質(zhì)疑問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)探究，教師要為互動(dòng)探究提供材料支撐和方法指導(dǎo)，要注意面向全體學(xué)生，注重因材施教，分層指導(dǎo)，尊重學(xué)生人格，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑，體現(xiàn)民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氛圍。精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)：針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行精講點(diǎn)撥，要注意剖析知識(shí)要點(diǎn)，分析知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，突出解決問(wèn)題的思維方法和思維過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生能力。矯正反饋環(huán)節(jié)：收集反饋信息，完成反饋習(xí)題，進(jìn)行針對(duì)性的矯正教學(xué)。遷移應(yīng)用環(huán)節(jié)：完成精選習(xí)題，及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生思維，形成相關(guān)技能，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。3、教師教學(xué)要求講究課堂教學(xué)藝術(shù)，精心實(shí)施教學(xué)過(guò)程，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實(shí)際需要實(shí)施教學(xué)模式，可以在一課時(shí)或多課時(shí)內(nèi)完成。注重課堂實(shí)效。向課堂要效率、要效益、要效果。突出學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，要不斷創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)使用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑的熱情、搭建交流展示的平臺(tái)、豐富互動(dòng)探究的資源、增強(qiáng)精講點(diǎn)撥實(shí)效、擴(kuò)大課堂信息容量等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段在實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式中的作用。4、開展學(xué)科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、地理、生物等學(xué)科實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)理念。四、實(shí)施步驟第一階段宣傳動(dòng)員1、抓好宣傳發(fā)動(dòng)工作。這是推行市“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式工作的必要前提。召開全體教師會(huì)議，解讀“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式內(nèi)容及教學(xué)要求， 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)開展“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的責(zé)任感和自覺(jué)性。2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保 “三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的扎實(shí)有序開展，學(xué)校成立 “三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)，政教處、總務(wù)處、團(tuán)委、工會(huì)、年級(jí)組積極配合，全體師生共同參與，全力推行。4、建章立制，保障落實(shí)。建立實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的各項(xiàng)規(guī)章制度，保障“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的順利開展。第二階段組織實(shí)施1、全面啟動(dòng)。從XX年9月1日起，全體教師在教育教學(xué)中實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。2、整改提高。每星期開展的教研活動(dòng)中認(rèn)真分析，找出不足與成績(jī)，教務(wù)處教科室年級(jí)組仔細(xì)總結(jié)歸納，對(duì)實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式中不足與經(jīng)驗(yàn)在下星期進(jìn)行進(jìn)行改進(jìn)推廣。3、樹立典型。開展討論課，反饋課，改進(jìn)課、過(guò)關(guān)課、示范課，樹立典型，充分榜樣的力量，由點(diǎn)到面，全面提高，讓每位教師都成為實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的優(yōu)秀者。4、表彰優(yōu)秀。對(duì)在“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式實(shí)踐中的教師進(jìn)行表彰，來(lái)激發(fā)教師積極投身實(shí)踐“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校將在11月份期中考試后，開展向市、區(qū)的“三案 六環(huán)節(jié)”模式的公開課展示活動(dòng)。同時(shí)展示全體教師的“三案”。并請(qǐng)市、區(qū)的教育專家進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)在本活動(dòng)中優(yōu)秀的老師將作為下一年度首席教師的推薦人選的條件之一，并作為校教學(xué)能手的評(píng)選條件之一。同時(shí)作為年終評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。五、有效措施1、 校本培訓(xùn)，研討解讀認(rèn)真解讀市“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)方案和新形勢(shì)下規(guī)范教學(xué)行為的幾點(diǎn)意見(jiàn)內(nèi)容精神。把它作為校本培訓(xùn)，統(tǒng)一了全體教師的思想，深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的重要意義。為順利實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式打下了良好的思想基礎(chǔ)。2、完善規(guī)章，全力推進(jìn)許多教師長(zhǎng)時(shí)間處于一種思維定勢(shì)的環(huán)境中，他們對(duì)任何涉及到他們自身變化的改革都會(huì)自然或不自然地抵制，尤其是一些年齡大的教師。我們學(xué)校認(rèn)識(shí)到要改變這種狀況，必須著手建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化紀(jì)律的執(zhí)行，再好的紀(jì)律如不去執(zhí)行就等于是空話。我們?nèi)?qiáng)力推進(jìn)實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方法，提高課堂效益。3、層級(jí)分明，責(zé)任到人實(shí)行“層級(jí)責(zé)任制”，在實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式中，校長(zhǎng)的負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)，分管校長(zhǎng)計(jì)劃組織實(shí)施，教務(wù)處教科室以及其他處室和年級(jí)組具體操作，普通教師的全身心投入。職責(zé)都非常明確，營(yíng)造明晰的教育教學(xué)管理氛圍。每人在做好本職工作的基礎(chǔ)上，為學(xué)校建言獻(xiàn)策。這些有利于“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式活動(dòng)穩(wěn)健有效推行，切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使素質(zhì)教育邁上一個(gè)新臺(tái)階。4、具體措施每個(gè)學(xué)科提前確定統(tǒng)稿人，負(fù)責(zé)教案、學(xué)案、鞏固案的整合。上課前由備課組長(zhǎng)將教案、學(xué)案、鞏固案電子稿上交到教科室，由教科室上掛到學(xué)校網(wǎng)站。同學(xué)科組老師互相聽課，交流教學(xué)心得。各學(xué)科組每星期至少推出一位教師開展研討交流課。上交聽課心得體會(huì)。校長(zhǎng)室教務(wù)處教科室推行推門看課制，適時(shí)調(diào)研學(xué)生，據(jù)此進(jìn)行評(píng)析研討。備課組長(zhǎng)每天收集同學(xué)科組教師教學(xué)情況，分析歸納，星期五進(jìn)行研討反饋。每學(xué)期開展一次“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式中的教學(xué)研究論文評(píng)比。全體教師會(huì)隨機(jī)抽取教師講解“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式活動(dòng)心得體會(huì)。每學(xué)期舉行兩次賽課活動(dòng)，期中前一次，期中后一次，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。提倡鼓勵(lì)在按步實(shí)施、完善鞏固基礎(chǔ)上能夠有個(gè)人創(chuàng)新升華的模式。任課教師必須認(rèn)真研究班情、學(xué)情，因材施教，不唯模式。本學(xué)期由本人申請(qǐng)或?qū)W校指派，每人都要上“三案 六環(huán)節(jié)”的過(guò)關(guān)課。其中市骨干教師，區(qū)首席教師，考研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭先上。本模式的課是否過(guò)關(guān)和老師的年終考核相聯(lián)系。六、活動(dòng)保障實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式是一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程，一定要進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓責(zé)任落實(shí)，確保富有實(shí)效。一是組織保障。要建立嚴(yán)格的教學(xué)管理責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。學(xué)校牢固樹立“質(zhì)量第一”的思想，做好宏觀調(diào)控和管理。為保證“有效教學(xué)管理年”活動(dòng)的有序開展，專門成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、區(qū)教育局文件精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際細(xì)化、量化，制定切實(shí)可行的實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，明確學(xué)校、教師的具體責(zé)任、要求，為 “三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式順利有序開展?fàn)I造堅(jiān)實(shí)的保障體系。二是制度保障。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保障 “三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式活動(dòng)的有序開展。三是嚴(yán)格督查考核。實(shí)行專人包年級(jí)、包學(xué)科制度，深入課堂，強(qiáng)化對(duì)實(shí)施“三案六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式活動(dòng)的督促檢查。對(duì)活動(dòng)學(xué)科，有針對(duì)性地開展檢查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一抓到底，抓出成效。教