數(shù)學(xué)北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)的含義.docx

數(shù)的含義 教學(xué)內(nèi)容：教科書第24、25頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)百以內(nèi)的數(shù)位順序，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確讀出100以內(nèi)的數(shù)，能說出100以內(nèi)數(shù)的組成，進(jìn)一步了解 100以內(nèi)數(shù)所表示的實(shí)際含義 2、在認(rèn)識(shí)數(shù)位的過程中進(jìn)一步體會(huì)“十進(jìn)制”計(jì)數(shù)方法，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”；在主動(dòng)探索和學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的寫法和 讀法中積累寫數(shù)、讀數(shù)的經(jīng)驗(yàn)；初步學(xué)會(huì)估計(jì)、體會(huì)數(shù)的多與少的關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。 3、在主動(dòng)參與和獨(dú)立思考、嘗試的過程中，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；感受數(shù)和數(shù)的讀寫在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫 教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)的讀寫原理 教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)操作、引入新課 1、 談話：上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)大家用小棒擺一擺 三十 二十三 四十六 提問：10 個(gè)十是多少 2、 揭題：這節(jié)課就學(xué)習(xí)100以內(nèi)的寫數(shù)和讀數(shù) 二、 操作嘗試，學(xué)習(xí)新知 1、 認(rèn)識(shí)數(shù)位 和20 以內(nèi)的數(shù)一樣，除了可以用小棒百出這些數(shù)，還可以在計(jì)數(shù)器上撥珠表示這些數(shù)。 出示計(jì)數(shù)器，復(fù)習(xí)數(shù)位。 說明：個(gè)位滿十就向前一位進(jìn)1，是1個(gè)十，所以前一位是十位。 十位上滿10怎樣撥？再向前一位進(jìn)1，這一位上的1顆表示一百，那么這一位就叫“百位”。 從右邊起，數(shù)位式怎樣排列的？ 指出：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。數(shù)數(shù)時(shí)，個(gè)位滿10就要向十位進(jìn)1，是一個(gè)十；十位 滿十就要向百位進(jìn)1，是1個(gè)百。 2，探索、嘗試寫數(shù)和讀數(shù) 現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了這里的數(shù)位，就可以學(xué)習(xí)寫數(shù)和讀數(shù)。小朋友有信心自己來擺一擺、撥一撥、寫一寫，并且讀一讀嗎？ 學(xué)生操作，嘗試擺、撥、寫四十、四十五、一百，并說說數(shù)的組成。 交流結(jié)果。 指出：寫幾十要在十位上寫幾，個(gè)位上寫0；寫幾十幾先在十位上寫幾表示幾個(gè)十，還有幾就寫在個(gè)位上，合起來就是 幾十幾；一百要在百位上寫1，十位、個(gè)位都寫“0” 讀數(shù)時(shí)，讀幾十時(shí)，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上的0不讀；讀幾十幾時(shí)，十位上的幾讀幾十，個(gè)位上的幾就讀幾 ，連起來讀成幾十幾；100的百位上是1，直接讀成一百，十位、個(gè)位的0都不讀。 三、 練習(xí)鞏固，發(fā)展數(shù)感 1、“想想做做”第1題 學(xué)生認(rèn)真讀題，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)， （）個(gè)十和（）個(gè)一合起來是多少， 學(xué)生討論 2、“想想做做”第2題 寫一寫 ，讀一讀。 討論：個(gè)位是一個(gè)也沒有怎么辦 3、“想想做做”第3題 讀數(shù) 學(xué)生說說圖上畫的是什么，自己在生活中見過嗎。然后讀數(shù)，從而感受數(shù)在生活中的應(yīng)用， 4、“想想做做”第4題 學(xué)生自己填一填，再數(shù)一數(shù)自己的思考過程， 提醒學(xué)生分清73和37的區(qū)別，3.7所表示的意義不同。 5、“想想做做”第5題 學(xué)生獨(dú)立完成，小組檢查。 每數(shù)10個(gè)圈一圈，邊數(shù)邊估計(jì)，大約有多少個(gè)？