數(shù)學(xué)人教版六年級下冊圖形的認識與測量——平面圖形復(fù)習課.doc

圖形的認識與測量平面圖形復(fù)習課新城道小學(xué) 鄭艷飛【教學(xué)內(nèi)容】：人教版六年級下冊86頁【教學(xué)目標】：(1) 基礎(chǔ)知識：復(fù)習掌握線、角、三角形、長方形、正方形、平行四邊形、梯形和圓的特征，比較、溝通圖形之間的聯(lián)系與區(qū)別；(2) 基本技能：通過系統(tǒng)整理學(xué)過的圖形，引導(dǎo)學(xué)生建立圖形之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)；掌握整理知識點的方法和技能；(3) 基本思想：分類思想、集合思想；(4) 基本活動經(jīng)驗：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習的意識；通過知識的梳理，積累建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的方法，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。【教學(xué)重難點】：整理完善知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；一、激趣導(dǎo)入師：我們生活的世界是數(shù)學(xué)的世界，圖形的世界。這節(jié)課老師和你玩一個猜一猜的游戲，請看大屏幕。被長方形遮擋的可能是可能是一個什么圖形？生：自由答師：同學(xué)們猜的這些情況都有可能。想一想，還學(xué)過哪些有關(guān)平面圖形的知識？生：自由答師：我們學(xué)過的有關(guān)平面圖形的知識真多。面對這些凌亂又龐雜的知識點，今天我們就上一節(jié)有關(guān)平面圖形的整理和復(fù)習課。（出示課題）二、小組合作構(gòu)建框架師：同學(xué)們，課下，我們已經(jīng)對平面圖形的知識點進行了回顧，并根據(jù)圖形之間的聯(lián)系，做成了知識框架。一會兒就在小組內(nèi)說一說你的整理結(jié)果，用不同顏色的筆把不全的知識點補充出來，最后小組選出一個最好的知識框架。小組討論。班內(nèi)匯報總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是按照線、角、三角形、四邊形、圓形這樣的順序整理的，這也就是按照從簡單到復(fù)雜的順序進行整理的，那么接下來老師就和大家一起對里面的知識點進行系統(tǒng)的整理。三、回顧知識點，深化認識，形成網(wǎng)絡(luò)（一）師：我們就首先回顧有關(guān)“線”的知識。師：關(guān)于線，你能回憶起什么知識？預(yù)設(shè)：直線、射線和線段的端點個數(shù)，能否測量、延伸師：接下來，同一平面的兩條直線你能想到什么？預(yù)設(shè)：平行、相交（垂直）點到直線的距離師：由兩條射線你能想到什么？小結(jié)：在剛才整理有關(guān)線的知識點時，是先回顧特征，并進行對比，然后又回顧與線有關(guān)的知識點。接下來，我們我們回顧有關(guān)角的知識點（二）師：關(guān)于角，你想到了什么？預(yù)設(shè)：角（概念）、各部分名稱，大小與兩邊張開的大小有關(guān)。銳角，直角、鈍角、平角、周角師：周角、平角和直角有什么關(guān)系？總結(jié):線和角是構(gòu)成稍復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)，接下來，我們復(fù)習有關(guān)三角形的知識。（三）師：關(guān)于三角形，你能想起什么？ 預(yù)設(shè)：三角形（概念）三個頂點、三條邊、三個角、三條高穩(wěn)定性、內(nèi)角和、三邊關(guān)系、按邊分，按角分總結(jié)：我們整理有關(guān)三角形的知識，是從特性到分類，從邊和角的角度來回顧的。下面一起回顧四邊形的知識。（四）師：四邊形具有什么特征？預(yù)設(shè):4條邊、4個角，4個頂點，內(nèi)角360師：平行四邊形、長方形、正方形、梯形分別具有什么樣的特征？師：它們之間有什么關(guān)系？總結(jié)：回顧整理四邊形知識點的過程，我們先從邊和角的方面來回顧圖形的特征，再回顧相關(guān)的知識點，還根據(jù)圖形的聯(lián)系和他們之間的層級關(guān)系進行整理。（五