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文檔簡介
活動名稱語言活動內容兒歌:拍手歌活動目標1.嘗試根據兒歌中的數序推測閱讀漢字“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”，鞏固認讀漢字“一”、“二”、“三”、“四”。2.嘗試根據字卡和圖片的提示學習兒歌，感知兒歌的結構和韻律。3.愿意和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊愉快地開展拍手游戲?；顒又攸c活動難點活動準備1.幼兒用書人手1冊。2.小圖片：娃娃開飛機、娃娃打電話、娃娃吃餅干、娃娃寫大字、娃娃敲鑼鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公雞、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戲。3.在黑板上寫有繞口令中的單數句子漢字。4.字卡“一”“十”?；顒舆^程一、教師出示黑板上的漢字，引導幼兒感知閱讀兒歌單句。1.教師：小朋友，黑板上有許多文字，你認識哪些?請大家讀一讀。2.教師讀第一句和第二句，鼓勵幼兒和自己一起讀第三句、第四句。3.教師指第五句：你拍幾?我拍幾?4.教師帶領幼兒接著依次往下讀。二、教師出示字卡和圖片，引導幼兒完整地念兒歌。1.教師在第一句文字的后面，出示字卡“一”和“娃娃開飛機”圖片。2.教師：請你看文字和圖片，講一講圖和文字的意思，說一說娃娃在做什么?3.教師帶領幼兒連起來讀：你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機。4.采用上述同樣的方法，看圖文學習后面的兒歌。5.教師鼓勵幼兒念兒歌的第一句，教師接著看圖文念第二句，依次接著輪流念兒歌。(反復兩遍)6.教師帶領幼兒完整地看圖文念兒歌。7.教師念兒歌的第一句，幼兒念兒歌的第二句，輪流接說兒歌。三、學習拍手表演兒歌。1.教師示范邊拍手邊念兒歌的單句：先雙手在胸前自拍，然后用自己的右手與對方的右手拍，用自己的左手與對方的左手拍。2.教師帶領幼兒空手練習拍手動作。3.教師啟發(fā)幼兒想一想：一個娃娃開飛機可以用什么動作來表現呢?4.教師帶領幼兒邊念兒歌的第一句邊做拍手動作，再念兒歌的第二句，然后表演開飛機的動作。5.采用同樣的方法學習表演后面的兒歌。6.教師帶領幼兒完整地練習邊念兒歌邊表演動作。四、兒歌表演拍手歌。1.教師和一個幼兒面對面表演拍手歌。2.教師安排幼兒和旁邊的同伴結
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