復(fù)習(xí)（1） (2).doc

復(fù)習(xí)（1）課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教時(shí)期 2011 年 3月 2日教學(xué)內(nèi)容一（下）教材P1314頁復(fù)習(xí)第15題共幾課時(shí) 2課型 復(fù)習(xí) 第幾課時(shí)1 教學(xué) 目標(biāo)1.通過實(shí)際問題的解決進(jìn)一步感知進(jìn)位加、退位減的實(shí)際意義和算法。2.通過整理、完成20以內(nèi)的退位減法表，熟練掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加和退位減。3.培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和歸納整理能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：整理、完成減法表，并在表中探索排列規(guī)律。難點(diǎn)：探索減法表中的排列規(guī)律。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)掌握掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加和退位減的基本方法，基本形成了自己的計(jì)算思路；上學(xué)期整理10以內(nèi)加減法使學(xué)生具備了一定的探索規(guī)律的能力。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)自制退位減法的卡片學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、回顧交流，自主梳理。（預(yù)設(shè)5分鐘）學(xué)生明確本課練習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。在老師的組織下，學(xué)生回顧交流所學(xué)的知識(shí)。二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題并解決。（預(yù)設(shè)25分鐘）（一）復(fù)習(xí)（1）第1題1.學(xué)生觀察題圖學(xué)生說圖意、填算式。2.學(xué)生根據(jù)圖列出三個(gè)算式，并把自己列式計(jì)算時(shí)的想法說給同桌聽一聽。3.反饋交流。說說每一題是怎樣算的，并說說幾個(gè)算式之間的聯(lián)系。（二）復(fù)習(xí)（1）第2、3題1.整理減法表（1）學(xué)生觀察掛圖。（2）學(xué)生仔細(xì)觀察信箱的排列規(guī)律，說說這三只白鴿帶的三封信應(yīng)該送到哪個(gè)信箱里去？（3）學(xué)生填完整這些信箱中缺的算式，有困難的可先在小組里討論一下再填。（4）全班反饋交流。（5）仔細(xì)觀察信箱上的小秘密提醒學(xué)生豎著、橫著、斜著去觀察。（先在小組里討論，再組織集體交流）（6）學(xué)生找出差是6、8的算式。2.師生之間，生生之間隨意指算式，快速口答得數(shù)。3.同桌對(duì)口令。（三）復(fù)習(xí)（1）第4題1.學(xué)生觀察，交流。2.學(xué)生嘗試寫算式3.全班交流（四）復(fù)習(xí)（1）第5題1、學(xué)生獨(dú)立口算。2、反饋校對(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)前10名算得又對(duì)又快的學(xué)生。三、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)10分鐘）1.學(xué)生反思。2.學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)。3.先完成的做選做題?！景鎵K一】談話：前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減，今天這節(jié)課一起復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減。揭示課題。【版塊二】（一）復(fù)習(xí)（1）第1題1.出示第13頁復(fù)習(xí)題第1題題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.讓學(xué)生根據(jù)圖列出三個(gè)算式，并把自己列式計(jì)算時(shí)的想法說給同桌聽一聽。3.反饋交流。說說每一題是怎樣算的，并說說幾個(gè)算式之間的聯(lián)系。（二）復(fù)習(xí)（1）第2、3、4題1.整理減法表（1）師：白鴿是動(dòng)物王國辛勤的郵遞員。它們每天都要給各家各戶送各種信件。瞧，今天它們已經(jīng)送了這么多信了（出示第2題掛圖）（2）仔細(xì)觀察信箱的排列規(guī)律，看看這三只白鴿帶的三封信應(yīng)該送到哪個(gè)信箱里去？（3）你能替辛勤的白鴿們把剩下的信送完嗎？請(qǐng)你試著填完整這些信箱中缺的算式，有困難的可先在小組里討論一下再填。（4）反饋交流，師填完整減法表。（5）你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些信箱的排列上也藏著一些小秘密呢？運(yùn)用這些規(guī)律，還可以幫助我們算得更快更好呢。（6）你能看著表，找出差是6、8的算式嗎？2.師隨意指算式，讓學(xué)生快速口答得數(shù)。 同桌之間一人從減法表中任意選算式，一人報(bào)得數(shù)。3.找找有聯(lián)系的減法算式，如：1367，1376。（三）復(fù)習(xí)（1）第4題 1.你能說說等號(hào)左、右的兩道算式有什么關(guān)系嗎？ 2.這樣的算式你也會(huì)寫嗎？ 3.你是怎樣很快填出來的？（四）復(fù)習(xí)（1）第5題1.師掌握時(shí)間，1分半鐘。 2.說說計(jì)算中要注意的問題，以及怎樣算得快?！景鎵K三】1.今天我們復(fù)習(xí)了什么?你有什么收獲？2.教師讀題。3.巡視指導(dǎo)。幫扶學(xué)困生的作業(yè)師生分析原因，及時(shí)訂正。作業(yè)設(shè)計(jì)必做題：補(bǔ)充習(xí)題第9頁中第15題。選做題：一課一練第9頁中智力沖浪。教后反思： 計(jì)算是我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。本堂課主要是計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法的練習(xí)。通過教學(xué)，發(fā)現(xiàn)在本節(jié)練習(xí)課中，計(jì)算方法不是難點(diǎn)，而計(jì)算的興趣和速度是重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我針對(duì)本節(jié)練習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和如何促進(jìn)學(xué)生提高口算能力上。在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，通