數(shù)學人教版五年級下冊體積和體積單位.docx

課題：體積和體積單位課程類型：基礎型課程教材來源：小學五年級數(shù)學（下冊）教科書/人民教育出版社2014年版內(nèi)容來源：小學五年級數(shù)學（下冊）第三單元主 題：體積和體積單位授課對象：五年級學生目標確定的依據(jù)： 1、課程標準的思考課程標準（2011年版）有關(guān)本課的要求是：“通過實例了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義?！?2、教材分析 體積和體積單位這節(jié)課內(nèi)容，是在學生認識長方體和正方體，空間觀念有了進一步發(fā)展的基礎上教學的，主要內(nèi)容是教學體積的意義和體積單位，教材先通過實驗的方法幫助學生建立起體積的概念，再通過觀察與感知，建立常用的體積單位觀念，最后教材說明要計量一個物體的體積，就是要看它含有多少個體積單位。 3、學情分析絕大部分學生對“物體”、 “空間”并不陌生，他們只是無法用規(guī)范、嚴謹?shù)恼Z言來表述一個概念，通過多媒體技術(shù)的使用，讓他們學會了規(guī)范表達，詞能達意，使他們真正理解了體積的意義和認識了體積單位。目標1、通過直觀感知，理解體積的意義，建立體積的概念。2、了解常用的體積單位，感受體積單位的實際大小。3、會用正確的體積單位估計物體的體積。評價任務 1、在小組內(nèi)互相說一說，什么是物體的體積。 2、向同桌說出常用的體積單位和它們的大小。 3、對同學的板演情況做出正誤判斷，并獨立完成課堂練習題。教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)1創(chuàng)設情境激趣導學提問：烏鴉喀什為什么喝不到水？烏鴉想出了什么辦法？最后喝到水了嗎？通過烏鴉喝水的故事，你想到了什么？學生說出自己的理解。環(huán)節(jié)2動手操作體會學生實驗：取兩個同樣大小的玻璃杯，先往一個杯子里倒?jié)M水，取一塊鵝卵石放入另一個杯子里，再把第一個杯子里的水倒到第二個杯子里，會出現(xiàn)什么情況？為什么？1、 學生能進行簡單的實驗2、學生能理解第一杯的水不能倒入第二杯，因為鵝卵石占據(jù)了一部分空間。環(huán)節(jié)3觀察比較歸納概念比較觀察：電視機、影碟機、手機，哪個所占的空間大？1、學生能體會不同的物體所占空間的大小不同。2、 至少90%的學生能說出什么是物體的體積。環(huán)節(jié)4認識體積單位1、出示兩個長方體：怎樣比較這兩個長方體體積的大小呢？2 根據(jù)常用的長度單位和面積單位，想一想常用的體積單位有哪些？3、認識：1立方米、1立方分數(shù)、1 立方厘米的體積各有多大。1、全班至少90%的學生能說出常用的體積單位。2、全班至少90%的學生能說出1立方米、1立方分數(shù)、1 立方厘米的體積各有多大。環(huán)節(jié)5及時反饋鞏固提高（1）完成P40“做一做”T1。說一說分別是用來計量什么的單位，它們有什么不同？（2）完成P40“做一做”T2。讓學生說一說解題的根據(jù)是