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正比例教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察、比較、判斷、歸納等方法,幫助學(xué)生理解正比例的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點(diǎn)來分析問題,使學(xué)生能夠根據(jù)正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。3.用表示變量之間的關(guān)系,初步滲透函數(shù)思想。教學(xué)重點(diǎn):理解正比例的意義。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考發(fā)現(xiàn)兩種相關(guān)聯(lián)的量的比值一定,概括出成正比例的概念。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,到目前為止你都學(xué)過哪些數(shù)量關(guān)系式?(生自由匯報(bào))大家都是生活中的有心人。老師這里也有兩個(gè)問題想讓同學(xué)們幫助一下。1.已知路程和時(shí)間,怎樣求速度?2.已知總價(jià)和數(shù)量,怎樣求單價(jià)?3.已知工作總量和工作時(shí)間,怎樣求工作效率?(生回答)那么這些關(guān)系式中的兩種量之間存在有怎樣的關(guān)系呢?相信大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)一定可以找到答案的。二、講授新課1.出示書中情境圖(1)圖中有哪兩種量?(2)學(xué)生認(rèn)真觀察,說說你有什么發(fā)現(xiàn)?(生匯報(bào),明確總價(jià)是隨著數(shù)量的變化而變化的,總價(jià)和數(shù)量就是兩種相關(guān)的量)(3)計(jì)算每組中總價(jià)與數(shù)量的比值。(明確比值3.5實(shí)際就是指彩帶的單價(jià),而且單價(jià)是一定的)(4)用式子怎么樣來表示它們的關(guān)系呢?總價(jià)/數(shù)量=單價(jià)(一定)(5)講解正比例的意義像這樣,總價(jià)和數(shù)量是兩種相關(guān)聯(lián)的量,總價(jià)隨著數(shù)量的變化而變化,并且它們的比值一定,我們就說總價(jià)和數(shù)量成正比例。(隨機(jī)板書)2.出示另一個(gè)情境圖6個(gè)相同的杯子里裝有不同體積的水。出示小組合作學(xué)習(xí)提示:(1)表中有哪兩種量?它們是不是相關(guān)聯(lián)的量?(2)哪種量隨哪種量的變化而變化?變化規(guī)律是什么?(3)寫出幾組這兩種量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比,并比較比值的大小,說一說這個(gè)比值表示什么?(4)表中相關(guān)聯(lián)的兩種量成正比例嗎?為什么?(5)小組派代表匯報(bào),其他組員補(bǔ)充。隨機(jī)板書:體積/高=底面積(一定)(6)思考怎樣判斷兩種量是否成正比例呢?(生嘗試回答)3.學(xué)習(xí)正比例的意義,揭示課題(1)請(qǐng)同學(xué)們打開書45頁,書中有這樣的一段話來描述什么是正比例,邊畫邊讀。課件出示:兩種相關(guān)聯(lián)的量,一種量變化,另一種量也隨著變化,如果這兩種量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定,這兩種量就叫做成正比例的量,它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。(2)總結(jié)兩種量成正比例的條件:兩種相關(guān)聯(lián)的量比值一定(隨機(jī)板書)(3)字母表示形式:y/x=k(一定)4.了解正比例圖像及其畫法(1)明確正比例圖像是一條經(jīng)過原點(diǎn)的圖像(2)畫法講解三、課堂練習(xí)1.汽車行駛的時(shí)間和路程統(tǒng)計(jì)表,并完成問題。(課件出示)2.判斷下面每組中兩個(gè)量是否成正比例?為什么?(1)長(zhǎng)方形的寬一定,長(zhǎng)和它的面積。(2)蘋果的單價(jià)一定,購(gòu)買蘋果的數(shù)量和總價(jià)。(3)小新跳高的高度和他的身高。(4)小麥每公頃的產(chǎn)量一定, 小麥的公頃數(shù)和總產(chǎn)量。(5)礦泉水瓶中喝掉的水和剩下的水。3.小組討論題(1)圓的半徑和它的周長(zhǎng)。(2)圓的半徑和它的面積。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?五、勵(lì)志名言 偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的,有一分勞動(dòng)就有一份收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來。 魯迅教學(xué)板書

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