提高教育教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)懲實(shí)施方案.doc

提高教育教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)懲實(shí)施方案凱里市第十七小學(xué) 為提高我校科學(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化管理水平，提高辦學(xué)效益，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育的目標(biāo)，按照市教育局2012年7.23教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)的有關(guān)要求，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持依法治教抓規(guī)范，建設(shè)文化創(chuàng)特色，科學(xué)管理上水平。面向全體學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生。促進(jìn)我校教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育。二、組織機(jī)構(gòu) 為了能讓此方案得以順利實(shí)施，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：組 長(zhǎng):王江梅副組長(zhǎng):潘春梅 楊勝珍成 員:石 益 金道花 全體教師三、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為管理 學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持依法治校，規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局的有關(guān)教育文件精神。重點(diǎn)解決以下問題: 1嚴(yán)格實(shí)行均衡編班。按照教育公平的原則，不分重點(diǎn)班。 2嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，開好課程。 3嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。按照市教育局印發(fā)的市教育局關(guān)于規(guī)范全市義務(wù)教育學(xué)校作息時(shí)間的通知的作息時(shí)間，執(zhí)行中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，確保大課間和課外興趣活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。 4嚴(yán)格控制學(xué)生書面作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不留課外作業(yè)，三四年級(jí)每天作業(yè)量不超過三十分鐘，五六年級(jí)每天作業(yè)不超過四十五分鐘，嚴(yán)禁教師布置懲罰性、機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 5嚴(yán)格控制補(bǔ)課行為。一律不得利用雙休日和節(jié)假日組織學(xué)生補(bǔ)課。 6嚴(yán)禁濫訂濫用教輔資料。四、規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理 學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生健康的身心、良好的習(xí)慣、正當(dāng)?shù)闹救?、科學(xué)的方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃，切實(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方式方法。重點(diǎn)加強(qiáng)以下方面管理: 1加強(qiáng)學(xué)校德育管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)工作制度；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以日常行為規(guī)范為核心的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以愛國(guó)主義為核心的中華民族傳統(tǒng)美德教育；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)防艾滋病、毒品預(yù)防、環(huán)境教育、國(guó)防教育、心理教育、安全教育、法制教育、廉潔教育、民族團(tuán)結(jié)教育等專題教育工作；構(gòu)建主題教育、國(guó)旗下講話、班隊(duì)活動(dòng)等教育序列；堅(jiān)持開展“走進(jìn)學(xué)生心靈”系列主題教育活動(dòng)；堅(jiān)持舉行學(xué)校儀式與典禮，不斷豐富學(xué)校儀式與典禮形式和內(nèi)涵。加強(qiáng)德育基地和實(shí)踐基地建設(shè)，發(fā)掘本校德育資源，形成育人合力。 2加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理。校長(zhǎng)要提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，從課程規(guī)劃、實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的專業(yè)指導(dǎo)和支持。要提高教師的課程執(zhí)行力，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，指導(dǎo)教師正確把握教學(xué)基本要求，改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 3加強(qiáng)校本研訓(xùn)管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度；完善并推廣“以校為本，校際聯(lián)動(dòng)，整體發(fā)展”和“同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、個(gè)人反思”的校本研訓(xùn)模式；加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，通過舉辦辯論會(huì)、研討會(huì)、交流會(huì)、示范課等多種形式引領(lǐng)、激勵(lì)教師加強(qiáng)教育理論和專業(yè)技能學(xué)習(xí)；積極推廣、使用先進(jìn)教學(xué)手段，通過QQ群、教師博客等方式拓展教師研訓(xùn)渠道。 4加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與實(shí)施。學(xué)校應(yīng)當(dāng)立足于多渠道培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，因地制宜地積極開發(fā)校本課程。加強(qiáng)體育、藝術(shù)、科技、綜合實(shí)踐等課程實(shí)施。深入推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”藝術(shù)活動(dòng)的開展。五、規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè)與管理 嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，重點(diǎn)抓好以下工作: 1加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。 2加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)。 3嚴(yán)禁教師從事有償家教。 4嚴(yán)禁教師體罰、歧視、驅(qū)趕、侮辱學(xué)生。六、規(guī)范學(xué)校后勤財(cái)務(wù)管理 樹立服務(wù)理念，注重管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。 1加強(qiáng)校園規(guī)劃管理。校園規(guī)劃應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以人為本的理念、做到布局合理，便利師生學(xué)習(xí)生活。 2加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化、凈化管理。大力植樹種草，保持校園的綠化、美化；加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，使學(xué)校道路、樓道、走廊、窗臺(tái)、教室、廁所等各個(gè)地方和場(chǎng)所都能保持常年整潔、干凈。 3加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)財(cái)務(wù)管理。 4加強(qiáng)教育技術(shù)裝備建設(shè)與管理。學(xué)校要按照國(guó)家頒布的配備標(biāo)準(zhǔn)抓好實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)教室的建設(shè)；加強(qiáng)教育技術(shù)裝備的使用與管理，提高各種裝備的使用率，發(fā)揮教育技術(shù)裝備的綜合效益。 5、加強(qiáng)學(xué)生課桌凳的配置與管理。學(xué)生課桌凳的配置應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體的成長(zhǎng)。 6加強(qiáng)學(xué)生飲用水的供應(yīng)管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供符合衛(wèi)生和健康標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。 7加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，嚴(yán)禁以各種名義向?qū)W生亂收費(fèi)。七、規(guī)范學(xué)校文化建設(shè)與管理 抓好學(xué)校文化建設(shè)與管理。要讓學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)科學(xué)、和諧、人文、綠色理念。重點(diǎn)抓好以下內(nèi)容: 1加強(qiáng)學(xué)校精神文化建設(shè)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)著力提煉辦學(xué)理念，形成具有本校特色的辦學(xué)理念和文化標(biāo)識(shí)，如辦學(xué)宗旨、辦學(xué)策略、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)等。 2加強(qiáng)學(xué)校行為文化建設(shè)。學(xué)校引導(dǎo)師生在辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，行成與之相適應(yīng)的管理方式、教育方式、學(xué)習(xí)方式和處事方式。加強(qiáng)對(duì)師生的文明禮儀教育，形成符合道德規(guī)范、具有本校特色的文明禮儀教育規(guī)范。加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展。 3加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)。學(xué)校要以促進(jìn)教師與學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，建立和完善各類常規(guī)管理制度、評(píng)價(jià)激勵(lì)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、教師聘用制度，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)師生對(duì)制度的認(rèn)同感，提升對(duì)制度的執(zhí)行力。 4加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重宣傳欄、黑板報(bào)、格言警句牌、名人畫像、警示牌等文化景觀設(shè)施的建設(shè)，展示辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，彰顯和諧人文理念。加強(qiáng)?？?bào)、校園網(wǎng)等校園傳媒建設(shè)，為學(xué)校和師生搭建展示學(xué)校文化、開展學(xué)習(xí)交流互動(dòng)的平臺(tái)。 5加強(qiáng)學(xué)校讀書組織建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，建立多樣化的讀書評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書，形成良好的閱讀習(xí)慣。八、提高質(zhì)量的方法與措施為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，參考學(xué)校教職員工的意見，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，我校擬從以下三個(gè)方面加強(qiáng)內(nèi)部管理，盡快扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面。（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。（二）切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使向40分鐘要質(zhì)量的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對(duì)學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問題現(xiàn)具體安排如下：第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。第三，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。第五，加強(qiáng)過程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高。全面解決教和學(xué)之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。（三）加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。 第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。 第二、抓兩頭保中間。一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。學(xué)困生只能減少乃至完全解困。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任，并在教師工作量化評(píng)分中扣分。第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次： 1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處將制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度。現(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績(jī)每提高2分，過程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師量化分1分；對(duì)成績(jī)突出的教師還可以優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng)，在開學(xué)或散學(xué)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)特差的學(xué)生）。3、加強(qiáng)檢查。教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。（四）、加大質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為加強(qiáng)學(xué)校的管理，有效提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，有效提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作向前發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師扎實(shí)從教，積極探索適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教學(xué)方法。為此，特加大教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。具體獎(jiǎng)懲如下：1、代表學(xué)校參加街道、市、州、省、國(guó)家說課、上課、評(píng)課比賽獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)50300元。2、全州質(zhì)量檢測(cè)抽考科目中成績(jī)（平均分）名列轄區(qū)學(xué)校第一、二、三名的分別獎(jiǎng)勵(lì)500元、400元、300元；期末考試語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī) （平均分）名列轄區(qū)學(xué)校第一、二、三名的分別獎(jiǎng)勵(lì)300元、200元、100元；小升初考試語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī) （平均分）名列洗馬河轄區(qū)學(xué)校第一、二、三名的分別獎(jiǎng)勵(lì)500元、400元、100元，并直接獲得凱里市教師節(jié)表彰名額；獲凱里市第一、二、三名的分別獎(jiǎng)勵(lì)2000元、1500元、1000元，并直接獲得凱里市教師節(jié)表彰名額和優(yōu)先晉級(jí)資格。3、提高獎(jiǎng)：期末考試成績(jī)與上學(xué)年同級(jí)相比，每提高成績(jī)（平均分）1分，年度量化考核加1，每降低5分，年度量化考核扣1分，以此類推；及格率一、二年級(jí)95%，三四年級(jí)85%，五年級(jí)75%，六年級(jí)65%，每提高2個(gè)百分點(diǎn)，年度量化考核加1分，每降低5個(gè)百分點(diǎn)以上（以3%為界，3%以下不扣分，如3-5%按1個(gè)5%算，6-10%按2個(gè)5%算，以此類推），年度量化考核扣1分；優(yōu)良率一、二年級(jí)85%，三四年級(jí)75%，五年級(jí)65%，六年級(jí)55%，每提高2個(gè)百分點(diǎn)，年度量化考核加1分，每降低5個(gè)百分點(diǎn)以上（以3%為界，3%以下不扣分，如3-5%按1個(gè)5%算，6-10%按2個(gè)5%算，以此類推），年度量化考核扣1分；4、每個(gè)學(xué)期未完成教學(xué)工作常規(guī)或完成較差的教師視其結(jié)果分別給予取消其當(dāng)年評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格，并罰款5010