社會(huì)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)題.doc

社會(huì)心理學(xué)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A.社會(huì)心理 B.社會(huì)行為 C.個(gè)體心理 D.社會(huì)對(duì)個(gè)人行為的影響2.（）年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯的社會(huì)心理學(xué)，英國(guó)心理學(xué)家麥獨(dú)孤的社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論先后出版。一般認(rèn)為，這兩本著作的出版標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)雛形的形成。A.1879 B.1897 C.1908 D.19243.社會(huì)心理學(xué)在確立時(shí)期的特征是（）A.定性研究 B.定量研究 C.群體研究 D.理論研究4.麥獨(dú)孤在社會(huì)心理學(xué)中用_解釋人的社會(huì)行為。A、學(xué)習(xí) B、本能 C、模仿 D、強(qiáng)化5.社會(huì)心理學(xué)是介于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、（ ）之間的一門(mén)中間性、邊緣性學(xué)科。A、哲學(xué) B、歷史學(xué) C、人類(lèi)學(xué) D、傳播學(xué)6.在社會(huì)心理學(xué)的研究范圍中，態(tài)度屬于（）的研究?jī)?nèi)容。A.個(gè)體層面 B.人際層面 C.群體層面 D.社會(huì)層面7.在社會(huì)心理學(xué)的研究范圍中，時(shí)尚屬于（）的研究?jī)?nèi)容。A.個(gè)體層面 B.人際層面 C.群體層面 D.社會(huì)層面8.歸因問(wèn)題屬于社會(huì)心理學(xué)研究的（ ） A.結(jié)構(gòu)過(guò)程 B.個(gè)體過(guò)程 C.人際過(guò)程 D.團(tuán)體過(guò)程 9.認(rèn)為人類(lèi)行為都是由本能決定的心理學(xué)家是（ ） A.麥獨(dú)孤 B.馮特 C.弗洛伊德 D.榮格 10.霍蘭德認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（）等三個(gè)階段。A.哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析 B.哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述C.實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨 D.經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨11.實(shí)證分析階段的特點(diǎn)是：社會(huì)心理學(xué)從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究，從定性轉(zhuǎn)向定量研究，從（ ）轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究。A.純理論研究 B.經(jīng)驗(yàn)研究 C.實(shí)驗(yàn)室研究 D.哲學(xué)思辨12.完全的價(jià)值中立在心理咨詢過(guò)程中是（）。A.很難做到的 B.容易做到的 C.不必考慮的 D.必須堅(jiān)持的13.社會(huì)心理學(xué)研究的倫理原則是指（）。A.社會(huì)心理學(xué)的研究要注意密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)B.不僅要把所研究的對(duì)象納入系統(tǒng)進(jìn)行考察，而且要用系統(tǒng)的方法來(lái)研究C.社會(huì)心理學(xué)的研究往往要采用一些手段控制情境或被試，因而要特別注意因欺瞞與恫嚇?biāo)a(chǎn)生的后果，盡力避免對(duì)被試的身心健康造成傷害D.研究者要采取實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對(duì)客觀事實(shí)不能歪曲和臆測(cè)14.實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的奠基人是（）。A.奧爾波特 B.勒溫 C.特里普力特 D.麥獨(dú)孤15.在理解行為的途徑上，社會(huì)學(xué)的社會(huì)心理學(xué)比心理學(xué)的社會(huì)心理學(xué)更強(qiáng)調(diào)（ ） A.心理狀態(tài) B.人格特質(zhì) C.行為預(yù)測(cè) D.社會(huì)變量 16.社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為（）的過(guò)程。A.成年人 B.社會(huì)人 C.心理健全的人 D.合格社會(huì)成員 17.我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)和勞動(dòng)改造制度是一種（）的機(jī)制。A.繼續(xù)社會(huì)化 B.終身社會(huì)化 C.早期社會(huì)化 D.再社會(huì)化 18.（ ）不是社會(huì)化的載體。A.家庭 B.大學(xué) C.雜志 D.住房19.家庭對(duì)性別角色社會(huì)化的影響是（ ）。 A.通過(guò)父母對(duì)孩子的口頭教授 B.通過(guò)性別期待與認(rèn)同、模仿的機(jī)制實(shí)現(xiàn) C.靠道德培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn) D.從他律到自律，從效果到動(dòng)機(jī) 20.（ ）在更大程度上決定著男女性別角色A. 家庭 B. 學(xué)校 C.社會(huì)文化 D.同伴21.作為一種基本的社會(huì)心理活動(dòng)，人的社會(huì)化過(guò)程，人的社會(huì)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、社會(huì)行為的發(fā)生都是以為（）為基礎(chǔ)的。A.人際溝通 B.情景判斷 C.社會(huì)認(rèn)知 D.人際知覺(jué)22.如果你和一個(gè)人有數(shù)次交往，并以第一次的印象對(duì)該人作出判斷，這在社會(huì)認(rèn)知中屬于（）A.刻板印象 B.首因效應(yīng) C.光環(huán)效應(yīng) D.近因效應(yīng)23.（）是指在印象形成的過(guò)程中，最新獲得的信息影響比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。A.刻板印象 B.光環(huán)效應(yīng) C.首因效應(yīng) D.近因效應(yīng)24.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)表明，在印象形成過(guò)程中，（）對(duì)印象形成有重要影響。A.信息內(nèi)容 B.信息數(shù)量 C.信息順序 D.信息真實(shí)性25.個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這是（）。A.特質(zhì)印象 B.印象形成 C.光環(huán)效應(yīng) D.近因效應(yīng)26.光環(huán)效應(yīng)是一種（）的現(xiàn)象，是在人們沒(méi)有意識(shí)到的情況下發(fā)生作用的。A.社會(huì)適應(yīng) B.信息干擾 C.第一印象 D.以偏概全27.一個(gè)長(zhǎng)相漂亮的人往往在大多數(shù)方面都被別人作較高的評(píng)價(jià)，是由于（ ）的作用。A.正性偏差 B.暈輪效應(yīng) C.整體印象 D.第一印象 28.人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類(lèi)人或某類(lèi)事較為固定的看法叫（）。A.印象形成 B.第一印象 C.總體印象 D.刻板印象29.（）指人們形成總體印象時(shí)參考的是各種品質(zhì)的評(píng)價(jià)分值的總和。A.簡(jiǎn)約模式 B.平均模式 C.加權(quán)模式 D.加法模式30.在形成總體印象時(shí)，將各個(gè)特征的分值加以平均，然后根據(jù)平均值的高低來(lái)形成對(duì)他人的好或不好的總體印象，被稱為印象形成中的（）。A.加權(quán)平均模式 B.平均模式 C.加法模式 D.定型31.加權(quán)平均模式指形成對(duì)他人的總體印象時(shí)，不是根據(jù)簡(jiǎn)單的平均結(jié)果，而是根據(jù)重要性確定出各種特征的（），然后將其與每種特征的強(qiáng)度相乘，最后加以平均。A.權(quán)重 B.連結(jié) C.數(shù)據(jù) D.均值32.個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)自己和他人的行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過(guò)程被稱為（）A.歸因 B.探索 C.圖式 D.評(píng)價(jià)33.在行為的內(nèi)因與外因中，部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)部原因中人的（）是易變性因素。A.情緒 B.人格 C.智力 D.能力34.根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體一般從獨(dú)特性、一貫性和一致性等三方面的信息得出結(jié)論。如果（）就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。A.獨(dú)特性低、一貫性高和一致性低 B.獨(dú)特性高、一貫性高和一致性高C.獨(dú)特性低、一貫性高和一致性高 D.獨(dú)特性高、一貫性低和一致性低35.在凱利歸因理論中，（ ）信息是指行動(dòng)者的行為是否與其他人的行為在這種情境下相同。 A、區(qū)別性 B、一致性 C、特異性 D、一貫性 36.失眠者往往認(rèn)為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊張等等?？梢酝ㄟ^(guò)改變他們的（）模式來(lái)使失眠程度得到緩解。A.睡眠 B.生活 C.歸因 D.治療37.（）是個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向。A.歸因 B.態(tài)度 C.動(dòng)機(jī) D.情緒38.一般地說(shuō)，態(tài)度的各個(gè)成分之間是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，（）往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。A.情感成分 B.行為傾向成分 C.認(rèn)知成分 D.動(dòng)機(jī)成分39.個(gè)體對(duì)情境中的客體通過(guò)態(tài)度來(lái)賦予其意義，這是態(tài)度的（）功能。A.調(diào)適功能 B.自我保護(hù)功能 C.價(jià)值表達(dá)功能 D.知識(shí)功能40.個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入水平，是態(tài)度的（）屬性。A.強(qiáng)度 B.外顯度 C.方向 D.深度41.態(tài)度的內(nèi)化是指（）。A.個(gè)體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點(diǎn)，使之納入自己的態(tài)度體系，成為有機(jī)的組成部分B.個(gè)體采用他人觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范，使自己與他人一致C.個(gè)體按社會(huì)規(guī)范和社會(huì)期待或他人意志在外顯行為方面表現(xiàn)與他人一致D.個(gè)體以理智與情感，即認(rèn)知和情感成分為基礎(chǔ)習(xí)得一定的態(tài)度42.對(duì)畏懼與態(tài)度轉(zhuǎn)變關(guān)系的研究表明，（ ）信息能達(dá)到較好的說(shuō)服效果。A.低程度畏懼 B.中等程度的畏懼 C.高程度畏懼 D.任何程度的畏懼43.凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度的形成與改變的過(guò)程是（ ） A.服從認(rèn)同內(nèi)化 B.認(rèn)同服從內(nèi)化 C.內(nèi)化服從認(rèn)同 D.服從內(nèi)化認(rèn)同 44.海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡(jiǎn)稱為（）模型。A. P-O-X B. B=f（P，E） C. TIRO D.A-B-C45.在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，P代表（）。A.他人 B.態(tài)度主體 C.另一對(duì)象 D.環(huán)境46.態(tài)度的平衡理論是由( )等人提出的。A.華生 B.馮特 C.霍夫曼 D.海德 47.認(rèn)識(shí)失調(diào)理論最早是由（ ）提出來(lái)的。A、羅森伯格 B、勒溫 C、貝姆 D、費(fèi)斯汀格48.沒(méi)有外在壓力的條件下，個(gè)體受他人影響仿照他人，使自己與之相同或相似的現(xiàn)象，稱為（）。A.社會(huì)促進(jìn)反應(yīng) B.模仿 C.感染 D.暗示49.在非對(duì)抗的條件下，通過(guò)語(yǔ)言、表情及體語(yǔ)以及符號(hào)等對(duì)他人的心理與行為發(fā)生影響，使之接受影響者的意見(jiàn)和觀點(diǎn)或者按所示意的方式去活動(dòng)，叫（）。A.社會(huì)促進(jìn) B.模仿 C.感染 D.暗示50.（）不是影響暗示效果的主要因素。A.暗示者的個(gè)人魅力 B.被暗示者的人格 C.環(huán)境 D.人際距離51.（）不是從眾行為的特點(diǎn)。A.引起從眾的群體壓力可以是真實(shí)存在的，也可以是想象的B.群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的情況下發(fā)生作用，也可以在沒(méi)有意識(shí)到的情況下發(fā)生作用C.群體的對(duì)偏離者的懲罰越嚴(yán)厲，個(gè)體就越心甘情愿的從眾D.從眾行為有時(shí)候雖然不是按照個(gè)體的本意做出的，但卻是個(gè)體的自愿行為52.個(gè)體在群體壓力下在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，稱為（）。A.印象管理 B.社會(huì)影響 C.人際吸引 D.從眾53.從眾是一種（）接受群體影響的方式。A.被動(dòng)的 B.主動(dòng)的 C.積極的 D.有效的54.對(duì)個(gè)體來(lái)講，從眾的功能是（）。 A.社會(huì)評(píng)價(jià)性 B.共同性 C. 一致性 D. 社會(huì)適應(yīng)性 55.由于恐懼偏離而發(fā)生的從眾行為，屬于（）。A.真從眾 B.權(quán)宜性從眾 C.高層次從眾 D.低層次從眾56.心理學(xué)家米爾格拉姆1963年作了一項(xiàng)有關(guān)_的經(jīng)典研究。A.服從 B.依從 C.從眾 D.威脅57.在他人的直接命令之下做出某種行為的傾向，指的是（ ） A.從眾 B.順從 C.服從 D.眾從 58.（）是人的社會(huì)行為的直接原因。A.社會(huì)動(dòng)機(jī) B.社會(huì)態(tài)度 C.價(jià)值觀 D.社會(huì)知覺(jué)59.個(gè)體追求自認(rèn)為是重要的有價(jià)值的工作，并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動(dòng)機(jī)叫（）。A.習(xí)得性動(dòng)機(jī) B.成就動(dòng)機(jī) C.社會(huì)動(dòng)機(jī) D.抱負(fù)動(dòng)機(jī)60.以下不是與利他行為呈正相關(guān)的利他者心理特征是（）。 A.心境 B.社會(huì)責(zé)任感 C.內(nèi)疚 D.利他技能 61.“侵犯性存在基因之中”，屬于( )的觀點(diǎn)。A.本能理論 B.生物理論 C.個(gè)性理論 D.挫折理論 62.班杜拉認(rèn)為，利他行為可以通過(guò)( )而習(xí)得。A.宣傳 B.模仿 C.教育 D.強(qiáng)化 63.提出“侵犯行為總是挫折的結(jié)果”觀點(diǎn)的人是( ) A.弗洛伊德 B.弗林 C.羅特 D.多拉德 64.利他行為是一種( )的行為。A.期望報(bào)答 B.不期望報(bào)答 C.勇敢 D.相互交換 65.溝通是（ ）傳遞和交流的過(guò)程。A.信息 B.情感 C.物質(zhì) D.意識(shí)66.（ ）不是溝通結(jié)構(gòu)模型中的基本要素。A.信息 B.障礙 C.背景 D.認(rèn)知67.（ ）不屬于團(tuán)體溝通網(wǎng)絡(luò)形式。A.全通道型 B.圓型 C.連鎖型 D.軸型68.好朋友之間交往的距離屬于（）距離。A.公眾 B.社交 C.個(gè)人 D.親密69.單向溝通與雙向溝通主要是以（）來(lái)劃分的。A.信息流動(dòng)的方向 B.一方是否傳遞更多的信息C.一方是否主動(dòng) D.信息源及接受人的位置是否互換70.研究表明，（）的溝通，信息的傳遞速度較快，群體成員的滿意度比較高。A.圓周式 B.輪式 C.全通道式 D.Y式71.屬于單向溝通的人際距離是（）。 A.公眾距離 B.社交距離 C. 個(gè)人距離 D.親密距離 72.人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的()的聯(lián)系A(chǔ).心理上 B.行為上 C.合作方面 D.利益上73.()不是人際關(guān)系的特點(diǎn)。A.個(gè)體性 B.直接性C.情感性 D.系統(tǒng)性74.根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是（ ）。A.智慧 B.真誠(chéng) C.熱情 D.幽默75.下列選項(xiàng)中，不屬于人際吸引原則的是()。A.社會(huì)交換原則 B.平等性原則 C.強(qiáng)化原則 D.聯(lián)結(jié)原則76.某個(gè)人只要經(jīng)常出現(xiàn)在你面前，就能增加你對(duì)他的喜歡程度，這種現(xiàn)象指的是（ ） A.條件作用 B.輻射效應(yīng) C.曝光效應(yīng) D.投射作用 77.有才能的人如果（），會(huì)增加他們的吸引力。A.犯罪 B.犯小錯(cuò)誤 C.小氣 D.冷漠 78.（）是影響吸引力的最穩(wěn)定因素，也是個(gè)體吸引力最重要的因素之一。A.熟悉 B.接近 C.人格品質(zhì) D.外貌 79.( )是由相互依賴、相互影響的成員結(jié)成的集合體。A、群眾 B、正式組織 C、群體 D、觀眾群80.心理學(xué)家認(rèn)為，去個(gè)性化狀態(tài)會(huì)使個(gè)體的侵犯性（）。A.增加 B.減少 C.不變 D.不確定81.個(gè)體完成某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高了績(jī)效的現(xiàn)象，叫（）。A.社會(huì)促進(jìn) B.社會(huì)惰化 C.利他 D.從眾82.個(gè)體與他人一起活動(dòng)時(shí)，其效率比單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更為低下的現(xiàn)象，稱為（）。A.社會(huì)促進(jìn) B.社會(huì)抑制 C.利他 D.從眾83.群體一起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象，叫做（）。A.社會(huì)促進(jìn) B.去個(gè)性化 C.社會(huì)抑制 D.從眾84.有他人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體從事難度較大的工作，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）。 A.結(jié)伴效應(yīng) B.觀眾效應(yīng) C.社會(huì)抑制效應(yīng) D.羅森塔爾效應(yīng) 85.個(gè)體與個(gè)體，群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此互相配合的一種行為，稱為（）。A.競(jìng)爭(zhēng) B.人際互動(dòng) C.合作 D.協(xié)調(diào)86.個(gè)體與個(gè)體、群體與群體之間爭(zhēng)奪一個(gè)共同目標(biāo)的行為，稱之為（）。A.合作 B.競(jìng)爭(zhēng) C.讓步 D.妥協(xié)87.將領(lǐng)導(dǎo)行為分為民主、專(zhuān)制、放任三種類(lèi)型的學(xué)者是（）A.勒溫 B.伯德 C.斯德克迪爾 D.若拉列夫88.在實(shí)行“大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是（ ） A.社會(huì)促進(jìn) B.社會(huì)懈怠 C.去個(gè)體化 D.團(tuán)體偏移 89.奧斯本設(shè)計(jì)的問(wèn)題解決的技巧被稱為：（ ） A.社會(huì)促進(jìn) B.團(tuán)體動(dòng)力學(xué) C.團(tuán)體極化 D.頭腦風(fēng)暴 90.“眾人拾柴火焰高”，這是（ ）現(xiàn)象。A.社會(huì)助長(zhǎng) B.社會(huì)懈怠 C.從眾 D.群體極化二、多項(xiàng)選擇題1.社會(huì)心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括（ ）A.個(gè)體過(guò)程 B. 群體過(guò)程 C. 心理過(guò)程 D.人際過(guò)程2.社會(huì)心理學(xué)研究的相符行為主要有( )A.從眾 B.合作 C.服從 D.競(jìng)爭(zhēng)3.有幾門(mén)學(xué)科對(duì)社會(huì)心理學(xué)的誕生和發(fā)展做出過(guò)關(guān)鍵的貢獻(xiàn)，它們是孕育社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科母體。這些學(xué)科是（）。A.社會(huì)學(xué) B.生物學(xué)C.文化人類(lèi)學(xué)D.心理學(xué)4.1908年（）分別出版了社會(huì)心理學(xué)專(zhuān)著，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科的誕生 。A.心理學(xué)家?jiàn)W爾波特 B.社會(huì)學(xué)家羅斯 C.心理學(xué)家勒溫 D.心理學(xué)家麥獨(dú)孤5.19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括（）。A.德國(guó)的民族心理學(xué) B.法國(guó)的群眾心理學(xué)C.英國(guó)的本能心理學(xué) D.奧地利的精神分析學(xué)派6.社會(huì)心理學(xué)實(shí)證分析階段的主要特點(diǎn)是（）。A.從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究 B.從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究C.從思辨轉(zhuǎn)向觀察研究 D.從純理論研究轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究7.社會(huì)心理學(xué)研究的具體方法有( )A.相關(guān)研究 B.調(diào)查研究 C.個(gè)案研究 D.文獻(xiàn)研究8.社會(huì)心理學(xué)研究應(yīng)遵循的主要原則有（）。A.價(jià)值中立原則 B.系統(tǒng)性原則 C.倫理原則 D.重復(fù)原則 9. 社會(huì)心理學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，必須滿足基本的實(shí)驗(yàn)條件。其中有（ ）A.隨機(jī)抽樣 B.自變量穩(wěn)定 C.因變量穩(wěn)定 D.保持其他因素的持續(xù)穩(wěn)定10.關(guān)于社會(huì)化，說(shuō)法（）是正確的。A.社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程B.社會(huì)化涉及社會(huì)及個(gè)體兩方面C.社會(huì)化伴隨人的一生D.成人期的社會(huì)化是再社會(huì)化11.社會(huì)化的基本內(nèi)容有（）。A.教導(dǎo)社會(huì)成員掌握生活與生產(chǎn)的基本知識(shí)和技能B.教導(dǎo)社會(huì)成員遵守社會(huì)規(guī)范C.教導(dǎo)社會(huì)成員樹(shù)立生活目標(biāo)，確定人生理想D.培養(yǎng)社會(huì)角色12.行為規(guī)范社會(huì)化包括( )A.法律社會(huì)化 B.政治社會(huì)化 C.民族社會(huì)化 D.道德社會(huì)化 13.社會(huì)化的基本特點(diǎn)有（）A.人類(lèi)有較長(zhǎng)的生活依附期 B.以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ) C.具有強(qiáng)制性 D.個(gè)性和共性的統(tǒng)一 14.( )是影響社會(huì)化的因素A.風(fēng)俗習(xí)慣 B.學(xué)校教育 C.大眾傳媒 D.伙伴群體 15.性別角色的特點(diǎn)是（ ）A.多樣性 B.穩(wěn)定性 C.文化制約性 D.共同性 16.性別圖式具有( )的功能A.引導(dǎo) B.維持 C.組織 D.推論17.男女兩性的心理差異主要表現(xiàn)在（ ）A.認(rèn)知方面 B.人格特點(diǎn)方面 C.人際交往方面 D.成就動(dòng)機(jī)方面18.社會(huì)認(rèn)知的特點(diǎn)有( )A.反應(yīng)顯著性 B.穩(wěn)定性 C.選擇性 D.自我控制性19.影響社會(huì)知覺(jué)的主觀因素包括（）等。A.情緒 B.需要 C.性格 D.經(jīng)驗(yàn)20.由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括（）。A.刻板印象 B.首因效應(yīng) C.近因效應(yīng) D.光環(huán)效應(yīng)21.在有限經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有消極的性質(zhì)，會(huì)使人對(duì)某些群體的成員產(chǎn)生（）。A.態(tài)度 B.偏見(jiàn) C.歧視 D.距離22.印象形成中的信息整合模式包括（）。A.加法模式 B.平均模式 C.加權(quán)平均模式 D.中心品質(zhì)模式23.在行為的內(nèi)因與外因中均有穩(wěn)定性原因與易變性原因。穩(wěn)定性原因可包括（）等。A.人格特征 B.能力 C.天氣 D.工作性質(zhì)24、一般來(lái)說(shuō) ，近因效應(yīng)容易出現(xiàn)在（ ）的人之間A.陌生 B.熟悉 C.親密 D.初次交往25、凱利的歸因理論也被稱作三維理論，根據(jù)該理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要同時(shí)考慮三種信息，即（）信息。A.規(guī)律性 B.獨(dú)特性 C.一貫性 D.一致性26.印象形成中的心理效應(yīng)有( )A.首因效應(yīng) B.近因效應(yīng) C.仁慈效應(yīng) D.投射效應(yīng)27.態(tài)度的成分包括（）。A.認(rèn)知成分 B.情感成分 C.社會(huì)評(píng)價(jià)成分 D.行為傾向成分28.態(tài)度的功能主要包括（ ）幾個(gè)方面A.調(diào)適功能 B.自我防御功能 C.價(jià)值表現(xiàn)功能 D.認(rèn)知功能29態(tài)度的維度包括（）。A.強(qiáng)度 B.深度 C.向中度 D.方向30.根據(jù)凱爾曼的觀點(diǎn)，態(tài)度形成包括（）階段。A.內(nèi)化 B.評(píng)價(jià) C.服從 D.認(rèn)同31.說(shuō)服者方面影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的主要因素有（）。A、對(duì)人態(tài)度 B.威信 C.語(yǔ)言表達(dá) D.專(zhuān)家資質(zhì)32.態(tài)度轉(zhuǎn)變理論主要有（）。A.平衡理論 B.認(rèn)知失調(diào)論 C.社會(huì)交換論 D.精神分析論33.根據(jù)海德的平衡理論，可以認(rèn)為（）。A.如果三種關(guān)系從各方面看都是否定的，或兩種是肯定的，一種是否定的，則存在平衡狀態(tài)B.如果三種關(guān)系從各方面看都是肯定的，或兩種是否定，一種是肯定，則存在平衡狀態(tài)C.如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的，則存在平衡狀態(tài)D.如果三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種是否定的，則存在平衡狀態(tài)34.關(guān)于認(rèn)知失調(diào)論，說(shuō)法（）是正確的。A.降低失調(diào)的認(rèn)知因素雙方的強(qiáng)度可以減少失調(diào)B.個(gè)體關(guān)于自我、環(huán)境和態(tài)度對(duì)象都有許多的認(rèn)知因素，當(dāng)各認(rèn)知因素出現(xiàn)“非配合性”的關(guān)系時(shí)，個(gè)體就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)C.認(rèn)知失調(diào)給個(gè)體造成心理壓力，使之處于不愉快的緊張狀態(tài)D.文化價(jià)值沖突是認(rèn)知失調(diào)的原因之一。35.模仿的發(fā)展有它的規(guī)律性，其表現(xiàn)有（）。A.從被動(dòng)模仿到積極模仿 B.從無(wú)意模仿到有意模仿C.從游戲模仿到生活實(shí)踐模仿 D.從以外部特征的模仿到內(nèi)部的實(shí)質(zhì)內(nèi)容的模仿 36.流行的特點(diǎn)( )A.非控制性 B.循環(huán)性 C.表面性 D.時(shí)效性37.流行產(chǎn)生的心理原因( )A.模仿 B.眾從 C.從眾 D.自我防御 38.( )是流言的特點(diǎn)A.快速性 B.廣泛性 C.恐怖性 D.迷惑性 39.發(fā)揮競(jìng)賽的積極作用,要關(guān)注競(jìng)賽的恰當(dāng)組織,下列表述正確的是( )A.提倡開(kāi)展團(tuán)體競(jìng)賽 B.提倡自我表現(xiàn) C.關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng)的多樣性 D.重視競(jìng)賽的動(dòng)機(jī)教育40.從眾的功能有（）。A.促進(jìn)社會(huì)形成共同規(guī)范，共同價(jià)值觀 B.讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活C.從眾行為有時(shí)雖然不是按照個(gè)體本意做出的，但卻是個(gè)體的自愿行為D.群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的情況下發(fā)生作用，使個(gè)體通過(guò)理性抉擇，選擇從眾41.從眾行為的原因有（）。A.尋求行為參照 B.避免對(duì)偏離的恐懼 C.追求成就 D.提升群體凝聚力42.影響從眾的因素有（）。A.道德因素 B.情境因素 C.個(gè)體因素 D.群體因素43.根據(jù)行為是否從眾，以及行為與內(nèi)在判斷是否一致，可以將從眾大致分為（）等幾種類(lèi)型。A.真從眾 B.假?gòu)谋?C.權(quán)宜從眾 D.不從眾44.關(guān)于從眾，下列說(shuō)法（）是正確的。A.個(gè)體自我評(píng)價(jià)越高，他的從眾行為越少B.如果情境很明確，判斷事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰，那么從眾行為會(huì)增加C.群體成員的一致性愈高，個(gè)體越容易產(chǎn)生從眾行為D.群體規(guī)模與其成員的