朱曉華信息技術教學設計方案.doc

案例名稱表格信息的加工與表達科目信息技術教學對象高一年級提供者朱曉華課時1課時一、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的作用和地位采用圖表方式分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律并直觀形象表達統(tǒng)計結果，在日常工作、生活和學習中經(jīng)常用到，而熟練使用圖表處理工具軟件加工表格信息，表達意圖是用計算機進行信息處理的幾種基本方法之一，是每個人必須掌握的基本技能。本節(jié)內(nèi)容對于學生來說是對義務教育階段學習的概括與提高。2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹本節(jié)主要是讓學生初步接觸圖表加工軟件，并利用圖表加工軟件學會簡單的計算機，如求和、求平均值。二、教學目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1知識與技能：了解表格加工與表達的基本流程。了解求和、求平均值、排序的意義和作用（3）熟悉運用對表格數(shù)據(jù)進行處理和分析。2過程與方法：經(jīng)歷上機操作、觀看演示、討論交流的過程，體驗并掌握數(shù)據(jù)求和、平均值、排序和分類匯總的過程和操作要領，能根據(jù)需要選用不同的數(shù)據(jù)處理方式進行處理。3情感態(tài)度與價值觀：使學生對表格信息有初步的了解，并且能聯(lián)系日常的生活，把日常生活的有些數(shù)據(jù)與電腦的表格信息聯(lián)系在一起，使信息技術課溶入到日常生活中。三、學習者特征分析同學們在前一節(jié)已經(jīng)學習了Office的其中一個軟件Word，對于文字的輸入、處理已經(jīng)有了一定的認識，但是對于表格軟件的使用還比較陌生，通過引導同學們把日常的表格信息用電腦來處理，讓他們了解到原來平時用手工來處理的表格數(shù)據(jù)，在電腦里面處理是這么簡單、高效的，從而增進他們對信息技術課的興趣。四、教學策略選擇與設計根據(jù)實際需要可以采用多種教學方法，如：任務驅動法、講解示范法、討論法。五、教學環(huán)境及資源準備（1）廣東教育出版社信息技術基礎教材；（2）專門為這節(jié)課制作的多媒體課件；（3）本節(jié)課是在多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下完成的。六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備情境導入展示某個班月考的成績統(tǒng)計表提問：1、同學們?nèi)绾嗡愠瞿硞€同學各科的總分？2、用計算器算工作量大嗎？3、有誰會用電腦來統(tǒng)計以上數(shù)據(jù)？4、用什么軟件好？觀察表格，并回答老師的問題。激發(fā)興趣，產(chǎn)生疑問，引導學生對表格信息的關注，同時了解學生的情況。資源：多媒體課件初步接觸表格知識任務一：同學們看書P49，了解表格信息的加工和表達過程學生看書讓學生了解表格信息的加工與表達過程資源：信息技術基礎教材任務二：建立高一年級創(chuàng)建文明班集體評比得分統(tǒng)計表巡堂，關注學生實踐情況，選取操作熟練的學生，作為“演示人員”。學生用Excel建立表格。1、讓學生在活動中初步親歷信息技術過程。2、了解學生的知識掌握情況，合理進行分層教學，培優(yōu)扶差。叫一個練習過程中比較熟練的同學演示創(chuàng)建上述表格的過程。觀看同學的演示為操作能力比較弱的同學提供借鑒，同時借學生之手，復習前面已學過的文字信息的處理。資源：計算機運用表格知識解決實際問題任務三：統(tǒng)計每個班每周的總分和每項的平均分。提示方法如下（老師先操作示范一次）：選定統(tǒng)計表格中B3：E5區(qū)域，在工具欄中單擊“求和”按鈕，完成總分統(tǒng)計。選定B6單元格，在工具欄中單擊“函數(shù)”按鈕，在粘貼函數(shù)對話框中選擇“常用函數(shù)”的“Average”，并根據(jù)提示，完成“儀容儀表”平均分的統(tǒng)計。用鼠標拖動填充柄方式完成其他項目的平均分統(tǒng)計。巡堂，關注學生實踐情況，適當輔導個別學生學生先觀看老師示范，然后自己完成。讓學生看老師的演示并親自實踐，從而掌握本節(jié)課的重點知識求和與求平均值。資源：計算機任務四：統(tǒng)計每個班前三周總分。學生根據(jù)前面已學過的求和知識，以最快的速度完成任務。鞏固學生已學過的求和知識，并應用在實踐中，讓學生了解到信息技術的各方面知識都是與現(xiàn)實生活適適相關的。資源：計算機課外延伸剛才同學們算出每個班前三周的總分后，是怎樣確定第一名、第二名、第三名？下面請同學們課后思考：可以利用Excel自動排名嗎？如果可以，請找到排名的方法。并將任務二的成績統(tǒng)計表排名。（提示：可以先在幫助里面搜索排名的方法。）有興趣、有條件的學生課后自己探討解決問題的方法。將信息技術課延伸到課外?？偨Y引導1、應用Excel軟件處理表格信息；2、學會在Excel中求和與平均值。3、合理運用表格知識解決日常數(shù)值計算問題。1、體會Excel表格知道對我們的生活、學習、工作等所起的積極作用。2、理解并在現(xiàn)實生活中合理運用表格知識。復習本節(jié)課的表格知識，培養(yǎng)學生的動手能力，合理、科學的使用信息技術。教學流程圖課件開始提問：1、同學們?nèi)绾嗡愠瞿硞€同學各科的總分？2、用計算器算工作量大嗎？3、有誰會用電腦來統(tǒng)計以上數(shù)據(jù)？4、用什么軟件好？觀察表格，并回答老師的問題。任務一：同學們看書P49，了解表格信息的加工和表達過程學生看書任務二：建立高一年級創(chuàng)建文明班集體評比得分統(tǒng)計表學生的活 動教學內(nèi)容和教師的活動選取操作熟練的學生，作為“演示人員”。觀看同學的演示叫一個練習過程中比較熟練的同學演示創(chuàng)建上述表格的過程任務三：統(tǒng)計每個班每周的總分和每項的平均分學生先觀看老師示范，然后自己完成教師活動媒體的應 用教師進行邏輯判斷學生活動下面請同學們課后思考：可以利用Excel自動排名嗎？如果可以，請找到排名的方法。并將任務二的成績統(tǒng)計表排名。有興趣、有條件的學生課后自己探討解決問題的方法總結結束學生根據(jù)前面已學過的求和知識，以最快的速度完成任務。任務四：統(tǒng)計每個班前三周總分。七、教學評價設計八、幫助和總結建立高一年級六項評比成績統(tǒng)計表時對不會