語文人教版六年級下冊《悠悠童真快樂有你——商討“畢業(yè)晚會”活動方案》教學(xué)設(shè)計 .docx

悠悠童真，快樂有你商討“畢業(yè)晚會”活動方案教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、 對同學(xué)的感情。 2、用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。 2、用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 教學(xué)難點(diǎn)：能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動?？傮w構(gòu)思 通過在班上召開“畢業(yè)晚會”活動方案的商討會，引導(dǎo)學(xué)生文明、得體地進(jìn)行交流，能聽出討論的焦點(diǎn)，有中心、有條理、有根據(jù)地發(fā)表自己的看法，不斷提高應(yīng)對能力，進(jìn)而增進(jìn)同學(xué)間的情誼，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，把教書與育人完美地結(jié)合起來。 過程設(shè)計 【教法學(xué)法】 學(xué)生是這次活動的主體。課前的準(zhǔn)備，課內(nèi)的交流，均以學(xué)生為主。教師是活動的組織者、參與者和協(xié)調(diào)者。 【教學(xué)流程】 （一）課前準(zhǔn)備（在課前四到五天布置為宜） 1、全班同學(xué)分成五至六個小組（七至十人為一個小組），每組同學(xué)自行推選出一位“總導(dǎo)演”，負(fù)責(zé)組織本組成員設(shè)計本組的活動方案。 2、各組在“總導(dǎo)演”組織下，遵循不影響正常學(xué)習(xí)的原則，利用課余時間就晚會的主題、主持人人選、組織形式、節(jié)目內(nèi)容和順序、有關(guān)注意事項等進(jìn)行商討。 3、每組推薦一位“新聞發(fā)言人”，來介紹本組設(shè)計的活動方案的具體內(nèi)容。（一分鐘左右） 示范：“悠悠童真，快樂有你”畢業(yè)晚會活動方案 場地：綜合電教室 時間：年月日 主題：悠悠童真，快樂有你 主持人人選：自愿報名，由本班擅長朗誦者和幽默風(fēng)趣、應(yīng)對機(jī)智者擔(dān)任 具體形式與內(nèi)容：整個晚會由一些表現(xiàn)校園故事的節(jié)目串聯(lián)在一起。有快板，演講、茶藝等形式。內(nèi)容方面有輕松幽默類等等。整個晚會以“美麗溫馨”為主流，表現(xiàn)出畢業(yè)生對學(xué)校生活的懷念，和同學(xué)間依依不舍的感情。 布置：黑板背景，話筒音響，桌椅若干。 其他用品：根據(jù)節(jié)目所需。 （二）課堂導(dǎo)入 同學(xué)們：王勃面對與友人的別離曾經(jīng)寫下“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的詩句，蘇軾也曾對月懷人，發(fā)出“但愿人長久，千里共嬋娟”的感嘆，（屏幕顯示兩句詩句）面對離別，古人曾留下無數(shù)膾炙人口的佳句，如今，即將分別的我們也想留下刻骨銘心的一刻。為了給我們的初中生活畫上一個圓滿的句號，我們現(xiàn)在舉行本班“畢業(yè)晚會活動方案競標(biāo)會”，由我們大家做主選定本班的“畢業(yè)晚會活動方案”，想說？想唱？想回憶？想展望？那就請同學(xué)們各顯神通，一起努力，共同商討，讓我們的畢業(yè)晚會能夠精彩紛呈，圓滿成功！ （三）過程 1、宣布“畢業(yè)晚會活動方案競標(biāo)會”開始，請各競標(biāo)小組的“新聞發(fā)言人”臺上就坐，其余同學(xué)充當(dāng)發(fā)布會現(xiàn)場的記者。 2、現(xiàn)在我們請各競標(biāo)小組的“新聞發(fā)言人”依次介紹本組活動方案的具體內(nèi)容。（屏幕顯示：主題、主持人人選、組織形式、節(jié)目內(nèi)容和順序） 3、A各位記者注意：在聽的時候應(yīng)記下每組活動方案中你認(rèn)為最精彩或你最感興趣的設(shè)計，同時思考方案的可實(shí)施性。 （示范：各位記者朋友，大家好！我們設(shè)計的畢業(yè)晚會的主題是友誼地久天長。三年的同窗生活，留下了許多難忘的回憶，同學(xué)之間、師生之間都曾發(fā)生過許多的軼聞趣事，把這些故事編成一個個小短劇，串聯(lián)在一起，這就是我們設(shè)計的晚會的主要內(nèi)容。短劇形式可以豐富多樣，一個個短劇既具有連貫性，又具有獨(dú)立性，在短劇間依短劇內(nèi)容穿插歌曲、散文、娛樂活動等等，讓擅長朗誦或幽默風(fēng)趣的主持人，按照從初一到初三的時間順序?qū)⒏鱾€短劇自然而然地串聯(lián)起來；整個晚會以短劇為主，形式多樣，在溫馨愉悅的氛圍里，讓身邊的故事重演，讓友誼永存于同學(xué)的記憶間。如果想讓友誼地久天長，那么，就請和我們一起在晚會中追憶我們的故事吧！謝謝各位?。?小結(jié)：在各位同學(xué)的共同努力下，本班一共提交了六個晚會活動方案，這里面有難忘的歲月，有如歌的行板，有我們的故事，有永遠(yuǎn)的贈言；有短劇，有朗誦，有歌舞，有游藝，有篝火，形式豐富多彩。每個方案都是精心設(shè)計，充分展現(xiàn)了本班同學(xué)多方面的才華，究竟該確定哪一個活動方案來開我們的畢業(yè)晚會呢？大家的事大家來定，下面我們就要請出每組的總導(dǎo)演接受記者的提問，請各位記者就自己感興趣的活動方案進(jìn)行提問，（某一方面或多個方面）同時，也可表明你對某一方案的態(tài)度并說明理由。（補(bǔ)充：提問前，如有主題或組織形式、節(jié)目內(nèi)容相同或相近的組可自愿結(jié)合為一組） 4、注意事項（屏幕顯示） （1）記者提問要簡潔明確，表述清楚。要盡量具體地從主題、主持人人選、組織形式、節(jié)目內(nèi)容和順序等方面發(fā)問。 （2）總導(dǎo)演的回答要有針對性，注意語言的文明性，同組成員要注意協(xié)作。 （3）陳述意見時，要說明理由，要以理服人。 （4）若有不同意見，應(yīng)用商量的口吻提出，要注意說話語氣，互相尊重。 5、活動開始：各組總導(dǎo)演臺上就坐，其余同學(xué)充當(dāng)記者提問。（活動由學(xué)生自主進(jìn)行，老師在參與的同時負(fù)責(zé)觀察各組的表現(xiàn)，協(xié)調(diào)發(fā)言順序，掌控現(xiàn)場發(fā)言氣氛） 范例： 記者：請問“難忘的歲月”總導(dǎo)演，你組方案的內(nèi)容為“說說三年里碰到的最高興或不愉快的事”，“不愉快”放在晚會里是否有些不合適呢？ 總導(dǎo)演：我們就是想提供機(jī)會，來“化解矛盾”“消除隔閡”，讓當(dāng)事人“打開心結(jié)”“握手言歡”，過去的就讓它過去，變“不愉快”為永遠(yuǎn)的“愉快”！ 記者：請問“我們的故事”總導(dǎo)演，我們班三年來發(fā)生的故事太多了，你們準(zhǔn)備怎樣選取呢？ 總導(dǎo)演：我們學(xué)校每年都要舉行征文活動，我們打算從本班參加征文活動的稿件中去選取好的素材，來講述我們的故事。 記者：請問“悠悠童真，快樂有你”總導(dǎo)演和“我們的故事”總導(dǎo)演，你們兩組合并后將以哪組的組織形式為主？在主持人人選上如何考慮？ 總導(dǎo)演：考慮到晚會形式應(yīng)豐富多彩，將以“悠悠童真，快樂有你”方案為主，主持人選擇本班的著名朗誦家和，以及搞笑高手和幽默之王，請允許暫時保密。 記者：請問“悠悠童真，快樂有你”總導(dǎo)演，你們的方案的確在各個方面都很出色，但難度也很大，一周的時間，又是畢業(yè)考試在即，我認(rèn)為時間是不夠的，你怎么看待這個問題。 總導(dǎo)演：我想我們只要真實(shí)地表現(xiàn)我們