漢魏晉詩三首-確定教案.doc

漢魏晉詩三首教案（迢迢牽牛星、短歌行） 備課：高占杰一、 教學(xué)目標： 1. 了解漢魏晉詩歌藝術(shù)特點方面的特點與成就； 2. 了解詩歌中常見的藝術(shù)手法 二、 教學(xué)重點： 1. 迢迢牽牛星中用平凡的意象表達的刻骨銘心的感情 2. 揣摩短歌行中一個政治家身處動亂時代的人生感受及求賢若渴的情懷 3.詩文中的重要古漢語知識三、導(dǎo)語： 從現(xiàn)實主義代表作詩經(jīng)開始，到屈原的浪漫主義杰作離騷，再到東漢建安年間的愛情悲劇孔雀東南飛，我們透過經(jīng)典文學(xué)作品在古代社會徜徉良久，今天我們將從東漢的幽幽怨情出發(fā)，到三國時期魏武帝曹操那里領(lǐng)略他的萬丈豪情，再到東晉體會靖節(jié)先生陶淵明質(zhì)樸自然而又真實的詩語，觸摸他那悠然安適而又高潔的靈魂。四、詩歌知識1古體詩：也叫古詩，多數(shù)通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言為主而雜有長短句的；平仄無嚴格規(guī)定；用韻自由，可一韻到底，也可換韻；篇幅一般較大，容量也較大。唐以前的詩都是古體詩。2古詩十九首：古詩十九首是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)的文選。蕭統(tǒng)編選文選時，選了十九首古詩，題為“古詩十九首”，后成為文學(xué)上的一個概念，這十九首詩的風(fēng)格，內(nèi)容都有很多共同之處。見課下注釋 這組詩長于抒情，善于比興，語言淺近自然，風(fēng)格委婉含蓄，感情纏綿曲折，韻調(diào)和諧流暢，是我國古代早期文人五言詩的典范作品亦是五言詩成熟的標志，代表漢代文人五言詩的最高成就，藝術(shù)上是對詩經(jīng)楚辭及漢樂府民歌的繼承和發(fā)展，直接開啟了建安時代五言詩創(chuàng)作的繁榮局面。 古詩十九首歷來都推崇備至：如劉勰文心雕龍明詩稱其“實五言之冠冕”，鐘嶸詩品中則稱其“天衣無縫，一字千金”。3建安風(fēng)骨：建安時期，以曹操三父子（曹操、曹丕、曹植）為代表的創(chuàng)作反映了社會的動亂和民生的疾苦的同時，又表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，有著鮮明的時代特色，具有 “慷慨悲涼”的獨特風(fēng)格，這種杰出成就被稱為 “建安風(fēng)骨” ，也叫 “魏晉風(fēng)骨” 。魏國統(tǒng)治者曹氏父子都愛好和獎勵文學(xué)，招攬文士，在他們周圍聚集了眾多作家。他們直接繼承漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，掀起一個詩歌高潮。4. 短歌行：“短歌行”是漢樂府的曲調(diào)名，“長歌”、“短歌”指歌詞音節(jié)的長短而言。短歌行是曹操按舊題寫的新辭，是曹操的傳世名篇。5. 曹操（155-220），即魏武帝，字孟德，小名阿瞞，沛國譙人。東漢末年著名的政治家、軍事家和文學(xué)家。說他是政治家，是因為他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)” ，知人善察，唯才是舉；說他是軍事家，是因為他指揮了官渡之戰(zhàn)，逐漸統(tǒng)一了中國北方；說他是文學(xué)家，則是因為他是建安文學(xué)（漢獻帝建安到魏文帝黃初年間的文學(xué)）的開創(chuàng)者和組織者。曹操雅好詩章，“登高必賦（三國志）”，好作樂府歌辭，他騎在馬上打天下，鞍馬間為文，往往橫槊賦詩，有觀滄海龜雖壽蒿里行等詩篇。這些詩主要描寫漢末的戰(zhàn)亂和勞動人民的苦難，抒發(fā)自己的雄心壯志和政治思想，充滿了昂揚進取的豪邁精神，有力地表現(xiàn)了建安時代的特色。詩風(fēng)慷慨悲涼，沉雄豪壯，“頗有悲涼之句（鐘嶸詩品）”。五、基礎(chǔ)知識1生字詞注音迢迢（ ） 纖纖（ ） 擢 （ ）札札（ ） 機杼（ ） 脈脈（ ） 譬如（ ） 朝露（ ） 鼓瑟吹笙 （ ）（ ） 子衿（ ） 呦呦鹿鳴（ ） 何時可掇（ ） 阡陌（ ）（ ） 契闊談（ ）（ ） 繞樹三匝 （ ） 周公吐哺（ ）2翻譯句子及重點詞語迢迢牽牛星 皎皎河漢女纖纖擢素手 札札弄機杼終日不成章 泣涕零如雨相去復(fù)幾許 盈盈一水間脈脈不得語 對酒當(dāng)歌 慨當(dāng)以慷 憂思難忘青青子衿 我有嘉賓何時可掇 越陌度阡枉用相存 契闊談繞樹三匝 天下歸心3通假字契闊談 通宴。宴會，用酒飯招待客人 山不厭高 厭通饜，滿足4古今異義終日不成章 古：經(jīng)緯交織的幅面 相去復(fù)幾許 古：距離 今：段落、圖章、標志等 今：到，前往5一詞多義去 相去復(fù)幾許 距離 對酒當(dāng)歌 對著 去日苦多 過去的 募有能捕之者，當(dāng)其租入 兩者相抵 去國懷鄉(xiāng) 離開 一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開 把守 一去三十年 前、往 安步當(dāng)車 當(dāng)做故 但為君故 緣故 君安與項伯有故 交情 故壘西邊 舊有的，原來的 廣故數(shù)言欲亡 故意6詞類活用脈脈不得語 語，名動。說、言語 去日苦多 苦，形動?？嘤谔煜職w心 歸，動使動。使歸順 鼓瑟吹笙 鼓，名動。演奏烏鵲南飛 南，名狀語。向南7特殊句式何以解憂 賓語前置 何枝可依 賓語前置 六、詩文賞析 （一）迢迢牽牛星 1白描：文學(xué)表現(xiàn)手法之一。主要用樸素簡練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。在小說中的白描是抓住所描寫的人物或事物最主要的特征，用簡練的筆墨描繪形象的手法。 本詩何處使用了白描手法？請找出，并作簡要分析。 明確：“纖纖擢素手”“纖纖”寫河漢女雪白柔美的雙手，但卻能反映出她的姣好與美麗。 “泣涕零如雨”中“零如雨”寫河漢女流淚的樣子，兼有比喻、夸張的修辭，只幾個字便把她深深地思念與不得相見的愁苦深刻地表現(xiàn)出來。可謂用語極簡，表意頗豐，刻畫深刻。2疊詞的運用疊詞的運用是這首詩歌的主要特色。六對疊詞分別表現(xiàn)了距離之遠、星光之亮、織布之聲、手之纖美、河水清淺之貌、相視之態(tài)。既是對外在景物的描寫，又是對作者內(nèi)心真摯情感的抒發(fā)：精確的描摹事物，增強詩歌的形象性和抒情性，也增添了詩歌的音律美和修辭美。譬如李清照的聲聲慢“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”七組疊字盡寫了易安居士國破家亡之恨。3本詩從牛郎織女的傳說寫起，以表現(xiàn)人間的摯愛真情，這是 起興 的手法。詩中有人： 河漢女 有物： 機杼 ，有情： 深深的思念，摯愛真情 有景： 河漢清澈，流水盈盈 ，因而使用了 寓情于景，情景交融 的藝術(shù)手法。 4概括本詩的主旨：明確：詩歌主要寫了織女隔銀河而望牽牛，可望不可即，只能含情脈脈，無限相思，通過對織女情思的描寫更是比喻了人間情侶之間，遙遙相隔，能見不能言的情懷。（二）短歌行把握本詩的思想感情?？v觀全詩，作者的思想感情可用一個 憂 字來概括，作者的這種思想感情又是從何而來的呢？ 結(jié)合詩句來分析?！皩飘?dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。”相傳杜康是最早釀酒的人，作者這里以杜康代酒，是使用 借代 的修辭手法，作者借酒解“憂”，解得是何種“憂”？是否存在及時行樂的消極因素？明確：作者把人生短暫以“朝露”來比，“朝露”這個意象，在古詩文中有特定的含義，即生命短促易逝，如“人生處一世，去若朝露晞。”(曹植贈白馬王彪) 作者憂人生短暫，因而借酒澆愁。從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但聯(lián)系曹操的一生，我們不難做出判斷，曹操是積極進取的，看似及時行樂，實則把深沉的情感隱藏在酒中。 “青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今?！苯Y(jié)合課下注釋看一看，“悠悠我心”中“子衿”指什么？“我心”是指什么？曹操為什么“沉吟”？明確：“子衿”指的是人才?！拔倚摹敝傅氖亲髡咔筚t若渴之心。作者因賢才難得，難以多得而“沉吟”。 “呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！薄凹钨e”指的是 人才 。此四句可體現(xiàn)曹操對待他們什么樣的態(tài)度？明確：這里引用詩經(jīng)小雅鹿鳴中的四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說只要你們到我這里來，我是一定會待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處并合作的?？审w現(xiàn)曹操重視、尊重人才，且虛懷若谷以求賢才的態(tài)度。 “明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕?！?“明明如月”中“月”指的是 人才 。這里的“憂”與上文“何以解憂”的“憂”是否相同？作者在這里“憂”什么？明確：不同?！懊髅魅缭?，何時可掇？”詩人用月比喻人才，深情呼喚：天下賢才，我何時才能得到你們呢？顯然這里憂的內(nèi)涵是“賢才難得”。 “越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩?！睂懷顼嫷膱鼍?，曹操面對滿座嘉賓，感謝他們的到來。看著眾多的賢才，曹操內(nèi)心應(yīng)是什么樣的情緒？當(dāng)然是滿心喜悅。那他為什么還要“憂”呢？明確：曹操雖然已經(jīng)擁有許多人才，但他并不滿足，還希望有更多的人才到他這里來。因為他所做的是一項偉大的事業(yè)，自然需要大量的人才。這一“憂”一“喜”正好深刻揭示了曹操求賢若渴的心情。 “月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”此句中“烏鵲”指 人才 。曹操說他們無枝可依是何用意？明確：曹操渴求人才，而天下人才也不是僅僅在等待，他們也在尋找自己的用武之地，因為“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”（見三國演義）。 鳥兒找不到可以棲落的枝頭是因為沒有賢主。這話從曹操口中說出，其弦外之音是詩人發(fā)出一個召喚：天下賢才到我這里來吧，我時刻在恭候你們！ “山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。”曹操借用周公求才的典故，以表現(xiàn)自己的求賢若渴，他之所以如此，是因為內(nèi)心有著更深層次的“憂”，這種“憂”又是什么？明確：功業(yè)未就。正因曹操有著一統(tǒng)天下的遠大志向，而作此詩時已經(jīng)年過半百，所以為人生短暫而憂。一統(tǒng)天下單憑一己之力難以實現(xiàn)，必須依仗更多的人才，而賢才又是那么難得，所以又有賢才難得之憂。 “詩言志”，請結(jié)合曹操的“憂”，說一說欲言何種“志”？明確：志在廣納人才，建功立業(yè)，統(tǒng)一天下。2概括本詩的主旨明確：這首詩感慨光陰易逝，功業(yè)難成，抒發(fā)了作者求賢若渴，共圖大業(yè)的急切心情。表現(xiàn)出建功立業(yè)的強烈愿望和積極進取的人生態(tài)度。3分析本詩的藝術(shù)特色（1）分析 “明明如月，何時可掇？” “烏鵲南飛” “繞樹三匝，何枝可依” “山不厭高”使用了何種藝術(shù)手法。明確：比興。 “明明如月，何時可掇？”賢才喻為明月，恰如其分地表達賢才難得而憂慮不絕的心情。“烏鵲南飛”一句，以烏鵲比喻賢士；“繞樹三匝，何枝可依”，則比喻賢士徘徊選擇明主之意；烏鵲南飛比喻賢才尚在徘徊選擇之意,流露詩人惟恐賢才不來歸附的焦急心情。 “山不厭高”，以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷。意在表明詩人以開闊的胸懷接納賢才，唯才是舉，多多益善。（2）用典：古典詩歌中引用古書中的故事或詞句來表達思想感情的藝術(shù)手法即為用典。找一找詩中使用了哪些典故，并作簡要分析。明確：“青青子衿”二句，引自詩經(jīng)鄭風(fēng)子衿，用以比喻渴慕賢才。本意是傳達戀愛中的女子對情人愛怨和期盼的心情。這里詩人化用詩意，比喻熱烈期待賢士的到來。古樸深沉，自然妥貼。“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！币栽娊?jīng)小雅鹿鳴，作者借本詩寫宴饗嘉賓的主題來表達詩人禮遇賢才的態(tài)度。4小結(jié)“對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?！笔前?，人生苦短，韶光易逝。身處亂世的曹操尚有建功立業(yè)的堅定信念，我們生逢盛世的青少年更要發(fā)憤圖強，鑄造絢麗輝煌的人生。七、板書（短歌行） 人生短暫 借代 憂 人才難得 用典 功業(yè)未就 比興八、課外擴展古詩十九首涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。注釋：芙蓉：荷花。 蘭澤：長著蘭草的低濕之地。 遺（wi）：贈送。漫浩浩：形容路途漫長遙遠。賞析：這是一首表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)之情的詩。采花草贈人以表達情誼，是一種古老的習(xí)俗。詩人以采芳草起興，自然地引出了對所愛之人的思念之情。但漫漫長路阻隔在游子與故鄉(xiāng)之間，縱然采了花草又如何能送給她呢？他的思念難以傳達，心中的憂傷也永遠無法排遣。全詩語言樸素自然，情感真摯。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為灰土。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。注釋： 神龜：神靈之龜，比普通的龜更為長壽。 竟時