讀書工程方案要求細(xì)則.doc

外國語學(xué)院英語專業(yè)讀書工程實(shí)施方案2011年9月 為了更好地實(shí)施全國高等學(xué)校英語專業(yè)教學(xué)大綱和我院英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和基本要求，適應(yīng)社會(huì)對英語專業(yè)人才的新需求，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，凸顯“具有扎實(shí)的英語語言基本功”的人才培養(yǎng)特色，我院決定英語專業(yè)基礎(chǔ)階段實(shí)施“讀書工程”，把小說文本閱讀作為加大語言輸入量、擴(kuò)充文化知識(shí)、提高學(xué)生綜合語言能力的必要手段。“讀書工程”從英語專業(yè)本?？埔荒昙?jí)開始實(shí)施，為期兩年共四個(gè)學(xué)期，實(shí)施計(jì)劃及具體要求如下：1. 樹立“以讀促學(xué)”的理念, 從現(xiàn)在做起。2. 基本要求： （1） 要求學(xué)生按照“必讀書目”制定閱讀計(jì)劃，必須按時(shí)完成閱讀任務(wù)； （2） 讀完一本書要求提交讀書筆記（如詞語、慣用語、精美文段摘錄以及隨機(jī)評論）和不少于300字的書面讀書報(bào)告；（3）讀書筆記和讀書報(bào)告要求用兩個(gè)筆記本分開記錄；建議采用高質(zhì)量的、可長期保存的筆記本，以便檢查和查閱。（4）指定教師對讀書筆記和讀書報(bào)告進(jìn)行定期查閱并做成績記錄；成績按“五分制”記錄（即：A-; B+; B; B-; C+）。指導(dǎo)教師在第四學(xué)期末需向教務(wù)秘書提交兩年的總評成績（以百分制計(jì)算）。第一學(xué)年末因教師變動(dòng)等原因不能繼續(xù)指導(dǎo)本班的教師應(yīng)把本年度的成績記錄表轉(zhuǎn)交給下一位指導(dǎo)教師。3. 知識(shí)競賽(考核)和獎(jiǎng)勵(lì)：“讀書工程”實(shí)施期間將進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記、讀書報(bào)告評選以及小說文本知識(shí)競賽，考核內(nèi)容限制在“必讀書目”的范圍內(nèi)（包括作者、主人公、基本情節(jié)和故事梗概等）。考核形式為選擇或問題簡答，競賽成績優(yōu)秀者學(xué)院將給予獎(jiǎng)勵(lì)。4. 讀書筆記、讀書報(bào)告及學(xué)年考試成績將作為獲得學(xué)分的依據(jù)；未能完成任務(wù)、考核不合格者，不能獲得相應(yīng)學(xué)分。附件：“讀書工程”英語名著必讀書目一年級(jí) （英文簡易讀物。每學(xué)期至少選讀5本）上學(xué)期： 愛麗斯漫游奇境 Alices Adventures in Wonderland (Lewis Carroll) 莎士比亞戲劇故事集 Stories from Shakespeare (Charles Lamb) 三十九級(jí)臺(tái)階 Thirty-nine Steps (John Buchan) 金銀島 Treasure Island (Robert Louis Stephenson) 亞瑟王和他的騎士 King Arthur and His Knights (William Kottmeyer)哈克貝利芬歷險(xiǎn)記 The Adventures of Huckleberry Finn （MarkTwain）荒野的呼喚 The Call of the Wild （Jack London）格里佛游記 Gullivers Travels （Jonathan Swift）下學(xué)期： 簡愛 Jane Eyre (Charlotte Bronte) 幸運(yùn)的吉姆 Lucky Jim (Kingsley Amis) 老人與海 The Old Man and the Sea (Earnest Hemingway) 雙城記 A Tale of Two Cities （Charles Dickens） 圣經(jīng)故事 The Bible Stories 馬丁伊登 Martin Eden (Jack London) 苔絲 Tess of the D Urbervilles (Thomas Hardy) 嘉莉妹妹 Sister Carrie (Theodore Dreiser) 溫馨提示：以上書目中作了標(biāo)記的，知名度較高，普通人日常談?wù)撝卸嘤刑岣咂渲魅斯⒐适虑楣?jié)及一些典型細(xì)節(jié)。二年級(jí)（英文原著。每學(xué)期至少選讀2本） (1105班同學(xué)每學(xué)年至少選讀2本)（可提交紙質(zhì)筆記，也可提交電子版筆記，或在精讀課上課前做口頭朗誦/賞析/；評價(jià)）（下學(xué)期16周前提交報(bào)告）上學(xué)期：魯濱遜漂游記 Robinson Crusoe (Daniel Defoe) 遠(yuǎn)大前程 Great Expectations （Charles Dickens）哈姆雷特 Hamlet (Shakespeare) 傲慢與偏見 Pride and Prejudice (Jane Austen) 兒子與情人 Sons and Lovers (D. H. Lawrence) 下學(xué)期： 呼嘯山莊 Wuthering Heights (Emily Bronte) 永別了，武器 A Farewell to Arms (Ernest Hemingway) 憤怒的葡萄 The Grapes of Wrath (John Steinbeck) 名利場 Vanity Fair (William M. Thackeray) 了不起的蓋茨比 The Great Gatsby (F. Scott Fitzgerald) Reading Project of the School of Foreign LanguagesIn order to lay a solid foundation for students language competence, the School of Foreign Languages has carried out the Reading Project during the first two years in college. Students are required to read English novels as a necessary means of gaining cultural knowledge, enlarging exposure to English language as well as increasing their sensitivity to fine shades of English word meanings. We have confidence that reading benefits all. Students are required to take notes while reading and write a book report after finishing a book, which will be reviewed and graded by the supervisor. Each student is also supposed to participate in an examination at the end of the first year. Scores will be transformed into credits.Books to be read:Grade One (Simplified books)Term I： (at least 5 books) Alices Adventures in Wonderland (Lewis Carroll) Stories from Shakespeare (Charles Lamb) Thirty-nine Steps (John Buchan) Treasure Island (Robert Louis Stephenson) King Arthur and His Knights (William Kottmeyer) The Adventures of Huckleberry Finn （MarkTwain） The Call of the Wild （Jack London） Gullivers Travels （Johathan Swift）Term II (at least 5 books) Jane Eyre (Charlotte Bronte) Lucky Jim (Kingsley Amis) The Old Man and the Sea (Earnest Hemingway) A Tale of Two Cities （Charles Dickens） The Bible Stories Martin Eden (Jack London) Tess of the D Urbervilles (Thomas Hardy) Sister Carrie (Theodore Dreiser) Grade Two (Original novels)Term I (at least 2 novles) Robinson Crusoe (Daniel Defoe) Great Expectations （Charles Dickens） Hamlet (Shakespeare) Pride and Prejudice (Jane Austen) Sons and Lovers (D. H. Lawrence) Term II (at least