腳印的聯(lián)想說(shuō)課稿.doc

我聯(lián)想 我快樂(lè)腳印的聯(lián)想說(shuō)課設(shè)計(jì) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 你們好，今天我說(shuō)課的題目是人教版二年級(jí)下冊(cè)腳印的聯(lián)想。說(shuō)教材分析：本課屬造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材出示各種腳印圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解各種動(dòng)物的腳印，依托腳印的形狀，通過(guò)添加、組合的方法表現(xiàn)一張完整的畫(huà)面。目前，我校正在踐行“精耕樂(lè)作”教學(xué)模式，循著該模式我設(shè)計(jì)了腳印的聯(lián)想這節(jié)課。說(shuō)學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)一些人或常見(jiàn)動(dòng)物的腳印外形有了一定的認(rèn)識(shí)，并且已經(jīng)有了一定的造型能力和繪畫(huà)表現(xiàn)力，值得稱贊的是他們的形象思維十分活躍，想象力豐富。本課是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察各種腳印的外形，引發(fā)學(xué)生對(duì)相似形的聯(lián)想，然后進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合二年級(jí)孩子的學(xué)情，本節(jié)課我擬定了以下目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的腳印了解其特征。2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的腳印進(jìn)行觀察.聯(lián)想,并能用添畫(huà)組合的方法創(chuàng)作一幅畫(huà)。 3、情感和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察力、想象力和形象思維能力，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的美與參與的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)動(dòng)物的腳印展開(kāi)想象，形成新的形象教學(xué)難點(diǎn):用添畫(huà)，組合的方法完成作品。說(shuō)教學(xué)方法：本節(jié)課我主要采用了演示法、發(fā)現(xiàn)法、觀察分析法、合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，多層面地進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。說(shuō)學(xué)法：在學(xué)法的指導(dǎo)上，我主要是發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，引導(dǎo)孩子通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、展示等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主探究，合作交流，展示評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：提前搜集有關(guān)動(dòng)物腳印的圖片及組合圖畫(huà)。學(xué)生：提前搜集有關(guān)動(dòng)物腳印的資料。說(shuō)教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入由孩子們收集到的腳印談話導(dǎo)入，取其中一個(gè)腳印讓學(xué)生想象，引入課題腳印的聯(lián)想。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，意在激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，為后邊學(xué)習(xí)腳印的聯(lián)想作鋪墊。第二環(huán)節(jié)：探索新知1、想象鴨腳印 通過(guò)“ 看一看轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)想一想 說(shuō)一說(shuō)”一系列環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)觀察，想象出腳印相似的新形象。突破難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比觀察啟發(fā)學(xué)生對(duì)腳印相似形的聯(lián)想設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)腳印，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察腳印，把靜態(tài)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的探索對(duì)象，突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生在探索中體驗(yàn)和想象，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性。2、小組合作學(xué)習(xí)觀察討論馬腳印。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察課件，讓學(xué)生更加直觀地了解和掌握添畫(huà)的方法，這樣能激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望。3、欣賞分析兩個(gè)或兩個(gè)以上的腳印圖，腳印找一找。 組織學(xué)生通過(guò)多媒體課件示范作品的觀察，反饋?zhàn)约赫业降哪_印組合。第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)作表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生創(chuàng)作繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖】：結(jié)合多媒體，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的創(chuàng)作氛圍，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，在這樣一個(gè)輕松、活潑的情境中，學(xué)生樂(lè)于嘗試，身心得到舒展，情感得到釋放，體驗(yàn)著美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。第四環(huán)節(jié)：欣賞評(píng)價(jià)1、我們來(lái)看看這幅作品里面哪些地方用到了腳印，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小畫(huà)家的構(gòu)思吧。2、教師作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己去展示，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的主體精神。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互學(xué)習(xí)，相互欣賞，這不僅提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)美、鑒賞美的能力。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)延伸總結(jié)課堂，引導(dǎo)學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的美，創(chuàng)造的美運(yùn)用到生活當(dāng)中，美化生活。設(shè)計(jì)意圖：讓孩子明白美術(shù)的表現(xiàn)技法不僅僅是為了好看，更重要的是表達(dá)自己的思想和情感，最終產(chǎn)生熱愛(ài)美術(shù)、熱