初中畢業(yè)生慈溪語文中考模擬卷.doc

慈溪市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬語 文 試 題考生須知：1. 全卷分試題卷和答題卷。試卷共8頁，有4個大題，21個小題。滿分為150分，考試時間為120分鐘。2. 答題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆書寫，答案必須按照題號順序在答題卷各題目規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，做在試題卷上或超出答題區(qū)域書寫的答案無效。3. 請將姓名、準(zhǔn)考證號分別填寫在試題卷和答題卷的規(guī)定位置上。一、書寫（5分）本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。二、積累（26分）1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字，并給加點字選擇正確的讀音。（4分） “好書如知己?！碑?dāng)你和書中人一見qng （1） 心時，不禁要如此感嘆。仿佛你心底埋藏多年的話, 作者替你說了出來。你們在時光深處相遇的一剎 （2）（ch sh）那，靈魂搖曳，情投意h （3） 。那些文字，不僅憂郁而且明亮，不僅沉靜而且飛揚，不僅x （4） 利而且溫暖，不僅理性而且唯美。 （1） （2） （3） （4） 2古詩文名句默寫。（10分） “水不在深，有龍則靈”，靈異之水給人遐思、動人心懷。白居易徜徉錢塘湖，留連不忍去：“孤山寺北賈亭西， （1） ”；崔顥黃鶴樓遠眺，煙水茫茫，鄉(xiāng)愁百結(jié)：“ （2） ， （3） ”；張養(yǎng)浩潼關(guān)懷古，移情于水：“峰巒如聚， （4） ”， （5） ?！保唤朴?，登樓望歸人：“過盡千帆皆不是， （6） ”；湖水浩渺，范仲淹不計得失，心比古仁人：“ （7） ， （8） ”；先民的歌謠在水邊回響，詩經(jīng)是美好的見證：“ （9） ， （10） ”。3解釋下列句中加點的文言詞語。（4分） (1)即更刮目相待 (2)河曲智叟亡以應(yīng) (3)錄畢，走送之 (4)茍富貴，無相忘 4我國古代儒家經(jīng)典“四書”指的是大學(xué)、 、 、孟子。（2分）5文學(xué)常識與名著閱讀。（6分） (1)下列對名著內(nèi)容的表述有錯誤的一項是（ ）（3分） A.第一次買車后，祥子冒險拉活，被大兵抓走，丟了車，這些兵的頭頭是孫排長，也就是后來敲詐祥子辛苦積攢的買車錢的孫偵探。B.儒林外史中有很多惹人發(fā)笑的片段，如嚴(yán)監(jiān)生因兩根燈草不肯咽氣，周進撞號板，范進發(fā)瘋而這些也恰是內(nèi)在悲劇性最強烈的地方。C.悟空到太上老君處要仙丹救烏雞國國王，太上老君送他一粒，他說：“只怕是假的，莫被他哄了?！卑训ね鑱G在口里，又向老君要了一粒，救活了烏雞國國王。D.格列佛游記中，“我”在語言學(xué)校參觀時，了解到三位教授曾計劃取消本國語言中的所有詞匯，但遭到了婦女、俗人和文盲的反對。(2)閱讀草房子相關(guān)片段，按要求答題。（3分） 他從學(xué)校的樹叢里鉆出去，又鉆到校外的玉米地里，直到天黑也沒敢回家。母親也不去呼喚他回家，還說：“不準(zhǔn)去喊他回家，就讓他死在外面！”起風(fēng)了，四周除了玉米葉子的沙沙聲與水田的蛙鳴，就再也沒有其它聲響。他害怕了，從玉米地里走到田埂上。他遙望著他家那幢草房子里的燈光，知道母親沒有讓他回家的意思，很傷心，有點想哭，但沒哭，轉(zhuǎn)身朝阿恕家走去。 選文中的“他”是（ ）（人名），母親不讓他回家的原因是 。三、閱讀（54分）（一）界河（16分）希臘安東尼斯薩馬拉基斯 命令很明確：禁止下河洗澡！同時規(guī)定沿岸200米內(nèi)任何人不得擅入。 大約三周之前，他們來到河岸這邊就停頓下來，對岸就是敵軍通常被稱之為“那邊的人”。 河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林，林子里駐扎著敵對雙方的部隊。據(jù)情報，那邊有兩個營，但他們并未發(fā)動攻勢。誰知道眼下他們正打著什么鬼算盤。與此同時，雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林里，戒備著隨時可能出現(xiàn)的情況。 記得他們初抵此地時，還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴，現(xiàn)在竟是明媚和煦的春天了！第一個潛下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去，跳入水中。不久當(dāng)他爬回此岸時，肋下已中了兩彈，后來只活了幾個小時。 翌日，又是兩個士兵下去了。沒人再能見到他們，只聽到幾陣機槍的掃射，然后，便是一片沉寂。 此后，司令部就下了那道禁令。 然而，那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。聽到潺潺的水聲，渴望便從他們心底油然而生。兩年半的野戰(zhàn)生活已使他們變得蓬頭垢面，邋里邋遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂。而此時他們卻邂逅了這條河 “這該死的命令！”那天夜里他憤憤地詛咒道。 這一夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。遠處，滔滔的河水依稀可聞，令他難以安適。對，明天要去，他一定要去讓那禁令見鬼去吧！他終于站到河邊。他注視這條河，它的確存在著！一連幾個小時他都在擔(dān)心這只是一種想象，抑或只是大兵們的一種普遍的幻覺。天氣多好啊！他把衣服和槍放在樹干旁，縱身跳入水中，承受了兩年半的折磨，他那迄今還留有兩道彈痕的軀體，頓時化作了另一個人。無形中，仿佛有一只拿著海綿的手撫過他的全身，為他抹去這兩年半中留下的一切印跡。他時而仰泳，時而匐泳。他順流漂浮，又長時間地潛入水中當(dāng)兵的他一下子變成了一個孩子他畢竟只有23歲。 左右兩岸，鳥群在自由飛翔，有時它們盤旋在他的頭頂，和他親昵地打招呼。少頃，順流漂下的一根樹干出現(xiàn)在他的前方。他一個長潛試圖抓住樹干。他真的抓住了！就在他浮出水面的剎那間，他發(fā)現(xiàn)約在30米開外的前方有一個腦袋。他停下來，想看得清楚些。那另一個游泳者也停了下來。他們彼此默默注視著。他立刻回過神來，恢復(fù)到原來的自己一個經(jīng)歷過兩年半炮火禮洗、榮獲過十字勛章的士兵。他不知道對面的家伙是自己人還是那邊的人。他怎么認得出來呢，只憑一個腦袋？幾分鐘的時間兩人在水中一動不動。一個響亮的噴嚏打破了死一樣的寂靜，是他打的，而且像往常一樣大聲咒罵了一句。那個人掉轉(zhuǎn)身去很快游向?qū)Π?。他亦飛速向岸邊游回。他先行出水，狂奔到那棵樹下，一把抓起槍。還好，那邊的人剛剛爬出水面。他舉起槍，瞄準(zhǔn)。要擊中對面那人的腦袋實在太簡單了。20米開外奔跑著的人體，是一個很容易擊中的靶子。突然，他覺得自己無法扣動扳機。對方那人在彼岸，赤條條的像剛從娘胎里出來時一般。而自己端槍在岸的這邊，同樣也赤條條的。他無論如何開不了槍。兩個都赤裸著！兩個赤裸的人，脫掉了國籍，脫掉了姓名，脫掉了卡其布的軍裝。這到底是為什么呢他實在無法扣動扳機，他覺得此刻這條戀人般的河未能把他們隔開；相反，卻把他們聯(lián)合在一起了隨著彼岸的一聲槍響，他只是瞥見鳥群被驚起。他應(yīng)聲倒下，先是膝蓋跪下，隨后平撲在地。6“界河”是小說中一個意義豐富、內(nèi)涵深刻的意象。有人認為它是一條“死亡之河”，有人認為它是一條“誘惑之河”，有人認為它是一條“快樂之河”，也有人認為它是一條“人性之河”。你認為呢？請仿照示例，定下你的理由。（3分） 示例我覺得這是一條快樂之河，因為這條河讓一個飽受戰(zhàn)爭痛苦的人忘卻煩惱，他可以“時而仰泳，時而匐泳”，連鳥兒都似乎在親昵地和他打招呼。河水洗去了戰(zhàn)爭帶來的一切殘酷印記，讓他快樂得像個孩子。 7細讀文章，我們會發(fā)現(xiàn)，這篇小說精彩之處在于那些看似可有可無、實際上卻不可或缺的“閑筆”。請再從文中找一處這樣的“閑筆”并進行點評。（4分） 示例從第“一個潛下界河的是位中士”到“便是一片沉寂”這幾句是閑筆。這一情節(jié)完全可以刪去，或者干脆就用“界河奪去了三個人的生命”來代替。作者這處閑筆，突出了界河對士兵不可抗拒的誘惑力，盡管有前車之鑒，但是士兵們還是義無反顧地“跳入水中”?！爸换盍藥讉€小時”“一片沉寂”等描寫，時刻提醒著我們這場戰(zhàn)爭的殘酷。 8細細品味，我們能感受到小說的語言意蘊豐富。請從文中的畫線句子中選擇一句，品析其深刻的含義。（3分） 我選 句。含義： 9如果將小說分別改為以下兩種結(jié)局，好不好？請談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃?分） “他”最終扣動扳機，將“那邊的人”射殺。雙方均未開槍，各自回到自己的營地。（二）（13分）關(guān)于疫苗的那些事兒【事件回放】 山東濟南警方日前披露了一起特大非法經(jīng)營人用疫苗案：2010年以來，龐某衛(wèi)與其醫(yī)科學(xué)校畢業(yè)的女兒孫某，從上線疫苗批發(fā)企業(yè)人員及其他非法經(jīng)營者處非法購進25種兒童、成人用二類疫苗，未經(jīng)嚴(yán)格冷鏈存儲運輸銷往全國18個省份，涉案金額達5.7億元。據(jù)查，部分非法疫苗流向管理薄弱的農(nóng)村偏遠地區(qū)診所或接種點。 同時，一篇名為疫苗之殤的文章刷爆朋友圈，占據(jù)了各社交網(wǎng)絡(luò)，文中羅列了多名因為接種疫苗致殘致傷的兒童案例，20張兒童傷殘的圖片更是觸目驚心?！揪W(wǎng)上聲音】 網(wǎng)友甲：剛剛?cè)殞毚蛄艘呙?，一直覺得二類疫苗自費，自費的有利潤就有腐敗，所以沒敢打，可是護士通知下個月口服自費輪狀病毒疫苗吃還是不吃?我的幾個同事，朋友的孩子都是選擇了二類疫苗，他們說幾乎沒怎么打免費的現(xiàn)在擔(dān)心死了，阜陽也是重災(zāi)區(qū)。 網(wǎng)友乙：今天看關(guān)于疫苗的新聞，看得心里又涼又慌。孩子上小學(xué)免疫本上的針是需要打完有戳的，但是去打又這么大風(fēng)險，打還是不打好呢? 網(wǎng)友丙：我作為一個乙肝攜帶者，一個80后，是第一批疫苗污染的受害者。這批疫苗母本攜帶乙肝病毒，導(dǎo)致全中國大面積的80后同時攜帶乙肝病毒。 網(wǎng)友丁：我們的部門機構(gòu)，都非常健全，可為什么還是那么多問題?就是因為許多官員尸位素餐!【知識鏈接】(一)疫苗原理 疫苗是指用各類病原微生物制作的用于預(yù)防接種的生物制品。其中用細菌或螺旋體制作的疫苗亦稱為菌苗。它將病原微生物(如細菌、病毒等)及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成用于預(yù)防傳染病的自動免疫制劑。疫苗保留了病原菌刺激動物體免疫系統(tǒng)的特性。當(dāng)動物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會產(chǎn)生一定的保護物質(zhì)，如免疫激素、活性生理物質(zhì)、特殊抗體等；當(dāng)動物再次接觸到這種病原菌時，動物體的免疫系統(tǒng)便會依循其原有的記憶，制造更多的保護物質(zhì)來阻止病原菌的傷害。(二)疫苗的前世今生 在疫苗未面世之前，天花、霍亂曾經(jīng)是人類的惡性傳染病，俗稱“瘟疫”，天花曾經(jīng)使歐洲3億人死亡，殘害無數(shù)生靈，就連皇帝們也不能幸免，我國清朝的順治帝同治帝也是死于天花。 17世紀(jì)末，英國內(nèi)科醫(yī)生愛德華琴納發(fā)明了天花疫苗。從此多種疫苗問世，并被大規(guī)模應(yīng)用。曾給人類造成嚴(yán)重危害的幾個重大傳染病已經(jīng)或得到極大控制，1980年，世界衛(wèi)生大會正式宣布在全世界范圍內(nèi)消滅了天花；脊髓灰質(zhì)炎在全球的發(fā)病率已下降了99%，在西半球已完全消滅；麻疹在美國及歐洲部分地區(qū)已經(jīng)得到了控制，在非洲的死亡率下降了90。 到20世紀(jì)末，科學(xué)家己經(jīng)研制開發(fā)出30多種安全有效的疫苗。人類利用疫苗消滅了天花，制服了霍亂，控制了百日咳、白喉、破傷風(fēng)、脊髓灰質(zhì)炎等多種疾病。 接種疫苗也有一定的風(fēng)險?；钜呙缁罹绲慕臃N實質(zhì)是把菌體打入人體，讓人體產(chǎn)生一次輕度感染，從而產(chǎn)生抗體，獲得終身免疫力；死疫苗死菌體對人體是一種異體蛋白刺激。因此，在接種獲得終身免疫力的同時，也有可能會產(chǎn)生不同程度的全身或局部反應(yīng)，主要有一過性的發(fā)熱，過敏，紅腫熱痛，食欲減退，嗜睡等。偶爾導(dǎo)致過敏反應(yīng)，血小板減少癥和急性關(guān)節(jié)炎，極少數(shù)會因與自身潛伏疾病偶合，引發(fā)或加重病情。 但是根據(jù)美國19912001年對27種常規(guī)疫苗的統(tǒng)計，我國的不良反應(yīng)報告率僅為百萬分之一二，常見的不良反應(yīng)一般是短期的，不超過48小時，絕大多數(shù)不良反應(yīng)可以自愈，不會引起機體組織器官損害。(三)疫苗斷了冷鏈，后果有多嚴(yán)重? 作為生物制品，疫苗對溫度比較敏感，溫度過高或過低都會對它們產(chǎn)生影響。從疫苗生產(chǎn)出廠到接種，其中要經(jīng)歷多個流通、運輸和儲存的環(huán)節(jié)，為了保證疫苗的穩(wěn)定性和抗原性，全程的冷鏈就格外重要。為了保證低溫，在疫苗運輸和儲存中還要配備很多專業(yè)設(shè)備，包括低溫冷庫、冰排速凍器、普通冷庫、冷藏車、冰箱、冷藏背包等。 全程冷鏈才能保證疫苗的質(zhì)量，那冷鏈斷了會怎么樣呢?未嚴(yán)格按照疫苗保存要求保存的疫苗我們可以叫做超溫疫苗。在不合適的保存條件下，疫苗中的抗原成分失活，接種之后也無法激活免疫反應(yīng)，這樣一來，再次遇到病原體的時候，機體也就無法得到保護了。 和無效的假藥一樣，超溫失活的疫苗流入市場也會帶來嚴(yán)重危害。對個體而言，接種無效疫苗的后果如何要看疫苗本身的種類。舉例來說，如果接種的已經(jīng)失效的水痘疫苗，產(chǎn)生不了效果，大不了也就是又得上水痘而已，發(fā)發(fā)燒，出出疹子，過上十天半個月，大多也就自愈了；但是如果接種的狂犬疫苗，未產(chǎn)生有效保護，發(fā)生了狂犬病毒的感染，那就真的是要命了。這也就是新聞中提到“或致人死亡”的原因。 對于整個人群而言，無效疫苗帶來的影響可能在短時間內(nèi)并不明顯，但長期的潛在風(fēng)險依然是巨大的：試想，如果大多數(shù)人對于一種或者多種疾病的免疫接種都是空白，那勢必會大大增加疾病大規(guī)模爆發(fā)或流行的風(fēng)險，這才是本起惡性事件所帶來的更大后果。 除此之外，這些疫苗還會帶來直接的毒副作用嗎?現(xiàn)在不能完全排除這種可能性，但目前并沒有明確的接種超溫疫苗直接導(dǎo)致傷害或死亡的案例報告。(果殼網(wǎng))10下列說法正確的一項是（ ）（3分） A疫苗是一種生物制品，它利用動物體內(nèi)攜帶的病原微生物制成，作用于人體后，身體免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生保護物質(zhì)來阻止病菌對人體的再次侵害。 B從疫苗的發(fā)展史看，疫苗的發(fā)現(xiàn)對人類是弊大于利。 C自從多種疫苗問世并被大規(guī)模應(yīng)用，曾給人類造成嚴(yán)重危害的幾個重大傳染病已經(jīng)得到極大控制。 D接種疫苗會有不良反應(yīng)，但不良反應(yīng)會自愈，不會危害身體健康。 11新聞中斷了冷鏈的疫苗被很多人使用后，會產(chǎn)生哪些危害?請根據(jù)材料分別概括。（4分）。 12面對疫苗案中網(wǎng)友對孩子打疫苗的恐慌與責(zé)問，你如何勸說她們打消顧慮？請從材料中列舉幾條依據(jù)。（3分） 13“中國人的恐慌，或者說中國人的愚昧，關(guān)鍵的因素來自于不能自主，或者從未有過自主意識，甚至可以說從魯迅所說的他信力轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的公信力，從崇拜神仙到崇拜領(lǐng)袖，再到崇拜權(quán)力最終回歸到崇拜官員也就不難解釋，為什么現(xiàn)在的中國人還是這么容易恐慌，出了問題之后也就除了恐慌和謾罵之外，再無其他能力來彌補些什么?！边@是知名博主方宏昌對在疫苗事件中人們的表現(xiàn)作出的評論，你贊成嗎？請說說你的理由。（3分） （三）（25分）甲潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 （選自 柳宗元小石潭記）乙 自余為僇人，居是州，恒惴栗。時隙 ，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到 披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥臥而夢意有所極夢亦同趣。覺而起，起 歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（選自 柳宗元始得西山宴游記）丙中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。注釋 僇(l)人：受刑戮的人，罪人。惴栗：憂懼不安。施施：緩慢行走的樣子。趣：同“趨”，往，赴。14用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）（3分） 醉 則 更 相 枕 以 臥 臥 而 夢 意 有 所 極 夢 亦 同 趣。15下列說法不正確的一項是（ ）（3分）A.“潭中魚可百許頭”和“不可久居”中的“可”意思不同。B.“日光下澈”和“日與其徒上高山”中的“日”意思相同。C.“乃記之而去”和“而未始知西山之怪特”中的“之”意思不同。D.“覺而起”和“覺聞繁露墜”中的“覺”意思相同。16根據(jù)文意，填入下列句子“ ”處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）其隙 ，則施施而行，漫漫而游。 到 披草而坐，傾壺而醉。覺而起，起 歸。 A. 也 則 而B. 也 且 乃C. 矣 且 而D. 矣 則 乃17用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）(1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 (2)自余為僇人，居是州，恒惴栗。 18下列關(guān)于三則材料的說法不正確的兩項是（ ）（ ）（4分） A.甲用動靜結(jié)合的方式寫潭中游魚，襯托出環(huán)境的幽寂、潭水的清澈。 B.乙中的“施施”“漫漫”等詞體現(xiàn)出作者在游覽時步履遲緩，疲憊不堪。 C.丙以直樸的標(biāo)題點明詩作要表現(xiàn)的內(nèi)容是月夜西園環(huán)境中的所見所聞。 D.乙中對動詞的選用簡約精當(dāng)，如“上”“入”“窮”“披”“傾”等。 E.丙描寫了詩人夜晚所聽到的各種聲響，泉響鳥喧，熱鬧非凡，悅耳動聽。19甲 乙 丙三則材料均作于柳宗元被貶永州期間，其中情感有共通之處，請結(jié)合內(nèi)容作出分析。（6分） 四、寫作（65分）20根據(jù)下面的內(nèi)容，擬寫信的正文，字?jǐn)?shù)不超過100字。（5分） 張先生網(wǎng)購了一件衣服。店家發(fā)貨時，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用XX代替。 尊敬的張先生： 您好！ 此致 敬禮！ 店主：XXX X年X月X日21閱讀席慕容的散文詩，完成作文。左岸是忘記 右岸是銘記（節(jié)選）席慕容生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河人。在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船，在左岸與右岸穿梭，才明白忘記該忘記的，銘記該銘記的。根據(jù)上述材料，從以下題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：這，值得銘記題目二：這，還是忘了吧要求：(1)根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗寫作。(2)自選文體（詩歌除外），文章不少于500字。(3)文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等。答 案1、(1)傾 (2) ch (3)合 (4)犀 （4分，每空1分）2、(1)水面初平云腳低 (2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 (3)煙波江上使人愁 (4)波濤如怒 (5)山河表里潼關(guān)路 (6)斜暉脈脈水悠悠 (7)不以物喜 (8)不以己悲 (9)(10)示例關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲 所謂伊人，在水一方（10分，每空1分。第(9)(10)小題所填句子符合題意即可，每空有一個錯別字，不給分；漏字、加字，該空均不給分）。3、(1)重新 (2)通“無” (3)跑 (4)如果 （4分，每空1分）4、中庸、論語 （2分，每空1分）5、(1)C（3分） (2)桑桑（1分） 他帶領(lǐng)同學(xué)捉弄禿鶴，把禿鶴的帽子掛在旗桿頂上（2分）。6、示例一這是一條死亡之河，因為戰(zhàn)爭的緣故，河兩邊的密林里埋伏著隨時可能開槍的哨兵。一個又一個的士兵抵擋不住誘惑而付出了生命的代價，這就是戰(zhàn)爭的殘忍與無情。 示例二這是一條誘惑之河，殘酷的戰(zhàn)爭不僅給士兵帶來了身體上的創(chuàng)傷，也帶來了心靈上的折磨。雖然有死亡的威脅，但是能撫慰身心的河水誘惑著這里的每一個人。 示例三這是一條人性之河，是河水解除了標(biāo)志著他們的國籍和身份的軍裝，把他們變?yōu)槠胀ㄈ?，恢?fù)了他們作為普通人的善良本性，然而戰(zhàn)爭的殘酷本性最終要扼殺善良的人性。圍繞著這條波瀾不驚的界河，上演了人性的美好可貴與脆弱無奈。 7、示例一“左右兩岸，鳥群在自由飛翔，有時它們盤旋在他的頭頂，和他親昵地打招呼。”這段文字是士兵在河中游泳時所見到的場景，這一場景巧妙地反映出主人公對外在景物的關(guān)注；寫天空中的鳥自由飛翔，刻畫了他熱愛自由、追求自由的情感，映射出他對大自然、對美好生活的關(guān)注和向往。 示例二“他終于站到河邊。他注視這條河，它的確存在著!一連幾個小時他都在擔(dān)心這只是一種想象，抑或只是大兵們的一種普遍的幻覺。”這處閑筆細致地刻畫了人物的內(nèi)心：極端的渴望讓他懷疑是否是幻覺，遠離了太久卻突然靠近的快樂，讓人難以置信。他的反應(yīng)恰恰體現(xiàn)了他對這條河的珍視以及這條河在士兵心中的地位。 8、示例一強調(diào)其年輕，他本來還有漫長的人生道路，本來還可盡情地享受生活，卻被戰(zhàn)爭奪去了生命，反襯戰(zhàn)爭的罪惡。 示例二此句運用排比、比擬的手法，強調(diào)兩者同為人類，本應(yīng)和諧相處，無須互相殘殺，但戰(zhàn)爭卻扼殺了人性的善良。 9、第種結(jié)局不可能發(fā)生。雖然能夠表現(xiàn)戰(zhàn)爭摧殘人性、毀滅生命的罪惡，但不符合情節(jié)與人物性格發(fā)展的邏輯以及作者的創(chuàng)作初衷。 第種結(jié)局可能發(fā)生。能表現(xiàn)人物對戰(zhàn)爭的厭惡，凸顯美好人性對戰(zhàn)爭的超越，也能反映人類拒絕戰(zhàn)爭、向往和平美好生活的愿望。但不如原作更震撼人心和耐人尋味，不能凸顯戰(zhàn)爭對人性的摧殘，進而深化作品控訴戰(zhàn)爭罪惡、呼喚和平的主題。10、A（3分）11、再次遇到病原體時，機體不僅無法得到保護，還會產(chǎn)生不良反應(yīng)或致死亡。大大增加疾病大規(guī)模爆發(fā)或流行的風(fēng)險。 （4分）12、接種疫苗能使人獲得對某種疾病的終身免疫力。只要去正規(guī)、管理規(guī)范的醫(yī)院接種，就是安全的。雖然接種疫苗有一定風(fēng)險，但不良反應(yīng)率僅為百萬分之一二，與獲得的效果比，利大于弊。