說課稿《計算機的應(yīng)用》.doc

教學目的與要求(1)了解電子計算機的基本應(yīng)用。(2)能說出現(xiàn)實生活中計算機應(yīng)用的實例。(3)培養(yǎng)學生的觀察能力，感受信息在生活、學習、工作中的重要性。課時安排建議1課時。教學重點與難點重點了解計算機在信息處理和輔助教學中的應(yīng)用。教材分析與教法建議(1)由于計算機運算速度快、運算精度高，具有存儲和邏輯判斷能力，在現(xiàn)實生活中應(yīng)用非常廣泛，已經(jīng)深入到了社會的各個領(lǐng)域。(2)在教學過程中可以采用以下的一些方法來進行：分小組活動的形式來共同歸納計算機的應(yīng)用。各小組匯報本組所列出的計算機的各種應(yīng)用。教師對各小組所列出的計算機應(yīng)用進行小結(jié)。(3)教師通過總結(jié)學生列舉出的計算機應(yīng)用，歸納出計算機應(yīng)用的幾個方面。然后通過圖片展示、計算機演示、觀看錄像片等方式恰當?shù)刂v解計算機的應(yīng)用。數(shù)值計算。信息處理。自動控制。輔助設(shè)計。輔助教學。(4)教師講解結(jié)束后，再根據(jù)教材中的“想一想”提出的問題，請同學作答。參考資料一、計算機的特點早期的電子計算機主要用于數(shù)值計算，電子計算機也因此得名?，F(xiàn)代的電子計算機早已超出了數(shù)值計算的范疇，已經(jīng)成為運算速度快、自動化程度高的信息處理工具。電子計算機主要有以下特點：1運算速度快計算機采用了高速的半導體器件，處理信息的速度極快，再加上先進的計算技術(shù)，現(xiàn)代的電子計算機的運算速度已經(jīng)達到幾十上百億次，過去需要幾天、幾個月的大量復雜的科學計算，現(xiàn)在只要幾分鐘、幾個小時就能完成，極大地提高了工作效率。2計算精度高由于電子計算機內(nèi)可以通過程序使計算精度得以改變，因此只要改進算法技巧，就可以使得電子計算機的精度越來越高。3有記憶和邏輯判斷能力電子計算機的存儲設(shè)備可以存儲大量的程序和數(shù)據(jù)，為計算機進行信息處理奠定了基礎(chǔ)。隨著存儲容量的不斷增大，電子計算機能夠記憶的信息也越來越多。電子計算機可以對提供的信息進行識別、比較和判斷，并確定下一步該完成的操作。計算機具有的邏輯判斷功能，使自動計算成為可能，且使得計算機能夠進行諸如資料分類、情報檢索、邏輯推理等具有邏輯判斷性質(zhì)的工作，大大地擴展了計算機的應(yīng)用范圍。4有自動處理能力只要人們將事先編制好的計算機程序輸入到計算機中，電子計算機就能根據(jù)程序的要求自動執(zhí)行，而不需要人的干預，自動化程序極高。二、計算機的應(yīng)用電子計算機具有的運算速度快、計算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機的應(yīng)用是非常廣泛的，主要應(yīng)用有：1數(shù)值計算數(shù)值計算是計算機最早，也是最基本的應(yīng)用。隨著計算機的發(fā)展，數(shù)值計算在現(xiàn)代科學研究中的地位和作用也越來越重要，已經(jīng)成為與高度技術(shù)化的實驗具有同等意義的研究方法。在火箭、人造衛(wèi)星、宇宙飛船等尖端技術(shù)領(lǐng)域的研究和設(shè)計中都離不開計算機，顯得尤為重要。數(shù)值計算對于自然科學，特別是基礎(chǔ)科學的發(fā)展也都起著重要的推動作用。計算機可以解決數(shù)學家用紙和筆無法解決的數(shù)學問題，使古老的數(shù)學煥發(fā)了青春。導彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機等的研制和生產(chǎn)都離不開電子計算機，因此，數(shù)值計算在國防現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮的作用也越來越大，海灣戰(zhàn)爭等現(xiàn)代戰(zhàn)爭并不是人力的競爭，而是科學技術(shù)的競爭。2信息處理信息處理就是對數(shù)據(jù)的綜合分析。在科學研究、生產(chǎn)實踐、經(jīng)濟活動中所獲得的大量信息，如實驗數(shù)據(jù)、觀察數(shù)據(jù)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、原始數(shù)據(jù)等，計算機能按照不同的使用要求，對這些數(shù)據(jù)進行搜索、轉(zhuǎn)換、分類、組織、計算、存儲等加工處理，有時還要根據(jù)需要繪制出圖表，打印出報表。這些信息處理不涉及到復雜的數(shù)學問題，只要進行普通的運算就可解決。信息處理是計算機應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域，涉及到社會各行業(yè)。3自動控制自動控制系統(tǒng)一般由檢測、放大、信息處理、顯示、執(zhí)行等幾個環(huán)節(jié)組成。計算機是信息處理的基本設(shè)備，也是執(zhí)行機構(gòu)的中心環(huán)節(jié)，在整個系統(tǒng)中，計算機將檢測到的信息經(jīng)過處理后，向被控制或調(diào)節(jié)對象發(fā)出最佳的控制信號，由系統(tǒng)中的執(zhí)行機構(gòu)自動完成控制。利用計算機進行自動控制，對于自動化控制系統(tǒng)具有重大的意義。計算機用于生產(chǎn)過程的控制，不僅解放了生產(chǎn)力，提高了生產(chǎn)效率，引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命性改變，對人類的發(fā)展和社會的進步產(chǎn)生了極為深刻的影響。4輔助設(shè)計計算機輔助設(shè)計是利用計算機的圖形處理能力幫助設(shè)計人員進行某一方面的設(shè)計工作。計算機輔助設(shè)計極大地提高工作效率，以建筑設(shè)計為例，以前幾十個設(shè)計人員要花費幾周、甚至幾個月才能設(shè)計完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及效果圖，用計算機輔助設(shè)計只要幾天時間就可以完成了，大大地縮短了設(shè)計周期。利用計算機輔助設(shè)計生成的模型圖立體感強、透視關(guān)系精確無誤、修改靈活方便。由于計算機的廣泛應(yīng)用，目前許多國家已經(jīng)把輔助設(shè)計、輔助制造、輔助測試組成一個系統(tǒng)，使得設(shè)計、制造、測試一條龍，形成高度自動化的生產(chǎn)線。5輔助教學計算機輔助教學起步于20世紀60年代，作為一種自動化教學設(shè)備，計算機以其形象化、智能化的特點來輔助完成教學計劃和模擬某個實驗過程。具體的操作程序是：根據(jù)教學的要求，編寫好課件的腳本；然后，設(shè)計出相應(yīng)的計算機輔助教學軟件；教師在計算機的協(xié)助下完成教學任務(wù)，也可以由學生通過人機對話的方式操作計算機，根據(jù)自己的學習需求進行學習，達到輔助學習的目的，這種學習方式的最大特點是能夠適應(yīng)各種不同水平和層次的學生，提高學生的學習興趣，有效地提高學習效率和學習質(zhì)量。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，融計算機、攝像機等多種設(shè)備為一體的多媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，將進一步顯示出計算機輔助教學的優(yōu)勢，將可能改變傳統(tǒng)的教學方法和教學模式，強調(diào)以學生為本，提高學生學習的針對性，更加有利于在單位時間內(nèi)教和學的效益的提高，確保教學質(zhì)量。6網(wǎng)上學習因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的計算機網(wǎng)絡(luò)，我們可以通過因特網(wǎng)瀏覽信息。隨著網(wǎng)上教育資源的進一步開發(fā)，人們學習的方式也將發(fā)生改變。人們都想接受高等教育，然而人多學校少，名牌大學則更少，網(wǎng)絡(luò)上的遠程教育可以圓你大學夢、圓你上名牌大學的夢。科學技術(shù)的日新月異，使知識更新的周期明顯縮短，人們再也不能指望一次性完成所有教育，只有不斷地更新、擴充自己的知識，才能保持競爭力。所以需要不斷“充電”，不斷接受再教育。受教育方式有多種，網(wǎng)上學習學校既可以實現(xiàn)遠程教育又能使教學多媒體化，使學生可以交互式學習和討論，達到良好的學習效果。參考教案課 題 第3課 計算機的應(yīng)用教學目的與要求(1)了解電子計算機的基本應(yīng)用。(2)能說出現(xiàn)實生活中計算機應(yīng)用的實例。(3)培養(yǎng)學生的觀察能力，感受信息在生活、學習、工作中的重要性。課時安排1課時。教學重點與難點重點了解計算機在信息處理和輔助教學中的應(yīng)用。教學過程一、導入計算機與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計算機。那計算機究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。二、新授有的同學只認為計算機可以進行高速的運算，僅此而已。這樣的想法就大錯特錯了，其實除處理高速運算之外，計算機還可以做的事太多了。還可以充當生產(chǎn)能手、設(shè)計大師、信息管理員、電腦教師、計算機已成為一個名副其實的多面手了。1討論計算機的應(yīng)用現(xiàn)在老師讓同學們分組比賽討論計算機的應(yīng)用，看看哪一個學習小組的同學討論歸納出的應(yīng)用最多。（分組討論）2匯報歸納計算機的幾種應(yīng)用各小組匯報本組所列出的計算機的各種應(yīng)用。教師對各小組所列出的計算機應(yīng)用進行總結(jié)。并歸納出計算機應(yīng)用的幾個方面：(板書)(1)數(shù)值計算(2)信息處理(3)自動控制(4)輔助設(shè)計(5)輔助教學3計算機各種應(yīng)用的講解電子計算機具有的運算速度快、計算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機的應(yīng)用是非常廣泛的：(1)數(shù)值計算數(shù)值計算是計算機最早，也是最基本的應(yīng)用。隨著計算機的發(fā)展，計算機的數(shù)值計算能力越來越強，數(shù)值計算在現(xiàn)代科學研究中的地位和作用也越來越重要。導彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機等的研制和生產(chǎn)都離不開電子計算機，因此，數(shù)值計算在國防現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮的作用也越來越大，海灣戰(zhàn)爭等現(xiàn)代戰(zhàn)爭并不是人力的競爭，而是科學技術(shù)的競爭。(2)信息處理計算機能收集、存儲、加工和傳遞信息。信息處理是計算機應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域，涉及到社會各行業(yè)。生產(chǎn)管理、辦公自動化、銀行業(yè)務(wù)、圖書館管理、城市交通管理等都離不開計算機。(舉例，看信息處理的錄像片段)醫(yī)院里常用的計算機斷層掃描技術(shù)(簡稱CT)就是通過計算機對圖像信息進行處理，醫(yī)生通過屏幕可以觀察到人體的內(nèi)部器官分層圖像，幫助醫(yī)生診斷。計算機的廣泛運用，使得用一張信用卡或自動提款卡，可以在全國不同的城市存款或取款，可以在很多商場或超級市場購買商品。(3)自動控制(觀看計算機自動控制的錄像片斷：無人控制自動生產(chǎn)線，自動售票機等)計算機能夠根據(jù)人們設(shè)定的要求，自動、獨立地完成某項工作。利用計算機自動采集生產(chǎn)過程中的各種數(shù)據(jù)，及時地監(jiān)測、控制生產(chǎn)的過程。(4)輔助設(shè)計計算機輔助設(shè)計是利用計算機的圖形處理能力幫助設(shè)計人員進行某一方面的設(shè)計工作。計算機輔助設(shè)計極大地提高工作效率，以建筑設(shè)計為例，以前幾十個設(shè)計人員要花費幾周、甚至幾個月才能設(shè)計完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及效果圖，用計算機輔助設(shè)計只要幾天時間就可以完成了，大大地縮短了設(shè)計周期。利用計算機輔助設(shè)計生成的模型圖立體感強、透視關(guān)系精確無誤、修改靈活方便。(電腦展示各種種類的設(shè)計圖紙：建筑設(shè)計圖紙、裝潢圖紙、機械圖紙)(5)輔助教學計算機還可以幫助大家學習，老師將圖片、文字、聲音等等在一起編稱有聲有色的教學多媒體軟件，來幫助大家學習知識，這樣學習變得直觀容易接受，原來用語言沒有辦法表達出來的東西現(xiàn)在可以通過計算機輕松的表現(xiàn)出來。同學們現(xiàn)在可以舉幾個上課老師如何利用計算機幫助學習的例子。（演示多媒體教學軟件）(6)網(wǎng)上學習因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的計算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是一個取之不盡的信息資源庫。我們通過因特網(wǎng)搜索瀏覽信息。學習更多新的東西，我們還可以在網(wǎng)上與同學和老師交流，老師同學不再有空