詩歌常識及練習、答案.doc

（一） 古詩的主要類別1 送別詩：或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念2 懷古詩：或表達對古人的緬懷之情，或表達昔盛今衰的感嘆3 戰(zhàn)爭詩：或表達對戰(zhàn)爭的厭惡，或表達對和平的向往4 思鄉(xiāng)詩：或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛5 借景抒情、托物言志詩：或表達報國無門、懷才不遇的傷感，或體現(xiàn)不愿與世俗同流合污的品質(zhì)，或借景表達自己的美好志向，或托物表達自己的高潔品質(zhì)（二）古詩常用的一些技法1 比喻：用某物比喻美好的品質(zhì)和情操，或崇高的理想和追求，或小人的丑行2 對比：有今昔對比、遠近對比、是非對比、善惡對比、精神與物質(zhì)的對比3 襯托：有以動襯靜、以暗襯明、以悲襯喜、以虛襯實4 比擬：或擬人、或擬物（三） 賞析古詩常用的詞語1.反映古詩總體表現(xiàn)手法的詞語：直接抒情（或直抒胸臆、即事抒懷）間接抒情，包括借景抒情、寓情于景、托物言志等2反映詩人感情的詞語：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷、贊美之情，仰慕之情、惜別之情、依戀之情、閑適恬淡之情3. 反映古詩語言特色的詞語：凝煉、簡潔、幽默、詼諧、質(zhì)樸自然、清新秀麗、生動形象、有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力4反映古詩結(jié)構(gòu)特點的詞語：對仗工整、逐層拓展、環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng)5. 反映古詩總體風格的詞語：剛健、雄奇、悲壯、曠達、灑脫、蒼涼、沉郁、飄逸、委婉、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀美、恬淡等6反映古詩表達效果的詞語：真摯感人、意境高遠、情景交融、耐人尋味、言近旨遠詩歌賞析練習1、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 移家別湖上亭 戎昱 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。（1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結(jié)合詩句具體分析。 （2）古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡要分析。 2、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。 九月九日憶山東兄弟 王維 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 語言樸素無華而又高度概括，首句用了一個“獨”字，兩個“異”字，渲染出詩人怎樣的情感？ 后人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的鑒賞體會。 3、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（6分） 江樓舊感趙嘏 獨上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來望月人何處？風景依稀似去年。 唐朝詩人崔護有一首著名的詩篇題都城南莊：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”請指出這首詩與趙嘏的詩在體裁、內(nèi)容和寫法上的相同或相似之處。 4、閱讀下邊一首詩，完成（1）（2）題。東欄梨花 蘇軾梨花淡白柳色青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。（1） 詩人為什么見“東欄一株雪”而“惆悵”？請聯(lián)系全詩作簡要分析。（2）有人認為“梨花淡白”與“一株雪”相重復(fù)，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。你對這一主張有什么看法？5、閱讀下面這首古詩，完成后面的問題。 海棠 蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（1）詩歌的開頭兩句的景物描寫，有何作用？ （2）古人對于后兩句詩曾有“造語之奇，構(gòu)思之巧”的評價，請結(jié)合三、四兩句詩來賞析一下。6、閱讀唐代詩人劉*的兩首小詩，完成題目 偶 書日出扶桑一丈高，人間萬事細如毛。野夫怒見不平處，磨損胸中萬古刀。姚秀才愛予小劍因贈 一條古時水，向我心中流。臨行瀉贈君，勿薄細碎仇。 （1）填空：兩首詩都運用了比喻。偶書中，詩人以胸中“磨損”的刀比喻 ；姚秀才愛予小劍因贈，則是以 。前者，詩中有“刀”，手中無刀；后者，手中有劍，詩中無“劍”。 （2）簡答：詩人贈予姚秀才的只是一柄熠熠閃光的寶劍嗎？結(jié)合詩句，說說你的看法。7、閱讀下面的詩歌，回答問題。劍門道中遇微雨 陸游衣上征塵雜酒痕，遠游無處不銷魂。此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門。 注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩。 聯(lián)系注釋，可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含 義？ 第三句是一個問句，第四句是如何回應(yīng)的？從中可以看出詩人什么思想感情？ 最后兩句在感情的表達上有什么特點？該詩的整體風格是怎樣的？ 8、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（6分）涼州詞 王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。首句寫詩人眺望黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是；使畫面具有動感的關(guān)鍵詞是 ；第二句寫塞上孤城及環(huán)境。從表現(xiàn)孤城的角度看，這一句運用了 的手法。(3分)這首詩如一幅畫卷。如果說孤城是畫卷的主體部分，那么首句與孤城是什么關(guān)系？（1分）請用簡潔的語言概括這首詩的意境。(2分)答案;一、（1）作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結(jié)合詩句具體分析。 答：作者采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情。） （2）古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準確傳神，請分別予以簡要分析。 答：用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。二、 語言樸素無華而又高度概括，首句用了一個“獨”字，兩個“異”字，渲染出詩人怎樣的情感？ 答：首句用了一個“獨”字，兩個“異”字，渲染出詩人在異鄉(xiāng)作客的生疏不適的孤獨感。 后人評價“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩在全詩中“曲折有致，出乎常情”，對這一評價請簡要闡述你的鑒賞體會。 答：A?！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩挑選出重陽登高和茱萸插頭兩個意象，抒情一反一二句詩的直抒胸臆，顯得深沉含蓄。 B。本為詩人思念兄弟，卻以“遙知”二句翻轉(zhuǎn)一面，化出幻覺，寫家鄉(xiāng)的兄弟為失落詩人而遺憾不已。詩人把“我思人”的情緒，折射為“人思我”的幻覺，似乎自己“獨在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說，反倒是兄弟們“少一人”的缺憾更須體貼。這正是這兩句的出乎常情之處，它使情感更加深沉而余味無窮。三、答：內(nèi)容：（1）都表達了作者由于見到去年相似的景物而觸發(fā)的對人的思念；（2）都流露出物是人非的感傷。 寫法：（1）都是在第三四句點明題旨，深化意境；（2）都拿去年與今年相比。四、 答：（1）詩人見梨花而“惆悵”是因為他感到春光易逝，人生短促。（梨花盛開、柳色深青遠是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促）（2）不能改為“桃光爛熳”，因為“梨花淡白”是緊扣詩題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩就變成寫桃花了。“花滿城”也就成了“桃花滿城”了。五、 答：詩歌的開頭兩句的景物描寫有兩點作用： A、作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛?！把U裊”寫其微風吹拂的動態(tài)，崇光是高潔美麗的；B、暗示出作者幽寂孤獨的心理。 答：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽為“造語之奇，構(gòu)思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩人的想象里，海棠花也和人一樣，會在深夜睡去，因此，特地點燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語。同時，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（花下醉）卻又無斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。六、答：（1）受到壓抑的正義感 流水比喻古代傳下來的寶劍（共3分。第處，1分；第處，2分，缺“古代傳下來”扣1分。填寫的文字意思對即可。）（2）解答指要：末句“勿薄細碎仇”，是贈劍時的囑咐；“薄”，迫近。（3分。抓住末句，言之成理即可。）七、答： 征塵表示難忘征戰(zhàn)生活；酒痕表達作者離開前線的遺憾和無奈，只能以酒消愁。 第四句沒有正面回答第三句的問題，轉(zhuǎn)而寫景，以景襯情，意在借景抒情。因為詩人的愿望是做一個戰(zhàn)士，到前線為國殺敵，可