四年級下冊語文教學(xué)設(shè)計-語文園地五 習(xí)作：母愛｜語文S版.doc

教學(xué)設(shè)計 尹思奕教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會觀察生活，體會母愛。2. 選取典型材料，表達(dá)真情實(shí)感。3. 能在學(xué)習(xí)寫作技巧的同時，從生活細(xì)微小事中感受到母愛的偉大，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。教學(xué)重點(diǎn):1. 多側(cè)面認(rèn)識、感知母愛。 2. 能運(yùn)用寫作方法寫出事例中體現(xiàn)母愛的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。3. 培養(yǎng)用典型材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會觀察生活，用心體會母親的愛，用流暢的語言輔以寫作技巧，通過一件典型事例表達(dá)母愛。教學(xué)準(zhǔn)備:1.自制幻燈片課件。2.有關(guān)母愛的歌曲燭光里的媽媽純音樂版。3.學(xué)生搜集有關(guān)母愛的事例、故事等資料。 一、 導(dǎo)入 尹老師走上講臺四年，見過許多同學(xué)的母親，她們外表不同、性格各異，教育孩子的理念也各有千秋。這些不同的女性，有一個共同的名字，那就是母親。今天我們來上一節(jié)以母愛為主題的習(xí)作課。二、 賞名篇，學(xué)方法首先來回憶一下我們學(xué)過的贊美母愛的古詩游子吟。誰能背誦？這首詩大家熟悉嗎?老師要來考考大家。從這首詩你看出了什么？你是從哪兒看出來的？分享的時候盡量使用“我從 看出了 ”的句式，分享時避免重復(fù)。我從“慈母手中線，游子身上衣”看出這首詩寫的是母親在為游子縫制衣服。我從“臨行”一詞看出這位母親是在游子臨行前的晚上為游子縫制衣服。我從“意恐遲遲歸”看出她在為游子縫制新衣時心里擔(dān)心游子歸來的太遲。對母親內(nèi)心活動的描寫。我從詩中“密密縫”一詞看出了母親是怎樣為孩子縫制新衣的?？p是動作描寫老師改成“臨行用心縫”好不好？密密具體寫出了如何用心。我從“誰言寸草心，報得三春暉？”這句詩看出作者運(yùn)用了反問、比喻的修辭手法。改成陳述句“都言寸草心，難報三春暉”，好不好？我從“誰言寸草心，報得三春暉？”這句詩，感受到了母愛的無私和偉大。大詩人孟郊寫的游子吟，千百年來，廣為傳頌，這是為什么呢？其實(shí)同學(xué)們剛才已經(jīng)領(lǐng)悟到了他的寫作技巧，咱們一起來梳理一下。除了這些，你還知道哪些寫作技巧呢？總的來說，詩人孟郊寫詩時做到了言之有事，言之有情，言之有法。三、 我口說我心母親為游子縫制新衣，只是一件平凡的小事卻讓我們感受到了母愛的偉大！我們的母親也為我們做過許多諸如此類的事情，讓我們走進(jìn)回憶的花園，摘取一朵母愛的小花，和大家一起分享媽媽為我們做過的事情吧！現(xiàn)在請同學(xué)們分成四人小組，進(jìn)行交流討論，說一說你想寫什么事，想怎樣寫，每組推選一位代表發(fā)言。四、我手寫我心剛才大家暢所欲言，分享了你和母親之間的故事。接下來大家用手中的筆，寫出母親對你的愛。不用寫開頭和結(jié)尾，在習(xí)作中運(yùn)用以上方法，把事情寫清楚、具體、感人。哪位同學(xué)愿意先讀讀自己的習(xí)作? 師生點(diǎn)評。(2-3人)。 在游子吟中，詩人把母愛比作春天的陽光，老師覺得母愛像 你覺得母愛像什么呢？練習(xí)句式一母愛像 。我們來練習(xí)句式二母愛是 。這兩個句式對母愛進(jìn)行了總結(jié)，你可以用這兩個句式做開頭或者結(jié)尾。當(dāng)然你有自己風(fēng)格的開頭結(jié)尾也非常棒。五、布置作業(yè):好文章都是改出來的，課后請同