四年級(jí)下冊(cè)課文內(nèi)容冀教版.doc

四年級(jí)下冊(cè)課文總復(fù)習(xí)1、宿新市徐公店的作者是 朝詩人 ，為我們描繪了一幅 。這首詩描寫了南方農(nóng)村的 （季節(jié)）景色。表達(dá)了詩人 之情。2、清平樂的作者是 朝 。這首詞為我們描繪了 ，表達(dá)了 我還知道詞牌名有: 、 。3、天窗通過敘述天窗給孩子們 ，贊美了孩子們的童真。“這小小的天窗是作者唯一的慰藉”是因?yàn)?。4、蘆葉船這篇課文圍繞蘆葉船寫了三件事：1 ；2 ；3 。5、女孩兒烏塔這篇課文是按 順序?qū)懙?。烏塔是一個(gè) 的孩子。6、我們家的貓作者是 ，原名 。本文通過描寫貓 和 的特點(diǎn)，表達(dá)了作者 之情。大貓的 古怪表現(xiàn)在它既 又 。雖然貪玩兒卻又非常 ；它高興時(shí) ，不高興時(shí) ，它什么都 ，卻又很 。小貓的 （特點(diǎn)）表現(xiàn)在 、 。7、小獅子愛爾莎線索是小獅子的（ ）（ ）（ ），按小獅子愛爾莎的 記敘的。寫“我”把愛爾莎送回大自然是按 順序描述的。8、老人和鳥這篇課文是按 順序?qū)懙摹Ｎ恼乱曾B兒對(duì)老人（ ）（ ）（ ）（ ）（情感變化）這一線索寫的。這篇課文告訴我們：“ ”的道理。保護(hù)環(huán)境的公益廣告： 。9、自然之道這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。告訴我們：大自然中的萬事萬物都有自己存在的道理，這個(gè)生存的法則和規(guī)律是不能違背的。我們應(yīng)該遵循其規(guī)律，了解自然，尊重自然，才不會(huì)好心辦壞事。10、鎖不住的心中的“我”是一個(gè) 的孩子。11、小溪流的歌是一篇童話。小溪流的成長(zhǎng)過程是（ ）。小溪流代表了 的人；“枯樹樁”、“烏鴉”和“泥沙”則代表了 的人。“小溪流的歌”是一首 的歌， 的歌， 的歌， 的歌。12、成長(zhǎng)一課中約翰是一個(gè) 的孩子，這篇課文告訴我們： 13、阿諾德是一個(gè) 的人；布魯諾是一個(gè) 的人。學(xué)完這篇課文，你得到了哪些啟示？啟示一： 啟示二： 14、頤和園是按照 順序，記敘了頤和園的美麗景色。游覽順序是： 。作者使用“ ”的方法，介紹了 、 、 的景色。通過“ 、 、 、 、 、 ”這些寫游覽過程的詞語，把各個(gè)景點(diǎn)串聯(lián)在一起。頤和園的特點(diǎn)是： ，全文采用了“ ”的結(jié)構(gòu)。第一自然段總述 ，與結(jié)尾呼應(yīng)。15、東北大森林是一篇寫 的散文，按照 順序，圍繞“ ”（中心句），描繪了東北大森林一年四季的美麗景色。課文結(jié)構(gòu)是 。 16、水鄉(xiāng)行作者以“ ”為線索，由遠(yuǎn)及近寫了 的過程，意境優(yōu)美。把水鄉(xiāng)的景之美、靜之美、物之美、人之勤、情之美寫得有味有趣。水鄉(xiāng)給我留下了（景美、境靜、人勤）的印象。17、威尼斯的小艇通過介紹威尼斯 、 、 ，為我們展示了威尼斯這座水上城市獨(dú)特的自然民俗風(fēng)情。18、向衛(wèi)星求救這篇課文是按 順序?qū)懙?，告訴我們高速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，激發(fā)我們 。19、妙趣橫生的太空生活是一篇 性的科普文章，從 方面，介紹了宇航員 的太空生活。20、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地講的是意大利著名科學(xué)家 青年時(shí)代不迷信權(quán)威，敢于提出問題，以認(rèn)真的態(tài)度研究科學(xué)的故事，教育我們要 。伽利略是一個(gè) 的人。21、別踩了這朵小花全詩采用第 人稱。 通過描寫“小黃花”的生長(zhǎng)過程可以看出冰心奶奶是 的人，她曾說：“ ”。她告訴小朋友們要 。22、再寄小讀者是一篇書信形式的通訊。在這篇通訊中，冰心向小朋友介紹了（繼續(xù)為兒童寫作、繼續(xù)寫作的心情、祖國(guó)三十年的巨大變化）三方面內(nèi)容。23、只揀兒童多處行是一篇散文，描寫游園時(shí)遇見很多的小朋友并與他們一起游覽、對(duì)話的事，表現(xiàn)了冰心奶奶對(duì)少年兒童的喜愛之情以及寄托的希望24、冰心童年的大舞臺(tái)指的是營(yíng)房、旗臺(tái)、炮臺(tái)、碼頭、和周圍的海邊、山上，是冰心童年時(shí)期的活動(dòng)舞臺(tái)，她在這里度過了歡暢自由的童年時(shí)光。25、本冊(cè)書中，我跟隨課文認(rèn)識(shí)了 的約翰； 的烏塔； 的阿諾德； 的布魯諾； 的伽利略； 的冰心。答案：1、宿新市徐公店的作者是宋朝詩人楊萬里，他為我們描繪了一幅兒童追春圖。這首詩描寫了南方農(nóng)村的暮春景色。表達(dá)了詩人對(duì)春天和鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。2、清平樂的作者是宋朝辛棄疾。這首詞為我們描繪了一幅江南勞作的圖景，表達(dá)了作者對(duì)美好、悠閑的田園生活的向往和熱愛。我還知道詞牌名有:念奴嬌、沁園春、浪淘沙、卜算子、菩薩蠻、漁歌子、如夢(mèng)令、憶江南、西江月、永遇樂、蝶戀花、水調(diào)歌頭、浣溪沙、一剪梅、滿江紅。3、天窗通過敘述天窗給孩子們帶來的豐富的想象和慰藉，贊美了孩子們的童真。 “這小小的天窗是作者唯一的慰藉”是因?yàn)椋ㄟ@小小的一方天窗，讓你看到的很少卻想到很多很多，是心靈的慰藉。這也是孩子最快樂的時(shí)候，以至于多年以后作者還是抹不去這塊記憶，這也許是他放飛理想的開始。）4、蘆葉船這篇課文圍繞蘆葉船寫了三件事：一、是“我們”經(jīng)常在家鄉(xiāng)的豎河邊用蘆葦做成船，并把它放在河中央，看著它遠(yuǎn)航。二、是“我們”在放學(xué)回來的路上尋找頭一天坐的船，并且展開美好的聯(lián)想。三、是在一個(gè)星期天，“我”陪表兄到長(zhǎng)江邊上放蘆葉船，他做的蘆葉船順豐頂狼，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，“我”驚喜萬分。5、女孩兒烏塔這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。烏塔是一個(gè)見多識(shí)廣、經(jīng)驗(yàn)豐富、有計(jì)劃、膽大心細(xì)、獨(dú)立生活能力強(qiáng)、勇于實(shí)踐的孩子。6、我們家的貓作者是老舍，原名舒慶春。本文通過描寫貓的性格古怪和它小時(shí)候的逗人喜愛，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。大貓的（性格古怪）表現(xiàn)在它既（老實(shí)）又（貪玩）。雖然（貪玩）卻又非常（盡職）；它高興時(shí)（溫柔可親），不高興時(shí)（一聲不出），它什么都（怕），卻又很（勇猛）。小貓的（淘氣可愛）表現(xiàn)在它（生氣勃勃）、（天真）。7、小獅子愛爾莎線索是小獅子的出生成長(zhǎng)回到大自然，是按小獅子愛爾莎的成長(zhǎng)過程記敘的。課文寫“我”把愛爾莎送回大自然這個(gè)過程是按事情發(fā)展順序。8、老人和鳥這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹Ｎ恼乱曾B兒對(duì)老人由懷疑信任親密無間感情深厚（感情變化）線索寫的。這篇課文告訴我們：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的道理。9、自然之道這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。告訴我們：大自然中的萬事萬物都有自己的規(guī)律，不能隨意破壞；我們應(yīng)該遵循其規(guī)律，尊重自然，才不會(huì)好心辦壞事。10、鎖不住的心中的“我”是一個(gè)（懂事、活潑、頑皮、渴望親近大自然）的孩子11、小溪流的歌是一篇童話。小溪流的成長(zhǎng)過程是（小溪流小河大江海洋）。小溪流代表了樂觀向上、自強(qiáng)不息、不知疲倦、堅(jiān)持不懈、迎難而上的人?！翱輼錁丁?、“烏鴉”和“泥沙”代表了消極懈怠、不思進(jìn)取、怨天尤人、缺乏毅力的人。 “小溪流的歌”是一首快樂的歌，勇往直前的歌，積極進(jìn)取的歌，永不懈怠的歌。12、成長(zhǎng)一課中約翰是一個(gè)懂事、勤勞、節(jié)儉、自尊要強(qiáng)的孩子。這篇課文告訴我們：只有在勞動(dòng)中磨煉自己，才有利于我們的成長(zhǎng)。13、阿諾德是一個(gè)有思想、有創(chuàng)造性，做事周密，有遠(yuǎn)見卓識(shí)的人。布魯諾是一個(gè)墨守成規(guī)，缺乏主見，目光短淺的人。學(xué)完這篇課文，你得到了哪些啟示？啟示一：做事情要顧全大局、看的長(zhǎng)遠(yuǎn)，以發(fā)展的眼光的看問題。啟示二：做事情不能只顧眼前利益，要善于動(dòng)腦筋思考，學(xué)會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。14、頤和園這篇課文是按照游覽順序，記敘了頤和園的美麗景色。游覽順序是：長(zhǎng)廊萬壽山昆明湖十七孔橋。作者使用“移步換景”的方法，介紹了長(zhǎng)廊、萬壽山、昆明湖的景色。通過“進(jìn)了、繞過、來到、走完、登上、下來”這些寫游覽過程的詞語，又把各個(gè)景點(diǎn)串聯(lián)在一起，頤和園的特點(diǎn)是：大而美。全文采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)。第一自然段總述頤和園的美麗，與結(jié)尾呼應(yīng)。15、東北大森林是一篇寫景的散文。作者按照時(shí)間的順序，圍繞“ ”描繪了東北大森林一年四季的美麗景色。課文結(jié)構(gòu)是總分總。16、水鄉(xiāng)行作者以“行”為線索貫穿全詩，由遠(yuǎn)及近寫了進(jìn)水鄉(xiāng)游水鄉(xiāng)出水鄉(xiāng)的過程，意境優(yōu)美。17、威尼斯的小艇通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫高超的駕駛技術(shù)、小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上城市獨(dú)特的自然民俗風(fēng)情。18、向衛(wèi)星求救這篇課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。告訴我們高速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，從而激發(fā)我們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。19、妙趣橫生的太空生活是一篇說明性的科普文章，從生活環(huán)境、行走、吃住、睡覺及從太空看地球的景象等幾方面，向人們介紹了宇航員妙趣橫生的太空生活。20、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地講的是意大利著名科學(xué)家伽利略青年時(shí)代不迷信權(quán)威，敢于提出問題