四年級數(shù)學下冊單元試卷分析.doc

四年級數(shù)學下冊單元試卷分析 陳義小學：張嫻霞一、命題范圍及特點四年級數(shù)學下冊各單元試卷包括3各部分內(nèi)容：基礎知識、基本應用、解決問題。試題類型分為：填空題、判斷題、選擇題、計算題、操作題、解決問題等，基本涵蓋了所學內(nèi)容，試題重視基礎知識、基本技能及解決問題的能力的考查。體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準的合理性。總體來說，試題難易適中，設計合理，適合中上學生解答。從總體上看，檢測反映了本班近段時間的學習情況，從成績上看，大部分學生考得不是很理想。失分主要在計算題和解決問題上，存在的問題是粗心，計算掌握不扎實，兩步計算的解決問題的題目，不認真審題。二、失分情況及分析：1、判斷和選擇題目中，學生出錯的較少。2、操作題作圖不規(guī)范。方向不明確，圖上畫法不準確。3、解決問題錯誤率較高，表現(xiàn)為:不認真分析數(shù)量關系，理解能力差，或綜合能力不強。原因可能是沒有認真讀題 ，理解問題的最后要求。也可能是受原來解題思維定勢影響。由于數(shù)學科目邏輯性較強，同時部分學生理解、計算能力差，學習比較吃力，加之個別學生性格內(nèi)向老實，有問題不主動問老師，因而較難取得較好成績?？荚嚤┞冻龅膯栴}：應用題不求甚解、盲目亂列式子，四則混合的計算能力太差，也存在看錯題、看錯數(shù)字的馬虎現(xiàn)象。 5、計算能力差。計算部分出錯比較多的是“下面各題怎樣簡便就怎樣計算”，學生扣分較多，分析其原因：簡便計算的方法掌握不夠牢固，練習量不足，因而沒有形成靈活的計算技能，還有學生的學習態(tài)度和良好的計算習慣（如計算后的檢驗習慣）都有很大關系。三、改進的措施1、針對學生計算能力相對薄弱，合理安排有關計算的練習，練習是運算技能形成的基本途徑,學生的運算技能是通過練習而形成的。但是，練習不是機械地重復，而是有目的、有計劃、有指導的學習活動。因此練習時應注意以下幾個方面：（1）明確目的。在練習前，教師要向?qū)W生詳細講明練習目的和具體要求。只有當學生明確了練習目的后，才能產(chǎn)生自覺進行練習的內(nèi)在動力。（2）有針對性。教師必須善于抓住學生在運算中出現(xiàn)的一些典型錯誤，通過有針對性地練習，使學生糾正錯誤。（3）突出重點。題海戰(zhàn)術、盲目多練并不能促進運算技能的形成。教師要精選習題，突出重點地進行練習。（4）形式多樣。練習形式多樣，不僅可以提高學生練習的興趣，集中學生的注意力，而且還可以培養(yǎng)學生在運算過程中靈活運用知識的能力。2、針對大部分學生解題缺少方法或方法不夠靈活的問題，在重視基礎教學的同時，適當增加一些開放性題目的練習，以開闊學生的思路，期望能以此提高學生解題的靈活性。3、要加強數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要