試講課件 幼兒培訓(xùn)網(wǎng)課.doc

課程名稱6Y-2-1教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程開(kāi)場(chǎng)問(wèn)候?qū)氩糠郑簹g迎小朋友加入“成長(zhǎng)保注意力課堂 ”，我是注意力訓(xùn)練師-XX老師，今天XX老師需要XXX小朋友幫忙一起進(jìn)行注意游戲大闖關(guān)，加油哦!我們開(kāi)始吧。游戲一：聽(tīng)覺(jué)記憶：請(qǐng)小朋友和老師做一個(gè)游戲：1、 小朋友天天上學(xué)，學(xué)校里都有什么，有沒(méi)有觀察過(guò)呀？（可以讓孩子舉幾個(gè)例子有什么）。2、 現(xiàn)在老師要和你一起玩一個(gè)游戲（如果媽媽在，也邀請(qǐng)媽媽一起做）。請(qǐng)你聽(tīng)好老師的口令哦：“學(xué)校里有什么？學(xué)校里有XX”。3、 老師和孩子一起玩這個(gè)游戲，每一個(gè)人要在這個(gè)句子后面增加一個(gè)不一樣的內(nèi)容，而且需要從第一個(gè)人的內(nèi)容開(kāi)始重復(fù)，例如：“學(xué)校里有什么？幼兒園有小朋友，幼兒園有老師，幼兒園有操場(chǎng)”4、 老師給出范例后，可以用其他的內(nèi)容重復(fù)游戲，比如家里、動(dòng)物園、天空等等，可以挑孩子喜歡的內(nèi)容來(lái)做這個(gè)游戲。5、 玩1-2組，后，可以大概觀察到孩子能記住幾樣內(nèi)容。在適當(dāng)增加1/2個(gè)內(nèi)容之后停下來(lái)，讓孩子大致復(fù)述一下剛才說(shuō)過(guò)的內(nèi)容。并以這些內(nèi)容組成一段小故事，要求不要遺留下任何一項(xiàng)。 這一環(huán)節(jié)一方面鍛煉孩子的聽(tīng)覺(jué)注意和聽(tīng)覺(jué)記憶，一方面也是拓展知識(shí)面和想象力的游戲，可以讓孩子和家長(zhǎng)經(jīng)常玩。同時(shí)，增加孩子的語(yǔ)言邏輯能力與表達(dá)?！究偨Y(jié)】：聽(tīng)覺(jué)記憶穩(wěn)定性的練習(xí)利于提升小朋友記憶速度和反應(yīng)能力，為入學(xué)后文字聽(tīng)課抓重點(diǎn)和回憶式復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。同時(shí)也是鍛煉孩子的肢體語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)一定要重視，多加練習(xí)。此外，這個(gè)游戲還有中間邏輯性的內(nèi)容。游戲二：數(shù)一數(shù)1、 本環(huán)節(jié)主要考驗(yàn)孩子是視覺(jué)分辨、視覺(jué)穩(wěn)定性以及思維邏輯。該環(huán)節(jié)表現(xiàn)比較好的孩子，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)理解比較快，考試中也不易看漏題。2、 該環(huán)節(jié)主要是孩子概念理解、延伸以及視覺(jué)注意的結(jié)合能力，5-6歲的孩子需要達(dá)到形狀的認(rèn)知理解，顏色的認(rèn)識(shí)，和規(guī)律的總結(jié)運(yùn)用。老師根據(jù)例子中的題型，再延伸出同類的題目2-3題，以擴(kuò)充課程內(nèi)容和作業(yè)內(nèi)容。比如數(shù)連接方塊等。3、【例1】：老師要給你看一組圖形，你要仔細(xì)觀察這些圖片，然后老師有一些問(wèn)題要問(wèn)你?！締?wèn)題（階段一）】l 每個(gè)圖形各有幾個(gè)花瓣？l 花瓣最多的是哪個(gè)？（黑色和橙色，各有8個(gè)）l （可蓋上圖片）綠色的圖形有幾個(gè)花瓣？l （可蓋上圖片）花瓣最少的花朵是什么顏色？（藍(lán)色和粉色，都是三瓣）【問(wèn)題（階段二）】l （蓋上圖片）你還記得花瓣最多的圖形是什么顏色/在哪個(gè)位置（第幾排第幾個(gè)）嗎？l 那么花瓣最少的圖形呢？l 黑色的花在第幾排第幾個(gè)？【例2】：【問(wèn)題（拓展）】l 根據(jù)例1提類似問(wèn)題。l 葉子數(shù)量超過(guò)10的有幾個(gè)？（可蓋住題卡提問(wèn)，2個(gè)）l 這張圖上一共有幾個(gè)圖案？l 有哪些圖案的葉子數(shù)目是一樣的？（1片、2片、4片出現(xiàn)3次。）l （可蓋住題卡提問(wèn)）有哪些顏色的圖案出現(xiàn)了不止一次？（白、綠、紅、黃、粉）l 黑色的圖案在第幾行第幾個(gè)？游戲三：?jiǎn)栴}解決：一共多少人？1、 老師先請(qǐng)小朋友說(shuō)出三個(gè)經(jīng)常一起玩的小伙伴的名字。2、 現(xiàn)在你們要玩抓人游戲，你要抓住AXX/BXX/CXX這幾個(gè)小朋友，老師要考考你，你們一共是多少人一起玩游戲呀？（4個(gè)）3、 現(xiàn)在AXX被媽媽叫回家了，現(xiàn)在剩下哪幾個(gè)小朋友？（BXX,CXX，和正在上課的小朋友，一共3人。）4、 你很機(jī)智！現(xiàn)在老師要給你講一個(gè)王二買(mǎi)驢的故事，相信你一定能幫助王二破解他的謎題：l 從前有個(gè)叫王三的人，想做毛驢生意。他拿了一筆錢(qián)，高高興興地來(lái)到了集市上，買(mǎi)下了五頭小毛驢。王三騎上小毛驢樂(lè)顛顛地往家走。l 他一邊走一邊想：“我回家把驢賣(mài)了，就可以賺不少錢(qián)呢！”他一邊走一邊尋思著：“這五頭驢能賺??？一、二、 三、 四。怎么只剩下四頭驢了？！”他趕緊從毛驢上跳下來(lái)，連忙又?jǐn)?shù)了一遍：“一、二、三、四、五。哎？奇怪了！沒(méi)少?。∈俏孱^驢。剛才我眼花了？”他搖搖頭，又坐上了毛驢：“明明是一、二、三、四??？怎么又少了一頭驢？！”他急忙又?jǐn)?shù)了一遍：“一、二、三、四、五。奇怪，是五頭啊！哦只要我騎上驢就會(huì)少一頭！”l 最后，他想了一下說(shuō)：“嗯，算了，我不騎驢了。這樣就不會(huì)少了！”【提問(wèn)】：王二明明買(mǎi)了5頭驢，為什么他一會(huì)數(shù)的是4頭驢，一會(huì)數(shù)的是5頭驢呢？你知道答案嗎？【引申】這個(gè)故事的名字叫騎驢找驢。 【拓展】例1：幼兒園發(fā)衣服，老師請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)一下你們小組的衣服的尺碼。你們組里有3個(gè)男生來(lái)向你報(bào)告，有2個(gè)女生向你報(bào)告?！咎釂?wèn)】：l 你們小組一共需要多少件衣服？（6件）l 需要幾件男生衣服和幾件女生衣服？（根據(jù)孩子的性別來(lái)確定答案。） 這類題型一方面主要是從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)看孩子的體系思維，另一方面又和生活相關(guān)。孩子剛開(kāi)始接觸這類題目的時(shí)候，老師可以鼓勵(lì)孩子用繪畫(huà)標(biāo)注的形式去解題。經(jīng)過(guò)練習(xí)之后，在嘗試不畫(huà)圖直接思考答案。 此類題型老