筆算除法1 (2).doc

筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)襄陽(yáng)市第四十一中 焦麗教學(xué)內(nèi)容：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元8183頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行筆算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。2、 經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算過(guò)程，體驗(yàn)遷移的思想方法。3、 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：確定商的正確書寫位置。 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：在學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程中理解算理。教學(xué)過(guò)程：課前欣賞一段襄陽(yáng)市宣傳片視頻，師旁白：襄陽(yáng)是一座歷史悠久的文化古城，它擁有二千八百多年的歷史，是一座國(guó)家級(jí)歷史文化名城。自古以來(lái)就是商賈云集、兵家必爭(zhēng)之地；膾炙人口的三國(guó)演義一百二十回里就有三十二回發(fā)生在這里；一代名人諸葛亮就在這里躬耕謀劃天下三分。如今的襄陽(yáng)已經(jīng)成為一座現(xiàn)代化的大都市并被評(píng)為十大魅力城市！一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們好，剛才的視頻里你們看到了哪些襄陽(yáng)的名勝古跡？生：古隆中、夫人城、小北門、昭明臺(tái)師：是啊，我們襄陽(yáng)有這么多名勝古跡，而且變得越來(lái)越美麗，吸引了很多外地的朋友到襄陽(yáng)來(lái)旅游，據(jù)統(tǒng)計(jì)今年十一黃金周期間襄陽(yáng)接待了四萬(wàn)多人次，其中古隆中就接待了兩萬(wàn)多人，這給我們的景點(diǎn)帶來(lái)了很大的壓力，市政府為了緩解今后的壓力，準(zhǔn)備培養(yǎng)一批小小志愿者，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?生：愿意師：當(dāng)志愿者可不是那么好當(dāng)?shù)?，不光有熱情還需要有快速的反應(yīng)能力及良好的素質(zhì)，那就考察一下你們的反應(yīng)能力吧！1、多媒體出示： 20（ ）64 30（ ）190（為后面的試商做鋪墊） 50（ ）121 80（ ）4052、師：同學(xué)們的反應(yīng)能力都不錯(cuò)，那就考察一下你們的筆算能力吧!（請(qǐng)兩名同學(xué)到黑板上板演，其他同學(xué)在答題紙上練習(xí)。）完成后說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。請(qǐng)看這兩道題，第一題是哪位同學(xué)做的？好，說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程？生1：6除以3，（師：這是6個(gè)十除以3,十位上商上2，好接著說(shuō)），2落下來(lái)，2除以4，不夠除個(gè)位上商0。所以商是20余數(shù)是2。第二題誰(shuí)做的? 好，你也來(lái)說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。生2：6除以7不夠除（師：6個(gè)十除以7不夠除也就是不夠商一個(gè)十，就看前兩位）62除以7，個(gè)位上商8，所以商是8余數(shù)是6?？偨Y(jié)：恩，剛才我們筆算了除數(shù)是一位數(shù)的除法，大家做的不錯(cuò)，知道了除數(shù)是一位數(shù)的除法我們是從高位除起，先看被除數(shù)的前一位，前一位不夠除，就看前兩位。過(guò)渡語(yǔ)：恭喜你們！你們?nèi)客ㄟ^(guò)了測(cè)試！四年級(jí)同學(xué)共選出了62名志愿者，今天我們就到古隆中實(shí)習(xí)一天吧！表現(xiàn)好的同學(xué)有機(jī)會(huì)得到志愿者手環(huán)（啪啪圈）呦!二、新授部分一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、師：那我們?cè)趺慈ヂ≈心兀?生：坐車。師：你們看。（課件出示情境圖） 這個(gè)問(wèn)題你會(huì)求嗎？誰(shuí)能把算式列出來(lái)？（指名說(shuō)）結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書：6230問(wèn)：你們同意嗎？（同意）板書后，問(wèn)：這里為什么用除法計(jì)算呢？指名說(shuō)后師小結(jié)： 62名同學(xué)，每30人一輛車，可以坐滿幾輛車？就是看總數(shù)里（指62）有幾個(gè)30 ，那就可以坐滿幾輛車，所以用除法計(jì)算。教學(xué)例11、下面咱們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：有62名同學(xué)去古隆中，每30人坐一輛車，可以坐滿幾輛車？（多媒體出示）你是用什么方法算出來(lái)的？（估算）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估的？學(xué)生估算生1：把62看成60，60里有2個(gè)30 ，所以可以坐滿2輛車。（同意嗎？同意）教師板書同步跟進(jìn)：6260 62302我們用估算求出了可以坐滿2輛車，想一想還可以用什么方法算呢？學(xué)生思考后指名回答。（筆算）師：對(duì)，我們還可以用豎式計(jì)算。（板書 ）師：觀察這個(gè)豎式與剛才的 有什么區(qū)別？生：一個(gè)除數(shù)是一位數(shù)，另一個(gè)除數(shù)是兩位數(shù)。（你真是一個(gè)仔細(xì)的孩子，獎(jiǎng)你一個(gè)啪啪圈）師：出示課題：今天我們就來(lái)探究除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法。（板書課題）2、師：在除的時(shí)候，你們認(rèn)為是先看被除數(shù)的前一位呢？還是直接先看被除數(shù)的前兩位？生：直接先看前兩位。師：為什么？說(shuō)說(shuō)你的想法。生：因?yàn)槌龜?shù)是兩位數(shù)，如果看被除數(shù)的前一位數(shù)，肯定不夠除，所以直接看前兩位就行了。師：同意嗎？（同意），根據(jù)你們的想法，試著寫寫豎式；有困難的同學(xué)，可以看看大屏幕，老師給你們準(zhǔn)備的小棒圖3、展示學(xué)生A、B的豎式，請(qǐng)看大屏幕：課件出示：豎式的書寫問(wèn)：商寫在什么位置呢？（A）生1：寫在十位。生2：寫在個(gè)位。（B）生一致認(rèn)為寫在個(gè)位。（A）到底寫在哪一位上？（B）是不是在個(gè)位上？我們來(lái)看小棒圖，請(qǐng)看大屏幕。這里有62根小棒代表62名同學(xué)，每30人坐一輛車，那么我們分一分！課件演示分的過(guò)程。再看還剩幾人？（2人），還能再坐滿一輛車嗎？（不能）。為什么？（不夠30人。）通過(guò)剛才的分一分我們也知道可以坐滿2輛車，你們說(shuō)一說(shuō)那2應(yīng)該寫在什么位置？（個(gè)位）寫在十位上表示多少？（2個(gè)十）問(wèn)：這里能坐滿20輛車嗎？連10輛車也坐不滿，十位上不夠商1，也就是我們說(shuō)的不夠除，所以商2只能寫在-個(gè)位上。好現(xiàn)在請(qǐng)你把豎式補(bǔ)充完整。（學(xué)生獨(dú)立完成，指一名學(xué)生板書，完成橫式后的答案）做完后師指著豎式問(wèn)：你們是這樣做的嗎？學(xué)生都認(rèn)可，點(diǎn)課件演示完整豎式。師小結(jié)：老師也同意你們的觀點(diǎn)，按照你們總結(jié)的方法，在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法時(shí)，先用被除數(shù)的前兩位來(lái)除以除數(shù)，當(dāng)商是幾個(gè)一時(shí)，要寫在個(gè)位上。師：坐上車我們很快就來(lái)到了古隆中，管理員阿姨在等著我們呢！畫外音：同學(xué)們，歡迎歡迎，你們能來(lái)太好了，我正要給游客分發(fā)魅力襄陽(yáng)宣傳冊(cè)呢，快找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)幫幫我吧！師：我們看看管理員阿姨遇到什么問(wèn)題了？有140本宣傳冊(cè)，每人分發(fā)30本，需要幾個(gè)同學(xué)？還剩多少本？教學(xué)例21、我們來(lái)看-邊說(shuō)邊板書豎式，請(qǐng)同學(xué)們想一想被除數(shù)的前兩位不夠除時(shí)怎么辦?商應(yīng)該寫在哪一位上？2、指名說(shuō)一說(shuō)。生1：十位生2：個(gè)位商到底應(yīng)該寫在哪一位上？3、好，老師為你們提供了方格圖：一行有10格代表10本書，這里有14行表示140 本書，請(qǐng)你借助方格圖看看到底可以分給幾個(gè)同學(xué)？4、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視 ，收集作業(yè)，切換到展臺(tái)上5、（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)結(jié)果）你是怎么分的？（學(xué)生介紹）通過(guò)分知道可以分給4個(gè)同學(xué)，還剩20本。這還沒(méi)分完呢？能分給5個(gè)同學(xué)嗎？（不能）指名說(shuō)。指名說(shuō)試商的過(guò)程板書：304=120140 305=150140追問(wèn)：咱們知道了商是4，請(qǐng)你告訴大家商應(yīng)該寫在哪一位上？（個(gè)位）剛才有同學(xué)說(shuō)寫在十位上，如果寫在十位上表示什么？（40）可以分給40個(gè)同學(xué)嗎？（不能）一個(gè)十也沒(méi)有，14個(gè)十除以30不夠商1個(gè)十，我們就說(shuō)不夠除，所以商應(yīng)該寫在個(gè)位上。師：通過(guò)我們剛才的計(jì)算，除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算時(shí)先看被除數(shù)的（92上畫線）前兩位，被除數(shù)前兩位不夠除，我們就看前三位（指140），完成板書：商4寫在個(gè)位上，430等于120，140120余 20，（文字?jǐn)⑹觯?30等于120，我們分掉了120本書，還剩20 本）補(bǔ)充橫式答案。140本故事書可以分給4個(gè)同學(xué)，還剩20本。（粘貼口答）小結(jié)：剛才我們解決了兩個(gè)問(wèn)題，你們會(huì)做除數(shù)是兩位數(shù)的除法了嗎？在計(jì)算時(shí)，先看被除數(shù)的前兩位，前兩位不夠除就看前三位；試商時(shí)想：除數(shù)乘幾最接近被除數(shù)且不能大于被除數(shù)；余數(shù)要比除數(shù)小。（師帶著學(xué)生復(fù)述，劃線部分學(xué)生說(shuō)）三、鞏固練習(xí)師：有幾名同學(xué)去分發(fā)宣傳冊(cè)了，其他同學(xué)著急了，我們干什么??？別急，你們看師：在美麗的景區(qū)里有不和諧的風(fēng)景，小志愿者你們可以做些什么？生：把垃圾撿到垃圾箱里。師：如果你能把垃圾邊上的除法題做對(duì)，垃圾就會(huì)被撿進(jìn)垃圾箱里。（二）判斷改錯(cuò)師：愉快的一天很快就過(guò)去了，同學(xué)們走出風(fēng)景區(qū)，準(zhǔn)備坐車回去了，可是走出大門，又看到了不盡如人意的地方，是什么？生：在院墻上有小廣告。師：那我們?cè)趺崔k？（撕下來(lái)）那可不怎么好撕，如果你們能找出上面豎式當(dāng)中的錯(cuò)誤并改正過(guò)來(lái)，就容易撕下來(lái)了。課件出示：課件出示作業(yè)，停頓，請(qǐng)把你的想法和你的同桌小聲交流一下。2、誰(shuí)先來(lái)說(shuō)第一題？學(xué)生說(shuō)，教師注意糾正。后兩題方法同上。3、第1、2題小結(jié)：我們今后注意做除法時(shí)商的位置；2、3題小結(jié)：余數(shù)要比除數(shù)小。4、議一議：你認(rèn)為在做除數(shù)是兩位數(shù)的除法應(yīng)注意