高三地理試卷分析.doc

仲尼中學(xué) 高三地理期中考試試卷分析學(xué)科 地理 任課老師 王水仙 分析人數(shù)（班級(jí)）高三（4）班33人）一；考試類型：考試類型期中考試考試范圍必修1考試目的檢測(cè)前一階段的復(fù)習(xí)情況試題來源（或命題人）王水仙二；試卷特點(diǎn)：試卷考查范圍必修一的第1-4章知識(shí)點(diǎn)及分值l 地球與地圖及地球的宇宙環(huán)境 25分l 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換 25分l 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 25分l 自然環(huán)境對(duì)為類活動(dòng)的影響試卷結(jié)構(gòu)一、選擇題共25題共50分 二、綜合題4大題共50分 命題特點(diǎn)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查并提高學(xué)生分析問題能力。三；試題分析：1、 難度 （P=X/W ）難度0.7040.70.4占比例12%18%70%對(duì)試題評(píng)價(jià)從試題的考試的難度來說，其難度分布較合理。2、 區(qū)分度 【D=2（XBXL）/W】區(qū)分度D=2（45.3-27.3）/331.09評(píng) 價(jià) 區(qū)分度為1.09，大于0.45 該試卷的區(qū)分度比較好，能準(zhǔn)確區(qū)分出學(xué)習(xí)態(tài)度好與不好的學(xué)生。區(qū)分度等于2*（39%高分組平均分-39%低分組平均分）/人數(shù)四；試卷分析；1、 學(xué)生成績頻率分布情況優(yōu)秀率0%及格率97%低分率0%平均分74.1分?jǐn)?shù)段091019202930394049505960697079808990100人數(shù)009139100002、 次-數(shù)統(tǒng)計(jì)分布圖： 分析與評(píng)價(jià)： 從這次分析統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)分布，說明本試卷的難度的梯度不正常，較高難度的題目占的比例太高。3、 學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì)一、選擇題題號(hào)考查知識(shí)條目錯(cuò)例統(tǒng)計(jì)難度教學(xué)原因分析11、 化石能源對(duì)環(huán)境的影響A 0B 0C 31D 2094較容易題21、根據(jù)柱狀圖中能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)判斷省區(qū)A 9B 9C 2D 130.39無法根據(jù)能源生產(chǎn)結(jié)構(gòu)31、 地形的判讀A 14B 14C 1D 4042等高線與等深線的區(qū)分不了41、 地形圖中數(shù)值判讀時(shí)所遵循的原則“大于大的，小于小的”A 6B 0C 26D 1018負(fù)數(shù)的大小比較沒有掌握51、北京時(shí)間和當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)的區(qū)別A 16B 8C 5D 4049北京時(shí)間就是東經(jīng)120的地方時(shí)這一知識(shí)點(diǎn)概念模糊61、太陽高度角的計(jì)算A 0B 13C 10D 10030兩地的緯度差就是太陽高度角的差沒有理解71、通視問題A 3B 4C 25 D 10.761、河流的流向反映的就是地勢(shì)的高低情況沒有掌握2、山脊線和山谷線無法分辯8各種水體的補(bǔ)給方式A 9B 6C 6D 12 037明白地表水是由海拔高的地方流向海拔低的地方，不明白地下水流向也是海拔高到海拔低91、根據(jù)地質(zhì)構(gòu)造的特點(diǎn)判斷巖石的新老關(guān)系A(chǔ) 2B 8C 21D 2006不能所給出的信息來進(jìn)行判斷，或者說沒有讀完題目就開始做題101、向斜山的成因A 4B 4C 4D 170.51無法根據(jù)巖石彎曲方向判斷背斜或向斜111、讀懂天氣圖中的符號(hào)A 10B 10C 0D 130.48平時(shí)不注意對(duì)這方面知識(shí)的關(guān)注121、區(qū)別冷鋒和反氣旋的區(qū)別A 16B 0C 8D 90.48反氣旋有熱高壓和冷高壓之分，許多學(xué)生都不清楚131、考查熱帶氣候要符合哪幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)A 6B 3C 15D 90.45仔細(xì)程度不夠141、根據(jù)表格中所給出的數(shù)據(jù)，判斷是什么氣候2、氣候區(qū)面積大小與地形的關(guān)系A(chǔ) 6B 5C 21D 10.03氣候類型難以判斷151、根據(jù)等溫線的彎曲方向判斷太陽直射點(diǎn)所在的半球2、再根據(jù)圖中的文字信息判斷南北半球A 7B 9C 5D 120.21上課時(shí)提到的“點(diǎn)南陸南，點(diǎn)北陸北”沒有理解161、根據(jù)湖泊的調(diào)節(jié)作用判斷某點(diǎn)處在湖泊的上游地區(qū)還是下游地區(qū)2、判斷氣候類型A 7B 13C 5D 80.39河流的年徑流量的曲線看不懂171、人類的活動(dòng)所帶來的一系列環(huán)境問題A 33B 0C 0D 01.00容易題181、自然環(huán)境整體性特征A 1B 32C 0D 00.97容易題191、 根據(jù)山峰高度計(jì)算雪線高度2、自然帶和氣候之間的關(guān)系A(chǔ) 5B 17C 3D 80.09雪線的概念不清楚201、迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡的降水有明顯的差異A 3B 1C 5D 240.77山體兩側(cè)海拔高度相同理論上溫度相同。但水分卻不同，部分學(xué)生不知道用迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡來解釋降水特點(diǎn)211、考查讀三維坐標(biāo)的能力，A 3B 10C 16D 40.48找不到解答問題的突破口，不清楚用最熱月的溫度計(jì)算山麓溫度從而判斷這座山所在的省份221、考查看圖能力A 19B 9C 4D 10.58做題時(shí)細(xì)心程度不夠，或許考試時(shí)太緊張，直接從圖上能找到的答案都找不出來231、根據(jù)經(jīng)緯度和海拔高度判斷地理位置A 6B 1C 6D 200.61很多學(xué)生幾乎沒有地理輪廓概念241、判斷地理事物A 5B 8C 17D 30.90部分學(xué)生沒有認(rèn)真看，題目選擇的是不正確的答案251、根據(jù)氣溫和降水量圖判斷氣候A 3B 10C 2D 180.30沒有仔細(xì)看坐標(biāo)上面的單位261、根據(jù)所給出的圖中信息分析某地的氣候、地形特點(diǎn)以及制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的因素等2、從多角度分析工業(yè)形成的有利條件3、溫帶大陸性氣候的特征得分率為0.381、熱量條件和光照條件分不清楚2、氣候特征和氣候類型不辨3、不知道從圖表中找出信息271、根據(jù)等高線判斷河流的流向2、根據(jù)巖石的彎曲方向判斷地質(zhì)構(gòu)造3、根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力判斷南北半球4、根據(jù)氣候特點(diǎn)判斷湖泊蓄水量的多少得分率為0.171、等高線向高處凸為谷線，很多學(xué)生一直掌握不了2、不知道利用河床的陡和緩判斷地轉(zhuǎn)偏向力的偏轉(zhuǎn)方向3、無法運(yùn)用已有的條件判斷氣候281、 利用地圖和圖中的信息判斷地域分異規(guī)律2、各地域分異規(guī)律的成因得分率為0.261、 不讀圖下面的標(biāo)題2、 不完全看完題目291、 克里米亞地區(qū)的氣候類型及特征2、運(yùn)用大氣環(huán)流的知識(shí)分析兩地區(qū)的降水情況得分率為0.151、被試卷上的一些信息所左右2、大氣環(huán)流的概念不清晰本份試卷由四個(gè)學(xué)校的地理老師組合而成。題目絕大多數(shù)來自于多年來的高考卷，題目靈活度較大，很多學(xué)生都感覺較難，做下來之后，沒有幾個(gè)題目自己能完全確定正確的答案。批改下來的結(jié)束四個(gè)學(xué)校的學(xué)生沒有一個(gè)達(dá)到及格線。由此我覺得在高三第一輪復(fù)習(xí)階段，還是應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。1、立足基礎(chǔ)，做好基礎(chǔ)題目?；A(chǔ)知識(shí)是我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生智力、能力的基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)過程中要切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)好的地理概念，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的理解性教學(xué)。以便使學(xué)生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言。 2、一定要注意培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析圖的能力。地理圖表是地理學(xué)的“