實習(xí)支教演講稿.doc

對老師這個職業(yè)，最常用的一個比喻就是“紅燭”，燃燒自己，照亮別人，照這樣說，在校師生就是一根沒有點燃的新燭，而實習(xí)的過程就是將這根紅燭點亮完成它應(yīng)該完成的使命。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心，我愿用我的真心，換取孩子們的開心，帶著對工作的熱情，我來到了一直盼望的喀什鄉(xiāng)“雙語”幼兒園.在這里進行了為期五個月的實習(xí)生活。 當(dāng)我踏進幼兒園的大門時，我感到十分溫馨，但缺不了緊張。但面對那一張張可愛、活躍、單純的面孔，我感覺自己也變的單純、幼稚了，對于他們我不由自主的興奮起來。在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我被分到學(xué)前大班。這個班我擔(dān)任了語言、科學(xué)、社會等課程。在教學(xué)過程中，我學(xué)到了新教學(xué)方法和教學(xué)手段上，引入現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，建立了該課程新型的教學(xué)模式。1、教學(xué)模式改革的主要目的。教學(xué)模式的改革要有針對地解決以下問題：幼兒園課程的教學(xué)過于學(xué)術(shù)化，生動性不夠；知識傳授與現(xiàn)實政治結(jié)合不強，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)和思考的動力；教學(xué)手段落后，教學(xué)模式單一，教學(xué)方法陳舊；學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境較差，教與學(xué)的互動性不夠等問題。通過營造開放式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性；通過提供豐富網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源建立良好的學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境；通過交互式的教學(xué)方式增強教與學(xué)的互動性；通過科學(xué)的考核辦法反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)成果。2、課程教學(xué)實施具體措施。建立本課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主頁，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源。 制作本課程完整系統(tǒng)多媒體課件掛上校園網(wǎng)。 開辟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互功能，實現(xiàn)作業(yè)提交、輔導(dǎo)答疑、交流討論、考試考核等。安排社會實踐活動，如參加社會調(diào)查、參加教師相關(guān)課題研究、社區(qū)掛職鍛煉等。全課程教學(xué)課時安排比例為：專題面授15%，自主學(xué)習(xí)40%，討論交流30%，調(diào)查實踐10%，考試考核5%。 編制教學(xué)實施手冊，規(guī)范運行具體教學(xué)實施。 編制系統(tǒng)考核辦法，考核跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)全過程，采取過程績點積累積分的辦法。 課程考試采取網(wǎng)絡(luò)開放考試辦法，把知識掌握考核和實際分析運用結(jié)合起來。為有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主線，組織好練習(xí)、專題研討、實驗等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了進一步提高學(xué)生的獨立思考和獨立創(chuàng)新地解決實際問題，在課程建設(shè)過程中，特別加強了實驗環(huán)節(jié)。學(xué)生除了完成教學(xué)計劃內(nèi)的實驗外，還可參與課外的開放型實驗，以及用以開拓學(xué)生創(chuàng)新精神的課程設(shè)計和設(shè)計與實踐。課程除了提供簡明適用的實驗指導(dǎo)書和典型規(guī)范的實驗材料外，要求學(xué)生做好課前預(yù)備，做到心中有數(shù)或明確問題所在；每項實驗內(nèi)容的安排突出重點，著重交代清楚操作要領(lǐng)及實驗材料里有關(guān)的問題，絕大部分時間給學(xué)生獨立操作、觀察和研究。精心組織好每一堂實驗課，增強學(xué)生實踐能力。3課程教學(xué)的實施途徑。課程論教學(xué)以社會調(diào)查、案例分析、專題討論為主，其課程設(shè)計的思想是：融課程理念于幼兒園實際，運用比較手法及理論聯(lián)系實際的方法，培養(yǎng)學(xué)生的課程運用能力，樹立正確的課程觀。課程目標(biāo)是：深化對課程論教學(xué)中課程理念的理解，升華學(xué)生的課程思想，培養(yǎng)學(xué)生正確的課程觀念。 專題調(diào)查以小組為單位，分別從制度、文化兩個方面設(shè)計調(diào)查問卷，在調(diào)查過程中由教師指導(dǎo)調(diào)查要點，調(diào)查結(jié)束后由學(xué)生自主撰寫調(diào)查報告，在專題討論中，教師根據(jù)學(xué)生的政治敏感區(qū)域及政治成熟度，設(shè)計出幾個討論方向，并指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度將討論深入。4課程考核的方法。第一，考核以定性考核為主，定量與定性相結(jié)合，重點看參與程度，看調(diào)查報告（現(xiàn)場討論）的質(zhì)量。實踐課考核成績占課程成績的40%。第二，專題調(diào)查考核分為三部分：參與態(tài)度、調(diào)查問卷的質(zhì)量、調(diào)查報告的質(zhì)量。第三，專題討論的考核分為三部分：參與態(tài)度、發(fā)言提綱、現(xiàn)場討論。5課程的創(chuàng)新與特點。突出幼兒園課程論的“課程”特色，將課程理論與幼兒園實際相結(jié)合，將課程理論與課程實踐相比較，將理論課程與實踐課程相比較，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)該門課程的興趣，豐富該門課程的教學(xué)手段，優(yōu)化課程的教學(xué)平臺，實現(xiàn)課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實踐教學(xué)的有機結(jié)合，拓展教學(xué)視野，增強了教學(xué)的信度和效度。因此在這實習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱 他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)在實習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。在喀什鄉(xiāng)中心幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。其次：教育工作。面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不 好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次進步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。 另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任。這次的實習(xí)讓我第一次與幼兒親密接觸。這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺。讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)。同時，也親自的嘗試到了在一線奮斗的幼兒教師們的辛苦。 我把在實習(xí)期間的點點滴滴串連起來，在這樣短暫的五個月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地得到發(fā)展，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒操，要時刻著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重聽取有經(jīng)驗的老師的教導(dǎo)。并借鑒他們的方法，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定成為一名優(yōu)秀教師。本次實習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但他榮來的不光是物質(zhì)上的滿足，也給予了我精神上的需要。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器，實習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動中都能夠最大限度來發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的，為此我們要走一段不平之路。人生的種子依然種植在我們的心頭，我想以后我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會我很多新知識與經(jīng)