《生命生命》說課稿.doc

生命生命元氏縣 張景良尊敬的各位評委、各位老師：大家上午好！今天我說課的題目是生命 生命。下面我將從六個方面來說這節(jié)課。一、教材分析生命生命人教版小學四年級語文下冊第五單元中的一篇課文。這篇課文短小精悍，語言簡潔樸實，思想含蓄深邃，在第五單元“珍愛生命”專題中占有很重要的地位。課文開頭首先提出問題：生命是什么？下面的內(nèi)容卻沒有從正面回答，而是作者從“飛蛾求生”、“瓜苗生長”、“傾聽心跳”這三個事例中，抒發(fā)作者對生命的感悟，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。這是本課向我們詮釋的生命的全部內(nèi)涵。二、學情分析小學四年級的學生處于九年義務(wù)教育的第二個學段，他們在理解課文的內(nèi)容思想上有一定的難度，很難站在作者的視覺感悟出生命的價值，因此我在教學設(shè)計上需要把問題變小，變的貼近學生的生活，這樣來感悟生命的意義和價值。三、教學目標及重點難點通過對學生的分析，結(jié)合新課標的要求，我制訂了以下教學目標以及重難點知識與能力：1. 認識生字詞，準確流暢地朗讀課文。2. 抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文或生活實際，體會句子含義。過程與方法：采用朗讀法、討論法、直觀法，結(jié)合多媒體課件等手段激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習的主動性、積極性，使他們更好地深入把握課文的內(nèi)容情感態(tài)度價值觀：1.感悟作者對生命的思考，認真去體會生命的真諦。2.從自己做起，懂得珍愛生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。教學重點 ：引導(dǎo)學生通過抓重點詞來理解含義深刻的句子。教學難點 ：通過三個事例感悟生命的美好寶貴，懂得珍愛生命。根據(jù)教材的內(nèi)容和編排的特點，為了更有效地突出重點突破難點，以學生的發(fā)展為本，按照學生的認識規(guī)律，我制定了以下教法和學法四、教法、學法教法：采用整體感知、研讀賞析、升華情感的教學環(huán)節(jié)，層層深入，對學生進行思想熏陶與感染。學法：1通過品讀課文、交流、討論，感悟生命力的頑強，理解生命的真諦。2.通過暢談對生命價值的理解，抒寫對生命的感言，提升對生命的認識。五、教學過程 為了讓更多的學生參與課堂，我設(shè)置了以下幾個教學環(huán)節(jié)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。通過出示新生命的誕生，含苞的花朵，新生的竹筍等圖片，展示出生命的絢麗多姿！讓學生對生命的神奇，生命的美好發(fā)出由衷的贊嘆。然后，輕輕的音樂響起，介紹杏林子的坎坷命運。通過一揚一抑，緊扣“生命”主題。就是這樣一位全身癱瘓的人，她是怎樣感受生命的？讓我們一起走進課文生命 生命。（二）、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，要求把生字讀正確，課文讀流暢。2、學生通讀課文，交流、討論課文寫了哪三個事例，并用簡練的語言來概括。其目的主要為整體把握課文內(nèi)容，梳理課文脈絡(luò)，體現(xiàn)從整體到部分再回歸整體的教學思路。（三）導(dǎo)讀賞析，品味語言：師生共同學習“飛蛾求生”這一部分。首先，讓學生潛心讀文，感受文本的優(yōu)美語言。然后，學生分小組交流、討論找出能體現(xiàn)飛蛾強烈的求生欲望的語句和關(guān)鍵詞，進行賞析，教師引導(dǎo)學生聯(lián)系生活體會作者對生命的感悟。如“極力”、“鼓動”，再通過動作表演，比較體驗：“鼓動雙翅”與“極力鼓動雙翅”有什么不同。學生一下子感悟到極力這個詞語生動的刻畫了飛蛾求生的強烈渴望。以“飛蛾求生”為例，總結(jié)學習方法，輔之學生共同探究“瓜苗生長”這一部分，放手讓學生獨自感悟“傾聽心跳”這一部分。這一環(huán)節(jié)，是本課的教學重點，通過朗讀課文，分組學習，交流討論，學生體味語言文字，鼓勵學生把自己最先的感知、最深的感受表達出來，互相啟發(fā)借鑒，共同享受并體驗閱讀中成功的快感。 （四）回歸整體，升華情感此時的回歸整體，不是簡單的內(nèi)容上的重復(fù)，而是以討論、感悟“生命因為什么而美麗”為切入點，進一步豐富生命的內(nèi)涵，感受生命的真正價值。杏林子全身癱瘓，行動不便，可我們覺得杏林子的生命是美麗的。再讓學生聯(lián)系身邊的普通人，了解的名人、偉人，感受生命的美麗各不相同，但相同的是珍視生命，善待生命，讓有限的生命活得有光彩，創(chuàng)造無限的意義。這一環(huán)節(jié)學生經(jīng)過與教師和文本的對話，以及教師的點拔之后，都有了自己或深或淺的對生命的感悟。通過交流，升華了情感。（五）閱讀推薦、課外延伸：1.讀一本好書，感受一段人生推薦閱讀杏林子的著作及海