平安衛(wèi)士在行動(dòng).doc

平安衛(wèi)士在行動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)4.6張靜怡 于沁園等 指導(dǎo)教師：馬麗麗一、活動(dòng)背景：我們學(xué)校校門口有一條大馬路，距離學(xué)校門口北側(cè)不到100米就有一個(gè)寬闊的十字路口，也就是大家所熟悉的大什字。雖然安裝了交通信號(hào)燈，但仍有個(gè)別司機(jī)不遵守交通規(guī)則，常有險(xiǎn)情發(fā)生。每天放學(xué)時(shí)都會(huì)有很多汽車被我校的導(dǎo)護(hù)教師用警戒帶攔在校門的南北兩側(cè)。但危險(xiǎn)還是時(shí)時(shí)存在，敲響了“安全重于泰山”的警鐘。我以為，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生共同參與進(jìn)來，讓他們?cè)诨顒?dòng)得到自我教育、自我鍛煉、自我提高，效果會(huì)更加明顯。二、活動(dòng)總目標(biāo)：1.樹立安全意識(shí)，創(chuàng)建平安校園；2.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)提高自我保護(hù)能力；3.珍愛自己生命，懂得關(guān)心他人生命。三、活動(dòng)理念：在此次活動(dòng)中始終貫穿實(shí)行現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理念?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)方式是以弘揚(yáng)人的主體性為宗旨，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。在這一活動(dòng)中重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性的發(fā)展。四、活動(dòng)過程：第一階段：準(zhǔn)備階段（確定主題制定方案）面對(duì)共同關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題-交通安全，五、六年級(jí)學(xué)生很快就成立了活動(dòng)小組，并推薦產(chǎn)生了組長，還邀請(qǐng)班主任老師和任課老師相互協(xié)作，作他們的指導(dǎo)老師。同學(xué)們還給自己的活動(dòng)取了一個(gè)響亮的代號(hào)-“平安衛(wèi)士在行動(dòng)”。根據(jù)組員的特長、能力，“平安行動(dòng)”小組又分成了相應(yīng)的幾個(gè)小分隊(duì)。（即：調(diào)查小分隊(duì)、信息小分隊(duì)和宣傳小分隊(duì)）。第二階段： 調(diào)查獲取資料階段（自主合作體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)踐）方案制定后，同學(xué)們便開始分組行動(dòng)。調(diào)查小分隊(duì)分別選定了上午交通相對(duì)空閑時(shí)段和下午交通高峰時(shí)段，統(tǒng)計(jì)校門口過往的車流量和行人數(shù)。他們連續(xù)觀察了一個(gè)星期，然后把數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖，直觀地反映了學(xué)校門前這條大馬路交通的繁忙情況。他們還利用雙休日，對(duì)人們經(jīng)過十字路口時(shí)是否遵守交通信號(hào)的情況作了調(diào)查，結(jié)果讓人感到觸目驚心。行人違反交通信號(hào)燈的情況相當(dāng)普遍，他們過馬路時(shí)基本上是我行我素，除非是機(jī)動(dòng)車開到了身邊。大部分機(jī)動(dòng)車駕駛員能自覺遵守交通信號(hào)，但也有個(gè)別司機(jī)存在僥幸心理而闖紅燈。信息小分隊(duì)的同學(xué)利用信息技術(shù)課在網(wǎng)上搜索了中華人民共和國道路交通安全法和有關(guān)交通安全的一些法律法規(guī)，摘錄其中的部分條款，并把它打印出來，遞交給宣傳小分隊(duì)供學(xué)習(xí)、宣傳用。第三階段：拓展延伸階段（匯報(bào)交流研討）這一活動(dòng)，我們安排在課堂中進(jìn)行，并邀請(qǐng)了全校老師參加研討。在課堂上，我先讓孩子們?cè)僖淮螌?duì)自己小組的資料進(jìn)行了整理，把資料分別放在相關(guān)的檔案袋里，然后推選一位同學(xué)作好發(fā)言準(zhǔn)備。調(diào)查小分隊(duì)-觀察了單位時(shí)間內(nèi)通過校門口的機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人的數(shù)量；記錄了人們?cè)谶^十字路口時(shí)遵守交通信號(hào)燈的情況。信息小分隊(duì)-咨詢鄰居、家人，近幾年來我們村社發(fā)生的交通事故；分發(fā)調(diào)查問卷，了解人們對(duì)交通法規(guī)知識(shí)的掌握情況；收集交通法規(guī)、交通標(biāo)志等有關(guān)交通信息。宣傳小分隊(duì)-將觀察、調(diào)查收集到的信息經(jīng)過綜合、整理，向同學(xué)、家人、村社的人們進(jìn)行交通安全宣傳；通過學(xué)校邀請(qǐng)派出所的法制教師來校作交通專題講座，了解最新的交通信息。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，大家感覺到人們（包括身邊的同學(xué)）交通安全意識(shí)淡薄，總是存在僥幸心理。于是他們決定先從喚醒身邊的同學(xué)開始，利用班、隊(duì)課時(shí)間，舉行“平安伴我行”主題班隊(duì)會(huì)。同學(xué)們用小品、圖片、知識(shí)競賽等形式把前期活動(dòng)中拍攝到的照片、收集到的資料展現(xiàn)出來。“平安行動(dòng)”小組的同學(xué)還向全校同學(xué)發(fā)出倡議-“安全伴我在校園，我把安全帶回家”，利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗向全校師生廣泛宣傳交通安全的重要性。同時(shí)，針對(duì)每天中午和傍晚校門口車輛集中，來往行人較多的情況，同學(xué)們還起草了一份“關(guān)于在校門口設(shè)置警示牌的建議”，經(jīng)指導(dǎo)老師修改后，遞交給學(xué)校所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，專門派人來學(xué)校了解情況，共同商討具體事宜。很快，同學(xué)們的愿望變成了現(xiàn)實(shí)，校門口的環(huán)境得到了改善。五、我們的體會(huì)在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生通過大量的社會(huì)實(shí)踐，收集了許多信息，如學(xué)校門口的車流量、行人數(shù)等。哪些信息能為我所用？就必須進(jìn)行篩選、處理。在實(shí)踐活動(dòng)中，他們還查詢到了中華人民共和國道路交通安全法等法律法規(guī)，使自己的交通意識(shí)進(jìn)一步得到提高。本案例活動(dòng)中，學(xué)生把調(diào)查結(jié)果用條形統(tǒng)計(jì)圖的形式直觀地展現(xiàn)出來，效果比較明顯。所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中必須把開發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力作為教學(xué)的目的