分數(shù)的基本性質(zhì)習(xí)題精選.doc

分數(shù)的基本性質(zhì)練習(xí)題一、填空1、分數(shù)的分子和分母（ ），分數(shù)的大小不變2、把 的分子擴大3倍，要使分數(shù)的大小不變，它的分母應(yīng)該（ ）3、把 的分母縮小4倍，要使分數(shù)的大小不變，它的分子應(yīng)該（ ）4、把一個分數(shù)的分子擴大5倍，分母縮小5倍，這個分數(shù)的值就（ ）5、 的分母增加14，要使分數(shù)的大小不變，分子應(yīng)該增加（ ）6、一個分數(shù)的分子擴大10倍，分母縮小10倍是 ，原分數(shù)是（ ）二、判斷（對的打“”，錯的打“” ）1、分數(shù)的分子和分母乘上或除以一個數(shù)，分數(shù)的大小不變（ ）2、分數(shù)的分子和分母都乘上或除以一個相同的自然數(shù)，分數(shù)的大小個變（ ）3、分數(shù)的分子和分母加上同一個數(shù)，分數(shù)的大小不變（ ）4、一個分數(shù)的分子不變，分母擴大3倍，分數(shù)的值就擴大4倍（ ）5、將 變成 后，分數(shù)擴大了4倍（ ）6、 的分子擴大3倍，要使分數(shù)大小不變，分母要乘上3（ ）三、選擇題1、在分數(shù) 中，x不能等于（ ）0422、一個分數(shù)的分子不變，分母除以4，這個分數(shù)（ ）擴大4倍縮小4倍不變3、一個分數(shù)的分子乘上5，分母不變，這個分數(shù)（ ）縮小5倍擴大5倍不變4、小明把一塊蛋糕平均切成3塊，吃去其中一塊；小華把一塊同樣大的蛋糕平均切成12塊，吃去其中3塊他們兩人比較吃去部分的大小是（ ）小明吃得多一些小華吃得多一些兩人吃得同樣多5、 的分子增加6，要使分數(shù)的大小不變，它的分母應(yīng)該（ ）增加6增加15增加106、如果一個分數(shù)的分子、分母都增加100，而分數(shù)的大小沒有改變，那么原來的分數(shù)一定是（ ）分子大于分母分子小于分母分子等于分母 一、填空1、分數(shù)的分子和分母（ ），分數(shù)的大小不變2、把 的分子擴大3倍，要使分數(shù)的大小不變，它的分母應(yīng)該（ ）3、把 的分母縮小4倍，要使分數(shù)的大小不變，它的分子應(yīng)該（ ）4、把一個分數(shù)的分子擴大5倍，分母縮小5倍，這個分數(shù)的值就（ ）5、 的分母增加14，要使分數(shù)的大小不變，分子應(yīng)該增加（ ）6、一個分數(shù)的分子擴大10倍，分母縮小10倍是 ，原分數(shù)是（ ）7、8、二、判斷（對的打“”，錯的打“” ）1、分數(shù)的分子和分母乘上或除以一個數(shù)，分數(shù)的大小不變（ ）2、分數(shù)的分子和分母都乘上或除以一個相同的自然數(shù)，分數(shù)的大小個變（ ）3、分數(shù)的分子和分母加上同一個數(shù)，分數(shù)的大小不變（ ）4、一個分數(shù)的分子不變，分母擴大3倍，分數(shù)的值就擴大4倍（ ）5、將 變成 后，分數(shù)擴大了4倍（ ）6、 的分子擴大3倍，要使分數(shù)大小不變，分母要乘上3（ ）三、選擇題1、在分數(shù) 中，x不能等于（ ）0422、一個分數(shù)的分子不變，分母除以4，這個分數(shù)（ ）擴大4倍縮小4倍不變3、一個分數(shù)的分子乘上5，分母不變，這個分數(shù)（ ）縮小5倍擴大5倍不變4、小明把一塊蛋糕平均切成3塊，吃去其中一塊；小華把一塊同樣大的蛋糕平均切成12塊，吃去其中3塊他們兩人比較吃去部分的大小是（ ）小明吃得多一些小華吃得多一些兩人吃得同樣多5、 的分子增加6，要使分數(shù)的大小不變，它的分母應(yīng)該（ ）增加6增加15增加106、如果一個分數(shù)的分子、分母都增加100，而分數(shù)的大小沒有改變，那么原來的分數(shù)一定是（ ）分子大于分母分子小于分母分子等于分母參考答案一、填空1、都乘上或者都除以相同的數(shù)（零除外）2、擴大3倍3、縮小4倍4、擴大25倍5、496、7、8、二、判斷（對的打“”，錯的打“” ）1、 2、 3、 4、 5、 6、三、選擇題1、 2、 3、 4、 5、 6、二一、在內(nèi)填“”、“”“” 7 4 二、把下面的分數(shù)化成分母是10而大小不變的分數(shù)三、把下面的分數(shù)化成分子是4而大小不變的分數(shù).四、（1）把 的分子擴大4倍，分母應(yīng)該怎樣變化，才能使分數(shù)的大小不變？變化后的分數(shù)是多少？（2）把 的分母除以8，分子怎樣變化，才能使分數(shù)的大小不變？變化后的分數(shù)是多少？（3） 的分子加上6，要使分數(shù)大小不變，分母應(yīng)加上幾？參考答案一、在內(nèi)填“”、“”“” 7 4 二、把下面的分數(shù)化成分母是10而大小不變的分數(shù) 三、把下面的分數(shù)化成分子是4而大小不變的分數(shù) 四、（1）分母也應(yīng)該擴大4倍，才能使分數(shù)的大小不變，變化后的分數(shù)是 （2）分子也應(yīng)該除以8才能使分數(shù)的大小不變，變化后的分數(shù) （3） 的分子加上6，要使分數(shù)大小不變，分母應(yīng)加上161判斷（1） （ ）（2） （ ）（3） （ ）（4） （ ）2下面各種情況下，怎樣才能使分數(shù)的大小不變。（1）把的分母乘以5，（ ）。（2）把的分子除以4，（ ）。（3）一個分數(shù)的分母縮小3倍，（ ）。（4）一個分數(shù)的分子擴大2倍，（ ）。3根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，把下列的等式補充完整。（1）；（2）；（3）；答案：1判斷（1）（錯）；（2）（錯）；（3）（對）；（4）（錯）2下面各種情況下，怎樣才能使分數(shù)的大小不變。（1）（分子也乘以5）。（2）（分母也除以4）。（3）（分子也縮小3倍）。（4）（分母也擴大2倍）。3根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，把下列的等式補充完整。（1）；（2）；（3）；五年級數(shù)學(xué)下冊 分數(shù)的基本性質(zhì)班級_姓名_一、填空。1. 把單位“1”（）若干份，表示這樣的（）或者（）的數(shù)叫做分數(shù)，表示其中一份的數(shù)叫做（）。2. 表示的意義是（） 表示的意義是（）。3. 把單位“1”平均分成10份，其中的7份就是（），它的分數(shù)單位是（）。4. 的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣的分數(shù)單位 的分數(shù)單位是（），它有（）個這樣的分數(shù)單位。5. 把4米的繩子平均分成5段，每段占全長的（），每段的長是（）米。二、判斷（對的打“”，錯的打“”）1. 把單位“1”分成3份，其中的2份就是。（ ）2. 3米的 和1米的 一樣長。（ ）3. 分母越大的分數(shù)，分數(shù)單位越大。（ ）4. 五（2）班有男生25人，女生23人，男生人數(shù)占全班人數(shù)的。（ ）三、選擇題。1. 分子相同的分數(shù)（）。 分數(shù)單位相同分數(shù)的大小相同所含的分數(shù)單位的個數(shù)相同2. 在 、 、 三個分數(shù)中，最大的分數(shù)是（）。 3. 把3噸化肥平均分成5份，每份重（）噸。 4. 男生人數(shù)占全班的 ，則女生人數(shù)占全班的（）。五年級數(shù)學(xué)下冊 分數(shù)的基本性質(zhì)班級_姓名_一、填空。1. 分母相同的兩個分數(shù)，（）的分數(shù)比較大。2. 分子相同的兩個分數(shù)，（）的分數(shù)比較大。3. 用分數(shù)表示下列除法的商：67（）1517（）119（ ） （）（ 0）4. 8個 是（） 1里面有7個（） 里面有（）個 個 是（）5. 在括號里填入“”或“”。 （） （） （） （）五年級數(shù)學(xué)下冊 分數(shù)的基本性質(zhì)班級_姓名_一、填空。1. 單位“1”，不僅可以表示( )，( )，也可以表示( )。2. 分子相同的兩個分數(shù)，分母小的分數(shù)值( )，分母大的分數(shù)值( )。3. 表示把( )；也可以表示把( )。4. 的分數(shù)單位是( )，它有( )個這樣的分數(shù)單位。5. 13厘米=米37克=千克17分鐘=小時7平方分米=平方米二、判斷。1. 把單位“1”分成3份，其中的2份就是。( )2. 3米的和1米的一樣長。( )3. 的分數(shù)單位是。( )4. 分母越大的分數(shù)，分數(shù)單位就越大。( )5. 五(2)班有男生25人，女生23人，男生人數(shù)占全班人數(shù)的。( )三、選擇題。1. 分子相同的分數(shù)( )。A、分數(shù)單